Projeto de Extensão "Espanhol e inglês para crianças" realiza atividades diferenciadas
Nos dias 01 e 06 de setembro, o Projeto de Extensão “Espanhol e Inglês para crianças da comunidade de Santo Augusto-RS”, realizou atividades diferenciadas, pensadas com muito carinho por seus organizadores, para os alunos da Escola Municipal São João e da Escola Estadual de Ensino Médio Santo Augusto.
Os encontros iniciaram com a participação especial da bibliotecária, Daniela d’Acampora, coordenadora do Projeto de Extensão “Biblioteca em Ação, contar, encantar e educar”. Daniela e as alunas voluntárias, Thaís Dutra, Fernanda Montagner, Dienifer Marques, Jéssica da Silva, Caroline Scherer, Gabrieli Oliveira, Laura Hahn, Liandra Cardoso, Micheli Neukamp, Mônica Ferri e Carolina Gollmann, contaram e encenaram lindas histórias infantis. Na sequência, os alunos participaram de um jogo de perguntas e respostas sobre o vocabulário visto nas histórias, que deveriam ser ditos em língua espanhola e inglesa.
Em seguida, as crianças foram conduzidas até o laboratório de zoologia, onde puderam ver animais taxidermizados, como gambá, tamanduá e jaguatirica e também animais em vidro, como, aranha, sapo, gafanhoto, cobra, escorpião, lagarta, entre outros. As professoras das turmas aproveitaram a oportunidade para fazer perguntas sobre o nome dado ao grupo ao qual pertencem cada tipo de animal (répteis, anfíbios, mamíferos, peixes e aves), o que veio ao encontro de um dos objetivos do projeto, que é trazer assuntos familiares aos alunos.
Depois da visita ao laboratório, as crianças conheceram as áreas de suinocultura, ovinocultura, aves e bovinos, onde puderam ver os animais e praticar seus nomes em espanhol e inglês.
Segundo a coordenadora do projeto, professora Miquela Piaia, trabalhar com tópicos que estejam sendo vistos em outras disciplinas traz maior confiança e segurança para as crianças. “Fornecendo um insumo adequado, as crianças ficam mais envolvidas, motivadas e apresentavam bom desempenho”.
O encontro foi encerrado com atividades em sala de aula: canções, desenhos e escrita de todo o vocabulário visto durante o dia. Cada criança ganhou um lápis com um lindo animalzinho feito em EVA pelos professores, alunas voluntárias e também pela professora de artes, Téoura Benetti, para guardar como recordação desse dia, cheio de descobertas, encantos e aprendizagem.
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IFFar-Campus Santo Augusto comemora o dia do Biólogo
O IFFar – Campus Santo Augusto realizou na noite de ontem, dia 11 de setembro, uma palestra alusiva ao dia do Biólogo, comemorado no dia 03 de setembro.
A palestra, "Ser professor de Biologia", foi ministrada pela professora Me. Camila Copetti, a qual fez uma reflexão a cerca da profissão de professor de Biologia, onde os grupos de alunos discutiram a temática e expressaram suas opiniões.
7ª Semana da Administração
De 04 a 06 de setembro o IFFar – Campus Santo Augusto realizou a 7ª Semana da Administração, evento voltado aos alunos do curso técnico em Administração integrado ao ensino médio.
A palestra de abertura, no dia 04, teve como tema “Escolhas e caminhos” e foi ministrada por Jordana Silva, na sequência Gian Bottega ministrou sobre “Criatividade nas organizações”. No dia 05, a manhã iniciou com a palestra “A escolha profissional: o que é importante saber nesse momento”, com Adreia Studt, seguida por “A arte de empreender: promovendo o sucesso”, ministrada por Paulo Cavalcanti, por fim um grupo de egressos falou aos alunos sobre a importância do curso em suas vidas. A programação encerrou com uma gincana de integração realizada entre as turmas.
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Alunos de informática produzem diagrama
Pesquisadores do IFFar- Campus Santo Augusto desenvolvem projeto de pesquisa com batata-doce biofortificadas
Os professores do IFFar – Campus Santo Augusto, Tarcísio Samborski e Joseana Severo estão desenvolvendo um projeto de pesquisa, em parceria com o pesquisador Alexandre F. S. Melo, da Embrapa Hortaliças de Brasília - DF, que estuda batata-doce biofortificadas. A instituição assinou um contrato de Cooperação Técnica com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Embrapa, em março desse ano, para o desenvolvimento do projeto.
Segundo a professora Joseana, a biofortificação de espécies é realizada através de cruzamento genético convencional, e essa abordagem surgiu primeiramente com o programa HarvestPlus, focado em segurança nutricional e que vem desenvolvendo cultivares de plantas biofortificadas com o objetivo de reduzir a fome oculta no mundo. No Brasil, os projetos de biofortificação de alimentos são coordenados pela Embrapa, sob a alcunha de Rede BioFORT. Cultivares de mandioca, feijão, arroz e batata doce enriquecidas com Fe, Zn e betacaroteno já foram identificadas e estão sendo introduzidas nas pequenas propriedades rurais através de ações conjuntas da Embrapa, Emater e Instituições de Ensino.
A professora destaca ainda, que além do bom desempenho agronômico, essencial para a aceitabilidade por parte dos produtores, novos genótipos também podem ser bem aceitos sensorialmente pelos consumidores, por isso estudos de análise sensorial são de grande importância para o sucesso do lançamento de novos genótipos.
Dessa forma, no dia 30 de agosto, foi realizado no IFFar - Campus Santo Augusto a análise sensorial com 55 provadores (entre alunos e servidores) de novos genótipos de batata-doce desenvolvidos pela Embrapa e que logo estarão no mercado. A atividade contou com a participação dos alunos do 2º ano do curso técnico em Alimentos. Essa análise sensorial, esta sendo desenvolvida em diferentes estados do Brasil, buscando avaliar a aceitabilidade dos novos genótipos de batata-doce.
Edital nº 101/2017, convocação de candidato para realização de Estágio Curricular Não Obrigatório IFFar - Campus Santo Augusto.
IFFar com inscrições abertas para o Processo Seletivo dos cursos técnicos integrados
O Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto está com inscrições abertas até 08/10 no Processo Seletivo 2018 para ingresso nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, em Administração, Agropecuária, Alimentos e Informática.
As inscrições gratuitas podem ser realizadas no site http://proseletivo.iffarroupilha.edu.br. A seleção será através de uma prova objetiva, que será aplicada no dia 19 de novembro, das 14h às 18h, no Campus Santo Augusto. Mais informações no site http://proseletivo.iffarroupilha.edu.br ou pelo fone 55 3781 3555.
Nutricionista identifica padrões alimentares e nível de atividade física dos alunos
A nutricionista do IFFar – Campus Santo Augusto, Joseane Pazzini Eckhardt teve o artigo “Padrões alimentares e nível de atividade física em adolescentes escolares”, publicado na revista Ciência, Cuidado e Saúde da Universidade Estadual de Maringá no Paraná.
O artigo produzido a partir de dados coletados entre os alunos da instituição, foi orientado pela professora Ligia Franz, coorientado pela professora Maristela Borin Busnello, e também contou com a participação da epidemiologista Iara Denise Endruweir Battisti e a professora Eva Teresinha Oliveira Boff.
A pesquisa foi resultado da dissertação de mestrado defendida por Joseane no ano passado. O estudo transversal e analítico identificou o estado nutricional, padrões alimentares e nível de atividade física em 276 adolescentes, com idade de 14 a 17 anos do IFFar – Campus Santo Augusto. O estado nutricional foi avaliado pelo Índice de Massa Corporal e a medida da Circunferência da Cintura. Para avaliar o consumo e as práticas alimentares, foi aplicado um questionário adaptado da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, de 2009. O nível de atividade física foi classificado de acordo com o International Physical Activity Questionnaire.
Segundo Joseane, encontravam-se bem nutridos 89,9% desta população e 27,2% apresentavam risco para doenças cardiovasculares. Foram identificados ainda quatro padrões alimentares: saudável; ultraprocessado; cafeteria e ambiente escolar. Pertenciam ao padrão saudável 62,5% dos adolescentes com excesso de massa corporal e 56,2% dos adolescentes com risco cardiovascular. “A maioria encontrava-se no nível de atividade física, que oferece menor risco para doenças cardiovasculares, independente dos padrões alimentares, contudo, dados fornecidos na construção dos padrões alimentares e de inatividade reforçam a percepção de que esta população pode estar suscetível a doenças cardiovasculares na idade adulta, se mantiver as práticas atuais”.
O artigo completo pode ser acessado no site da revista no seguinte endereço: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/33373#.WaCSdxhFJJc.facebook
Mostra Integrada e Comunidade no Campus acontecem na próxima semana
O IFFar - Campus Santo Augusto realiza na próxima terça-feira, dia 12 de setembro a Mostra Integrada com a realização simultânea da VIII Mostra Técnica, da I Feira de Ciências e da etapa local da Bugcup.
Na quarta-feira, dia 13, acontecerá o 1º Festival de Arte Cultura e Literatura, a Mostra de Foguetes e oficinas do Projeto de Extensão Pé na Estrada.
Na quinta-feira, dia 14, será realizada a IX Comunidade no Campus, com a visita de alunos das escolas da região e da comunidade em geral. Mais informações poderão ser obtidas pelo fone 55 3781 3555.
IFFar - Campus Santo Augusto sedia encontro do Grupo de Estudos sobre Currículo Integrado
O IFFar - Campus Santo Augusto realizou na sexta-feira, dia 01 de setembro, o 23º Encontro do Ciclo de Estudos sobre Currículo Integrado. Estiveram presentes, além de servidores do Campus Santo Augusto, representantes do Campus Frederico Westphalen, Campus Panambi e professoras da Unijuí.
Na ocasião o foco dos estudos e debates foi a nova Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Segundo a professora Clarinês Hames, trata-se de um documento que “define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica que deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.”
O Ciclo de Estudos, realizado desde 2013, tem por objetivo estudar textos de referência sobre integração curricular e promover o debate sobre as concepções de currículo integrado presentes nos textos estudados no ciclo de estudos, com vistas a compreender a concepção que sustenta as práticas pedagógicas nos cursos técnicos integrados do IFFar e nos cursos de Licenciatura em Computação, Ciências Biológicas e Química do IFFar e da UNIJUI.
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