Instituto Federal Farroupilha

O Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto realizou na sexta-feira, dia 13 de abril, às 19h, no Salão Paroquial da Igreja Católica São João Batista de Santo Augusto, a solenidade de Colação de Grau dos formandos dos Cursos Superiores de Licenciatura em Computação, Tecnologia em Alimentos e Tecnologia em Gestão do Agronegócio.

Estiveram presentes na cerimônia, além dos 49 formandos, a Pró-Reitora de Desenvolvimento Institucional do IFFar, Nídia Heringer, no ato representando a Reitora, Carla Comerlato Jardim; a Diretora Geral do Campus Santo Augusto, Verlaine Denize Brasil Gerlach; os coordenadores dos cursos, os patronos e paraninfos, professores homenageados, autoridades convidadas, servidores e familiares.

Em sua fala a Diretora Verlaine disse acreditar sinceramente que os formandos estão saindo do IFFar  - Campus Santo Augusto cidadãos melhores do que quando iniciaram sua trajetória de estudos, pois puderam ao longo do tempo, além de aprender sobre os conteúdos de cada curso, desenvolver habilidades e competências, criar fortes amizades e relacionamentos e também reafirmar seus valores éticos.  

Fotos: Marcos Tavares e Marcos Wolmann dos Santos

As professoras do Eixo de Produção Alimentícia do IFFar – Campus Santo Augusto, Dra. Joseana Severo e Drª. Melissa dos Santos Oliveira, participaram no mês de março como avaliadores de bancas de defesa de doutorado.

Joseana participou da banca de defesa de Tese de doutorado intitulada "Radiação UV-B suplementar: ferramenta para modulação de compostos bioativos em frutas e hortaliças", doutoranda Carolina Assumpção, sob a orientação do Prof. Dr. Alessandro de Oliveira Rios, apresentada ao programa de Pós graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos, realizada dia 16 de março, no Instituto de Ciência e Tecnologia de Alimentos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. 

Melissa participou da banca de defesa de Tese de doutorado intitulada "Aplicação de compostos biologicamente ativos obtidos de resíduos da agroindústria em alimentos", doutoranda Taiana Denardi de Souza apresentada ao programa de Pós graduação em Engenharia e Ciência de alimentos, realizada dia 29 de março, na Escola de Química e Alimentos, da Universidade de Rio Grande - Furg.

As professoras ressaltam a importância da participação em momentos como esse e do contato com as Universidades para atualização e colaboração entre pesquisadores para o fortalecimento da pesquisa.

O Projeto Pé na Estrada desenvolvido pelo IFFar – Campus Santo Augusto desde 2015, mudou o foco em sua 4ª edição do Ensino Médio para o Ensino Superior, com a intenção principal de divulgar os cursos superiores oferecidos: Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em  Computação, Tecnologia em Alimentos, Tecnologia em Gestão do Agronegócio, Bacharelado em Agronomia e Bacharelado em Administração.

O projeto, coordenado pelos professores Franciele Oliveira e Ricardo Paraginski, abrangerá estudantes dos 2º e 3º anos do Ensino Médio das Escolas Estaduais dos municípios de abrangência do Campus, com o objetivo de fomentar a integração dos cursos, aproximando a comunidade acadêmica da comunidade externa, oportunizando espaços de discussão, interlocução, divulgação, oficinas, relato de experiências, socialização, troca de saberes e formação permanente.

De abril a dezembro de 2018 serão ofertadas oficinas específicas para os alunos inscritos no projeto. As oficinas terão duração de no mínimo 08 horas e acontecerão nos espaços do instituto, dentro das temáticas envolvendo os quatro eixos de atuação: Gestão e Negócios, Recursos Naturais, Informação e Comunicação e Produção Alimentícia. As visitas serão guiadas por estudantes dos cursos superiores da Instituição, que levarão os visitantes para conhecer as dependências do campus e ainda as especificidades de cada curso.

Escolas interessadas em participar do projeto e trazer alunos para conhecer o IFFar – Campus Santo Augusto podem entrar em contato pelo telefone 55 3781 3555 ramal 359 ou no e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Os servidores do Instituto Federal Farroupilha, Vantoir Roberto Brancher, Bruna Medeiros (in memorian) e Fernanda de Camargo Machado, publicaram recentemente dois livros sobre inclusão: “Caminhos Possíveis à Inclusão I: educação, gênero e ações afirmativas - dilemas do nosso tempo” e “Caminhos Possíveis à Inclusão II: educação especial - novos prismas” 

O professor Vantoir teve a ideia de organizar os livros a fim de que houvesse um amplo espaço de debate e de divulgação das pesquisas sobre os temas. Segundo os organizadores, as publicações se inserem num contexto tomado por incertezas, trilhado por caminhos de desconstrução de preconceitos relacionados à inclusão em uma perspectiva ampla.

Os livros contam com artigos escritos por pesquisadores do IFFar e de outras instituições, sendo que o volume I possui quinze capítulos e destes, três capítulos foram escritos por servidoras do IFFar –Campus Santo Augusto.  

Um dos capítulos é “Diversidade de Gênero e Sexualidade: um olhar para livros didáticos do ensino fundamental”, de autoria da ex-aluna da Especialização em Espaços Alternativos de Ensino e de Aprendizagem, Katia Lacorte, orientada pela professora Clarinês Hames. A pesquisa foi resultado da monografia de conclusão de curso apresentada por Kátia no ano passado, que consistiu na análise de 36 livros didáticos do Ensino Fundamental, que são utilizados do 1º ao 9º ano, de língua portuguesa, ciências e geografia, buscando identificar a forma como a diversidade de gênero e sexualidade é apresentada nos livros didáticos.

_{Professora Clarinês e a aluna Kátia}

O outro capítulo, intitulado “Saberes/Fazeres necessários à inclusão: repensando significações imaginárias dos envolvidos no processo de ensino”, foi produzido pelas servidoras Ana Luiza Hentges Lorenzon, Juliani Natalia dos Santos e Paola Cavalheiro Ponciano Braga. O trabalho é fruto de reflexões e leituras realizadas nos encontro do grupo de pesquisa MAGMA, sob coordenação do professor Dr. Vantoir Roberto Brancher, diante do projeto “ As Representações de Inclusão de um Instituto Federal de Educação do RS: repensando processos formativos”, que apresenta resultados da análise que denota como essas representações refletem nas ações e nos programas realizados na instituição, assim como os estereótipo que permeiam e influenciam as ações dos servidores , no que tange às suas atribuições enquanto agentes de ensino.

^{Paola, Ana Luisa e Juliani}

A publicação tem ainda o capítulo, que leva como título “Trabalho, profissão e a captura dos jovens para a educação profissional no Brasil”, produzido pela pedagoga do IFFar –Campus Santo Augusto, Beatris Gattermann, em parceria com sua orientadora de Mestrado, a professora  da UFSM, Dra. Leandra Boer Possa. O artigo tem o objetivo de mostrar como se trama a mudança de discursos em torno da educação de jovens no Brasil, problematizando como a formação para o trabalho é substituída pela emergência de outro discurso, a educação profissional.

_{Beatris e sua orientadora professora Leandra.}

Para a professora Leandra Boer Possa, “essa obra é um dos caminhos possíveis para buscar entender como a inevitável inclusão vem produzindo a nós mesmos, aos outros e às nossas relações, mas, sobretudo, é um alerta para que entendamos que todo o princípio que se torna inevitável tem uma intencionalidade produtiva para o presente e para as práticas em educação”.

Dando sequência à programação do Projeto Cinema Nacional, coordenado pela professora Téoura Benetti, nos dias 05  e 06 de abril foi exibido e debatido com os alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFFar – Campus Santo Augusto, o filme “Tropa de Elite 2: O inimigo agora é outro” (2010).

O filme foi escolhido por tratar-se de uma das mais importantes produções da cinematografia brasileira, reconhecida nacional e internacionalmente, por abordar temas centrais da atualidade, como a relação entre segurança pública e direitos humanos. 

As sessões tiveram como debatedora e mediadora a professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Stéphane Dias. Para contextualizar o filme, antes da exibição a professora explorou partes de uma entrevista envolvendo o diretor José Padilha e o ator Wagner Moura. Esse material contextualizou a temática do filme a ser assistido e sua relevância e apontou questões a serem observadas pela plateia durante a exibição. 

Como fio condutor da discussão, a professora Stéphane abordou o eixo dramatúrgico e o eixo etnográfico da produção; respectivamente, o da arte ficcional e o do registro sócio-cultural. Quanto ao primeiro, foram observados os elementos da narrativa e a função central do narrador-personagem. Enquanto alguém que está observando o sistema de dentro, a personagem traz uma reflexão detalhada sobre a relação entre Estado, segurança pública e direitos humanos, a partir de uma mudança radical de perspectiva. Entender esse movimento de mudança por parte da personagem é fundamental para compreender o filme. 

Para a professora Stéphane, os debates foram muito ricos e contaram com elevada participação da plateia, ultrapassando em quase uma hora o tempo de debate nos dois dias de exibição. “Esse tipo de narrativa nos permitiu construir e avaliar argumentos e realizar uma leitura de contexto. O mais importante do debate foi justamente permitir ao aluno fazer uma reflexão dialogada sobre o texto e compartilhar observações e questões, ao apresentar dúvidas, argumentos e avaliar posições. Nesse sentido, o trabalho foi um sucesso, já que os estudantes permaneceram para além do tempo estipulado e participaram ativamente do debate com colegas e professores” destaca a professora.