O IFFar – Campus Santo Augusto realizou de 07 a 09 de novembro para os servidores da instituição um Curso de Fiscalização de Contratos Administrativos, ministrado pelo servidor da Reitoria,  Jonathan Corrêa. Também participaram do curso servidores da Prefeitura Municipal de Santo Augusto.

O curso com carga horária de 20 horas, contou com mais de 40 participantes e teve como objetivo evidenciar as atribuições e responsabilidades do fiscal de contratos, bem como as consequências das suas ações e omissões; Demonstrar a rotina prática para uma fiscalização eficiente, com intuito de evitar responsabilização pelos órgãos de controle; Socializar o Manual de Gestão e Fiscalização do Instituto Federal Farroupilha, desenvolvido no ano de 2015; Elencar os principais entendimentos e as recomendações do TCU e dos demais órgãos de controle.

A relevância do Curso de Fiscalização de Contratos Administrativos está relacionada diretamente com maximização da eficiência na utilização dos recursos públicos, tanto nas compras quanto nos serviços contratados de empresas privadas. Uma fiscalização mal executada pode acarretar prejuízos na continuidade das atividades dos órgãos públicos e desperdícios de orçamento. 

A bibliotecária do IFFar – Campus Santo Augusto, Daniela Cristina Paulo d’Acampora, participou de 30/10 a 01/11, juntamente com o aluno de Licenciatura em Computação, Uianes Biondo, da 35ª edição do Seminário de Extensão Universitária da Região Sul – SEURS.

O evento, realizado em Foz do Iguaçu/PR,  organizado pela Universidade Federal da Integração Latino-americana - UNILA, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, e pelo Instituto Federal do Paraná - IFPR, tendo como temática a Internacionalização da Extensão.

Na ocasião, o aluno Uianes apresentou o trabalho “Biblioteca em ação: Festival de histórias”, relatando as atividades do projeto de Extensão "Biblioteca em Ação Festival de Histórias", do qual fez parte como equipe de apoio. O projeto é coordenado pela bilbiotecária, Daniela d’Acampora.

O SEURS é o principal evento de extensão do sul do Brasil. Tem como objetivo promover o intercâmbio entre as Instituições de Ensino, estimular as discussões sobre os caminhos da extensão e fomentar a troca de experiências sobre as ações de extensão entre as Instituições de Ensino Superior do sul do Brasil e a comunidade.

Para Daniela d’Acampora, é muito gratificante participar de um evento onde as Instituições de Ensino são estimuladas a discutir sobre os caminhos da extensão, fomentando a troca de experiências sobre as ações de extensão entre as Instituições de Ensino Superior do sul do Brasil e a comunidade.

O professor de Computação do IFFar - Campus Santo augusto, Adão Caron Cambraia participou de 30/10 a 02/11 do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), realizado em Recife – PE, na Universidade Federal de Pernambuco.

O CBIE é um evento anual da Sociedade Brasileira de Computação, de caráter internacional, que busca promover e incentivar as trocas de experiências entre as comunidades científica, profissional, governamental e empresarial na área de Informática na Educação.

Na programação aconteceram diversos eventos paralelos, dentre os quais, o III Workshop da Licenciatura em Computação, com o objetivo de promover discussão e articulação de estudos e práticas pedagógicas no âmbito da Licenciatura em Computação, bem como ser um espaço de integração e compartilhamento de experiências entre os diversos sujeitos envolvidos com a formação e atuação de professores de Computação no Brasil.

No workshop, o professor Adão Cambraia apresentou o trabalho “Relação Academia-Escola: Papel das Práticas Profissionais na Formação do Professor de Computação”, feito em parceria com o egresso do curso de Licenciatura em Computação e também servidor do Campus Santo Augusto, Leonardo Benvenutti. O professor Adão também foi convidado durante o evento para compor um painel sobre os Estágios Curriculares Supervisionados na Licenciatura em Computação.

A professora do IFFar – Campus Santo Augusto, Melissa dos Santos Oliveira, participou de 04 a 07 de novembro do 12º Simpósio Latino-Americano de Ciência de Alimentos (SLACA), realizado no Centro de Convenções e Ginásio Multidisciplinar da Unicamp, em Campinas (SP).

O evento que teve como tema “A Ciência de Alimentos e seu impacto no mundo em transformação”, também abordou outras áreas, tais como nutrição, saúde, medicina, engenharia de alimentos e tecnologia de alimentos.

Na ocasião a professora Melissa apresentou os seguintes trabalhos na forma de pôster: “Avaliação da qualidade do mel comercializado na Região Celeiro do RS”, feito em parceria com a professora Marieli da Silva Marques e a aluna Lídia Betina Pletch; “Avaliação da qualidade de queijos e salames coloniais comercializados na Região Celeiro do RS”, feito em parceria com as professoras Mauricéia Greici Oliveira e Leidi Daiana Preichardt e Gislaine Hermanns e as alunas Lídia Betina Pletch, Maria Luciner Mosselin e Danieli Ludwig.

O SLACA é um evento anual que aborda a importância da Ciência de alimentos como base para todo desenvolvimento de uma nova forma de produção de alimentos processados, aproveitamento de alimentos in natura e a sua correlação com prevenção  de doenças, saúde e fator de bem estar. 

O IFFar – Campus Santo Augusto foi sede na terça-feira, dia 07 de novembro de uma reunião da Rede BioFORT, para discutir as ações para o triênio 2018-2020. Coordenada pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), a Rede BioFORT é responsável pelos conjunto de projetos de biofortificação de alimentos no Brasil.

Participaram da reunião, o assessor da Presidência da Embrapa e Coordenador da Rede BioFORT no Rio Grande do Sul, Apes Pereira, a pesquisadora da Embrapa Clima Temperado de Pelotas, Andrea Noronha, e representantes da Cooperfamiliar, do Escritório Regional da Emater de Ijui e de escritórios locais, da Secretaria Municipal de Vista Gaucha e do IFFar - Campus Santo Augusto.

Na ocasião, foi constituído um comitê regional e serão definidas unidades de referência para testagem dos materiais biofortificados de mandioca, feijão, milho e batata doce. Também serão definidas estratégias para aumentar a cobertura do programa e o conhecimento da qualidade alimentar desses novos produtos.

A Rede BioFORT aspira diminuir a desnutrição e garantir maior segurança alimentar através do aumento dos teores de ferro, zinco e vitamina A na dieta da população mais carente. No Brasil, a biofortificação vem consistindo em melhoramento genético convencional, ou seja, por meio de seleção e cruzamento de plantas da mesma espécie, gerando cultivares mais nutritivos, excluindo assim ações transgênicas.

No IFFar – Campus Santo Augusto, os professores Tarcísio Samborski e Joseana Severo estão desenvolvendo, desde o início do ano, um projeto de pesquisa, em parceria com o pesquisador Alexandre F. S. Melo, da Embrapa Hortaliças de Brasília - DF, que estuda batata-doce biofortificadas.

Durante o segundo semestre desse ano, os alunos do 1º ano do curso técnico em Administração do IFFar – Campus Santo Augusto realizaram uma atividade de ensino interdisciplinar denominada Divisão Celular em História em Quadrinhos.

A proposta envolveu as disciplinas de Biologia, ministrada pela professora Camila Copetti, Língua Portuguesa, ministrada pelo professor Edevandro Sabino, Língua Inglesa, ministrada pela professora Miquela Piaia e Informática, ministrada pelo professor Sérgio Tiecher.

Além da integração das disciplinas participantes, o trabalho objetivou propiciar a integração entre os alunos para o trabalho em equipe; trabalhar a linguagem de História em Quadrinhos nos seus âmbitos textuais e visuais, com foco temático na divisão celular, atendendo ao disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, acerca das estratégias de ensino para abordagem de temas científicos, sendo a construção de materiais didáticos como possibilidade para o desenvolvimento de conteúdos e sua utilização inclusive como forma de avaliação conjunta.

Segundo a professora Camila Copetti, a partir das aulas expositivas e participativas para construção do conhecimento científico específicos de cada uma das disciplinas os alunos formaram grupos para trabalhar o assunto e, como forma de sistematizar o conhecimento elaboraram, sob a supervisão dos professores, uma História em Quadrinho sobre divisão celular, para crianças de 09 a 14 anos, adolescentes, adultos, cegos, tendo versões em inglês e virtual.

A avaliação foi feita de forma conjunta pelos professores envolvidos na atividade e levou em consideração os seguintes fatores: clareza, sequência e organização na apresentação; objetividade na abordagem do tema e o conhecimento sobre o assunto abordado; Postura para a apresentação; Qualidade do material apresentado e o uso adequado dos recursos; Capacidade de despertar e manter o interesse do público alvo pelo assunto.

Para a professora Camila, com este trabalho, foi possível acompanhar o envolvimento de todos os alunos na atividade e perceber a evolução na construção do conhecimento e o mais importante, promover a interação professor, aluno e cotidiano. “Este trabalho mostra a nós docentes que a interdisciplinaridade não se trata de eliminar as disciplinas, mas torná-las cada vez mais comunicativas entre si”, destaca a professora.

Durante o segundo semestre desse ano, os alunos do 1º ano do curso técnico em Administração do IFFar – Campus Santo Augusto realizaram uma atividade de ensino interdisciplinar denominada Divisão Celular em História em Quadrinhos.

A proposta envolveu as disciplinas de Biologia, ministrada pela professora Camila Copetti, Língua Portuguesa, ministrada pelo professor Edevandro Sabino, Língua Inglesa, ministrada pela professora Miquela Piaia e Informática, ministrada pelo professor Sérgio Tiecher.

Além da integração das disciplinas participantes, o trabalho objetivou propiciar a integração entre os alunos para o trabalho em equipe; trabalhar a linguagem de História em Quadrinhos nos seus âmbitos textuais e visuais, com foco temático na divisão celular, atendendo ao disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, acerca das estratégias de ensino para abordagem de temas científicos, sendo a construção de materiais didáticos como possibilidade para o desenvolvimento de conteúdos e sua utilização inclusive como forma de avaliação conjunta.

Segundo a professora Camila Copetti, a partir das aulas expositivas e participativas para construção do conhecimento científico específicos de cada uma das disciplinas os alunos formaram grupos para trabalhar o assunto e, como forma de sistematizar o conhecimento elaboraram, sob a supervisão dos professores, uma História em Quadrinho sobre divisão celular, para crianças de 09 a 14 anos, adolescentes, adultos, cegos, tendo versões em inglês e virtual.

A avaliação foi feita de forma conjunta pelos professores envolvidos na atividade e levou em consideração os seguintes fatores: clareza, sequência e organização na apresentação; objetividade na abordagem do tema e o conhecimento sobre o assunto abordado; Postura para a apresentação; Qualidade do material apresentado e o uso adequado dos recursos; Capacidade de despertar e manter o interesse do público alvo pelo assunto.

Para a professora Camila, com este trabalho, foi possível acompanhar o envolvimento de todos os alunos na atividade e perceber a evolução na construção do conhecimento e o mais importante, promover a interação professor, aluno e cotidiano. “Este trabalho mostra a nós docentes que a interdisciplinaridade não se trata de eliminar as disciplinas, mas torná-las cada vez mais comunicativas entre si”, destaca a professora.