No dia 16 de outubro de 2025, o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFFar – Campus Panambi promoveu uma atividade formativa voltada a todos os estudantes do Ensino Médio Integrado, com o objetivo de incentivar a reflexão sobre temas de relevância social e jurídica.

A palestra contou com a presença do promotor de Justiça Daniel Mattioni, que atua na Promotoria de Justiça de Panambi, e trouxe o tema “Crimes de ódio e suas responsabilizações legais”. A abertura do encontro foi realizada pelo Diretor-Geral do Campus, professor Marcelo Bataglin, que deu as boas-vindas aos participantes e destacou a importância de momentos formativos que ampliam o olhar crítico e cidadão dos estudantes.

Em sua fala, o promotor Mattioni iniciou o diálogo propondo reflexões sobre os conceitos de crime e ódio, abordando exemplos históricos que marcaram diferentes períodos — desde o ódio aos cristãos na Roma antiga até as manifestações de intolerância presentes na atualidade.

Ao tratar dos crimes de ódio, o convidado explicou que se trata de atos motivados por preconceitos relacionados à identidade da vítima — como gênero, raça, orientação sexual ou origem — e destacou a distinção entre crimes comuns e aqueles em que o ódio é fator determinante. Entre os temas abordados, o promotor falou sobre terrorismo, racismo, homofobia, transfobia, feminicídio, perseguição, bullying e cyberbullying, apresentando exemplos e penalidades previstas em lei.

O palestrante também destacou dispositivos legais importantes, como a violência psicológica contra a mulher (art. 147-B), invasão de dispositivo informático (art. 154-A) e crimes contra a dignidade sexual, enfatizando a necessidade de respeito, empatia e responsabilidade nas relações sociais e digitais.

A atividade, promovida pelo NEABI, reforçou o compromisso do IFFar – Campus Panambi com a formação integral de seus estudantes, estimulando o debate sobre direitos humanos, diversidade e cidadania.

Nos dias 13 e 14 de outubro, os estudantes do 1º, 2º e 3º anos do Curso Técnico Integrado em Automação Industrial do IFFar – Campus Panambi realizaram as apresentações da Prática Profissional Integrada (PPI). As atividades ocorreram no próprio Campus e reuniram projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo.

Durante as apresentações, foram expostos trabalhos de diferentes temáticas e níveis de complexidade, como protótipos construídos com materiais reciclados, veículos seguidores de linha e veículos controlados via Bluetooth. Os projetos demonstraram a criatividade, a competência técnica e o protagonismo dos estudantes, que assumiram papel central em todas as etapas — desde a concepção das ideias até a execução e apresentação final.

Segundo os professores do curso, as PPIs têm como objetivo promover a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, estimulando o raciocínio lógico, o trabalho em equipe e a busca por soluções inovadoras.

Os projetos apresentados foram desenvolvidos desde o início do ano, exigindo dedicação, estudo e muitas horas de empenho dos estudantes. As conquistas alcançadas refletem não apenas o aprendizado técnico, mas também a coragem, a criatividade e o comprometimento dos discentes em enfrentar desafios e buscar o melhor resultado possível.

Os estudantes demonstraram um protagonismo incrível em seus projetos e estão de parabéns pelos resultados alcançados, que enchem de orgulho toda a comunidade acadêmica do IFFar – Campus Panambi.

A Coordenação de Curso parabeniza todos os envolvidos pelas excelentes apresentações e pelos resultados obtidos, reforçando o compromisso da instituição com uma formação técnica de qualidade, pautada na prática, na inovação e na integração entre ensino e sociedade.

Realizada em 30 de setembro de 2025, a VI Mostra Científica do IFFar – Campus Panambi contou com a participação de 108 trabalhos, apresentados por estudantes e pesquisadores do campus.

Cada trabalho foi avaliado por duplas de avaliadores, considerando critérios como:

• Estrutura do pôster: redação, tabelas, organização do texto, título e referências bibliográficas;
• Qualidade da apresentação: clareza, objetividade e coerência com o conteúdo do trabalho;
• Objetivo e relevância: adequação do objetivo e contribuição para o desenvolvimento educacional, científico e tecnológico;
• Metodologia: consistência entre o método utilizado e os objetivos do trabalho;
• Resultados e discussão: articulação teórica e metodológica, consistência dos dados e interpretação fundamentada;
• Conclusão: coerência e fundamentação em relação aos resultados apresentados.

A Mostra foi organizada pela Direção de Pesquisa, Extensão e Produção, em parceria com as coordenações de pesquisa e extensão do Campus, reafirmando o compromisso do IFFar com a promoção da ciência, tecnologia e inovação.

Parabenizamos todos os participantes pela dedicação e empenho na elaboração e apresentação de seus trabalhos, com destaque especial àqueles cujas pesquisas foram reconhecidas por sua qualidade e relevância, servindo de inspiração para toda a comunidade acadêmica.

1° LUGAR

Título do trabalho: Histórias Sem Fronteiras: Literatura como Prática de Extensão e Consciência Social

Autoras: Júlia Meireles Noll | Jordana Barasuol Martins | Isabela Luisa Stübe Cleveston |  Tainá Barboza Breitenbach

Orientadores: Miquela Piaia | Rudião Rafael Wisniewski 

2° LUGAR

Título do trabalho: Educação Científica para Prevenção de Acidentes: Conhecendo os Artrópodes de Interesse Médico

Autora: Juliana Plegge de Carvalho 

Orientador: Abel Bemvenuti

3° LUGAR  *Tivemos quatro trabalhos empatados, colocados em ordem alfabética.

Título do trabalho: Construção de uma composteira sustentável com materiais acessíveis no programa Mulheres Mil

Autoras: Angela Wendland | Alieze Nascimento Da Silva | Gracieli Aparecida da Rosa Andrade Strobel | Claudia Débora da Rocha Lohmann | Tânia Regina Feltrin De Mello | Elisete De Fátima Quevedo De Quadros 

Orientadora: Micaela Guidotti Takeuchi

Título do trabalho: Estudo da Cinética Linear e Não Linear da Adsorção de herbicida 2,4-D em Águas Residuais

Autores: Jean Lucas Dill | Dalnei Nunes Paz Junior | Caroline Graeff 

Orientadores: Felipe Ketzer | Jenifer Heuert Konrad

Título do trabalho: English for All: Formação Linguística, Cultural e Cidadã

Autoras: Tainá Barboza Breitenbach | Jordana Barasuol Martins | Isabela Luisa Stübe Cleveston | Júlia Meireles Noll

Orientadores: Miquela Piaia | Rudião Rafael Wisniewski

Título do trabalho:

Autores: João Victor Rios Feller | Isabela De Oliveira | Joane Peccini Oliveira | Mateus Binello Moura | Manoela Simon De Souza | Mikael Ribeiro Nunes 

Orientadora: Ana Lúcia Moreira Mohr

O professor Felipe Ketzer, do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus Panambi, foi agraciado com o Prêmio Pesquisador Destaque na área das Engenharias, durante a primeira edição da premiação promovida pelo IFFar. O reconhecimento ocorreu no dia 23 de setembro, durante a programação conjunta do IX Seminário do Pesquisador e do IX Seminário da Pós-Graduação, realizados no Recanto Maestro, em Restinga Sêca.

Criado pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPPGI) em parceria com a Coordenação de Pesquisa, o prêmio tem como objetivo valorizar docentes e técnicos que fortalecem a produção científica e estimulam a cultura da pesquisa em todos os campi do IFFar. Em sua primeira edição, foram contempladas quatro grandes áreas do conhecimento definidas pelo CNPq: Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências Humanas e Letras, Linguística e Artes.

Pesquisador na área de sustentabilidade e economia circular, o professor Felipe Ketzer destacou que o prêmio simboliza o esforço coletivo que sustenta a ciência dentro do Instituto.

“Todo reconhecimento é um estímulo para seguir com dedicação às atividades de pesquisa, que nunca são realizadas de forma isolada. Essa conquista é compartilhada com os bolsistas, estudantes e colegas técnicos e docentes que colaboram diariamente no desenvolvimento dos projetos”, ressaltou.

Ketzer também refletiu sobre os desafios e avanços da pesquisa institucional.

“Embora o IFFar possua regulamentações que tratam do equilíbrio entre ensino e pesquisa, ainda é preciso uma mudança cultural que valorize a dedicação às atividades científicas. Projetos com potencial de impacto social demandam tempo e estrutura, e a instituição tem dado passos importantes nesse sentido, mas ainda há um caminho a percorrer”, afirmou.

Para o docente, a premiação reforça o compromisso do IFFar com uma ciência voltada ao desenvolvimento sustentável e ao impacto social das engenharias.

“A área de Engenharia tem papel estratégico na construção de soluções que unam tecnologia e responsabilidade ambiental. Esse reconhecimento fortalece o propósito de formar profissionais e pesquisadores comprometidos com a transformação da sociedade”, completou.

Além de Felipe Ketzer, também foram reconhecidos na premiação os professores Anderson Saldanha Bueno (Ciências Biológicas – Campus Júlio de Castilhos), Rúbia Emmel (Ciências Humanas – Campus Santa Rosa) e Sabrine Amaral Martins (Letras, Linguística e Artes – Campus São Borja).

O Prêmio Pesquisador Destaque reafirma o compromisso do IFFar com a valorização de quem faz ciência na instituição, incentivando novas gerações de pesquisadoras e pesquisadores a continuarem fortalecendo a pesquisa aplicada, a inovação e o desenvolvimento regional.

O Campus Panambi também teve oito pesquisadores participando da programação do IX Seminário do Pesquisador e do IX Seminário da Pós-Graduação, demonstrando o envolvimento crescente da comunidade acadêmica com a produção científica do Instituto.

O professor Dr. Christian Brackmann, docente do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus Panambi e consultor especialista da UNESCO junto ao Ministério da Educação (MEC), integra a equipe responsável pelo projeto Piauí Inteligência Artificial, vencedor do Prêmio UNESCO 2025 para o Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação - uma das maiores honrarias em educação e tecnologia do planeta - concedido pela Unesco e o Rei Hamad Bin Isa Al-Khalifa, do Reino do Bahrein.

O Brasil ficou entre os quatro vencedores do prêmio, voltado a projetos que promovem o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação. O resultado foi divulgado na quinta-feira, 9 de outubro de 2025, e reconhece iniciativas que utilizam tecnologias digitais para ampliar o acesso equitativo ao ensino e à aprendizagem de qualidade.

Criado em 2005 com o apoio do Reino do Bahrein, o prêmio é concedido anualmente a projetos de destaque em inovação educacional.

Iniciativas premiadas em 2025

• AI4InclusiveEducation – França
• Piauí Inteligência Artificial – Brasil
• Mahara-Tech – Egito
• Experience AI – Raspberry Pi Foundation – Reino Unido

A iniciativa brasileira Piauí Inteligência Artificial tem como objetivo integrar o ensino de Inteligência Artificial (IA) ao currículo das escolas públicas do estado do Piauí. O júri internacional destacou o projeto como um modelo abrangente e inclusivo, capaz de empoderar educadores e agentes sociais para a promoção do uso ético e responsável da IA na educação. 

O projeto foi desenvolvido em parceria entre o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa) e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O professor Dr. Christian Brackmann, que atua na área de Informática do IFFar – Campus Panambi, é um dos pesquisadores responsáveis pelo desenvolvimento do projeto. A proposta vem transformando o ensino de tecnologia e inovação no país, contribuindo para a formação de estudantes mais preparados para os desafios digitais contemporâneos.

Nomeação como consultor da UNESCO

Em reconhecimento à sua trajetória acadêmica e à contribuição para o avanço da Computação e Inteligência Artificial na Educação, o professor Christian Brackmann foi nomeado consultor da UNESCO na área de Inteligência Artificial aplicada à Educação Básica no Ministério da Educação (MEC).

Sua atuação contribui diretamente para a construção de políticas públicas voltadas ao uso ético, responsável e inclusivo da Inteligência Artificial nas escolas brasileiras.

Com sólida formação e extensa produção técnica e científica, o docente possui uma trajetória marcada por protagonismo em importantes iniciativas educacionais, entre elas:

• a proposta pioneira de inclusão da Computação no currículo escolar nacional junto ao MEC, em 2015;
• a coautoria do Currículo de Referência em Computação (CIEB) e do Itinerário Formativo em Cultura Digital;
• o desenvolvimento e validação das Normas sobre Computação na Educação Básica, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em 2022;

Mais recentemente, Brackmann desenvolveu, em colaboração com outros pesquisadores, o Referencial Curricular em Inteligência Artificial para o Ensino Médio, publicou o livro Inteligência Artificial na Educação Básica (Editora Novatec) e coassinou a Nota Técnica nº 21 do CIEB, sobre aplicações e tendências da IA na educação. Atualmente, lidera a implantação do componente curricular obrigatório em IA nas escolas da rede estadual do Piauí — iniciativa premiada pela UNESCO em 2025.

A premiação internacional e a nomeação como consultor da UNESCO destacam o papel de liderança do professor Christian Brackmann nas discussões sobre o futuro da educação e reforçam o compromisso do Instituto Federal Farroupilha com a inovação, a inclusão e a transformação social. Contar com um docente envolvido em ações de impacto nacional e internacional é motivo de orgulho para toda a comunidade do IFFar, reafirmando sua missão de oferecer uma educação pública, gratuita e de excelência.

O projeto “Estude como uma Garota”, coordenado pela professora Miquela Piaia, promoveu, no dia 3 de outubro, no auditório do IFFar – Campus Panambi, o evento “Construindo o Futuro: Diálogo com Profissionais da Área da Construção Civil”.

A atividade reuniu quatro convidadas que atuam na área: Maísa Dahmer, engenheira civil na Cotripal; Daiane Schindler e Betina Scheuer, arquitetas e fundadoras da LIV Arquitetura; e Rafaela Noll, arquiteta com experiência em projetos residenciais e comerciais. O evento contou também com a presença e participação da professora Fabiane Van Ass Malheiros, coordenadora do curso técnico em Edificações.

Durante o diálogo, as profissionais compartilharam suas trajetórias acadêmicas e profissionais, refletindo sobre os desafios e conquistas de atuar no setor da construção civil. As convidadas também abordaram a importância de ocupar espaços de liderança e inovação, inspirando as alunas a acreditarem em seu potencial.

O encerramento foi marcado por uma conversa aberta entre as estudantes do curso técnico em Edificações e as palestrantes, na qual as alunas puderam tirar dúvidas, expressar seus anseios e trocar experiências sobre a formação e o futuro profissional. A atividade buscou incentivar as estudantes a enxergarem a formação acadêmica e profissional como um meio de fortalecer sua autonomia, ampliando suas possibilidades de escolha e tornando-as protagonistas de seus próprios caminhos.

A iniciativa reforça o compromisso do projeto “Estude como uma Garota” em valorizar e incentivar a presença feminina nas áreas técnicas e tecnológicas, promovendo espaços de diálogo, representatividade e empoderamento.

A Prática Profissional Integrada (PPI) é sempre um desafio para os estudantes do Curso Técnico em Química do IFFar – Campus Panambi. A atividade envolve trabalho em equipe, integração de conteúdos de diferentes disciplinas, criatividade e habilidades de comunicação para a apresentação dos projetos à banca avaliadora.

Na tarde do dia 07 de outubro de 2025, os alunos apresentaram os resultados de seus trabalhos, organizados por temas que conectam o conhecimento teórico à prática:

1º ano: Química no cotidiano
2º ano: Química na indústria
3º ano: Inovação tecnológica

Parabéns a todos(as) os(as) estudantes pelas excelentes apresentações e um agradecimento especial aos(as) professores(as) orientadores(as) pelo acompanhamento e dedicação!

Na quinta-feira, 25 de setembro, o Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi promoveu o debate “Nossos Direitos! E se fosse com você? Direitos das mulheres em pauta!”, voltado às alunas do Ensino Médio Integrado. O evento aconteceu no auditório do Campus, reunindo estudantes em um momento de reflexão e conscientização sobre os desafios enfrentados pelas mulheres em diferentes contextos.

A atividade contou com a presença de Rafaela Giesel Dörr, professora, empresária e estagiária na 2ª Vara Criminal da Comarca de Cruz Alta/RS, que abordou o tema “Os ciclos da violência: como identificar relacionamentos abusivos e abuso moral e sexual no ambiente acadêmico e profissional”. Em sua fala, Rafaela destacou a importância de reconhecer sinais de abuso e compreender como essas situações impactam a vida das vítimas.

Também participou como convidada Patrícia Silva Pinno, assistente social e coordenadora do Centro de Referência para a Mulher (CRM) de Panambi/RS, que trouxe informações práticas sobre “O que fazer aqui: onde e como denunciar abusos, pontos de ajuda e o ambiente de apoio oferecido pelo município de Panambi”. Sua contribuição reforçou a rede de proteção disponível e a necessidade de dar atenção ao primeiro sinal de violência.

A mediação ficou a cargo de Mônica Trevisan, pedagoga, professora do IFFar – Campus Panambi e presidente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS).

O debate integrou o projeto “Estude como uma garota”, coordenado pela Profª Drª Miquela Piaia, reafirmando o compromisso do IFFar com a promoção de um ambiente seguro, inclusivo e de respeito. A iniciativa buscou sensibilizar as estudantes para a importância de reconhecer, denunciar e combater todas as formas de violência contra a mulher.

No final do evento, todas as participantes receberam um chaveiro cor de rosa com o logo do IFFar, produzido no IFMaker. Esse presente tem o intuito de representar e valorizar a presença feminina no espaço acadêmico.

No dia 26 de setembro, estudantes do Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi participaram da VI Feira Estadual de Matemática do Rio Grande do Sul, realizada na Unijuí – Campus Santa Rosa, em parceria com a Sociedade Brasileira de Educação Matemática do RS. Ao todo, três trabalhos do Campus foram apresentados no evento, que reuniu 106 pesquisas de diferentes instituições do estado.

Os trabalhos desenvolvidos pelos estudantes do IFFar – Panambi foram:

• Por que participar da OBMEP?
  Estudante: Lorenzo Bruno Watthier da Silva – Curso Técnico em Automação Industrial
  Orientador: Prof. Renan Gabbi
  
  
• Transformando desafios em soluções: o impacto da monitoria de Matemática
  Estudantes: Luiza Paula Marques Kehl e Arthur Loose Barcellos – Curso Técnico em Química
  Orientadora: Profa. Jenifer Heuert Konrad
  
  
• Comparação de modelagem cinética linear e não linear do fenômeno de adsorção
  Estudantes: Caroline Graeff e Jean Lucas Dill – Curso Superior em Química Industrial
  Orientador: Prof. Felipe Ketzer
  
  

Para a estudante Caroline Graeff, a participação na feira foi uma experiência marcante:

“Participar da VI Feira Estadual de Matemática do Rio Grande do Sul foi muito interessante e desafiador, contribuindo significativamente para o fortalecimento do pensamento crítico e da criatividade. Além disso, o evento destacou o vínculo entre teoria e prática, evidenciando a relevância da matemática como ciência aplicada e fundamental para a resolução de problemas.”

Já o estudante Jean Lucas Dill ressaltou a importância do evento como espaço de valorização da educação matemática:

“A VI Feira Estadual de Matemática representa um marco significativo na valorização do conhecimento científico e na promoção da educação matemática como ferramenta essencial para compreender e transformar o mundo. A feira consolida-se como um espaço de troca de experiências, inovação pedagógica e integração entre diferentes níveis de ensino.”

A Feira Estadual de Matemática tem como objetivo incentivar, divulgar e socializar experiências e pesquisas, além de contribuir para a inovação curricular nas instituições de ensino. Nesta edição, contou com a participação de estudantes e professores de 19 cidades gaúchas e a presença do professor e pesquisador angolano António Blez Jovelino Pascoal, que destacou a relevância do Brasil como referência no ensino de Matemática.

Na tarde do dia 9 de setembro de 2025, estudantes do Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi participaram pela primeira vez da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira (OLITEF), iniciativa nacional realizada pelo Tesouro Nacional, pelo Tesouro Direto e pela Brasil, Bolsa, Balcão - B³  (Bolsa de Valores do Brasil), e organizada pela UpMat Educacional. A olimpíada busca estimular o aprendizado sobre economia e investimentos e tem se consolidado como uma das principais competições de educação financeira do país.

Ao todo, 42 alunos dos cursos integrados em Agricultura, Automação Industrial, Edificações, Informática e Química participaram da competição, de forma voluntária. A OLITEF tem como destaque a premiação: os 10 mil melhores colocados receberão R$ 400,00 em títulos públicos como incentivo ao desenvolvimento de hábitos de investimento e de educação financeira.

A realização dessa participação só foi possível graças ao apoio dos professores Renan Gabbi, Marco Antônio Ferreira Boaski, Tális Piovesan, Cibele Luisa Peter e Roberta Goergen, que organizaram a mobilização dentro do Campus.

O resultado oficial da olimpíada será divulgado no dia 30 de outubro de 2025. Já para 2026, os organizadores planejam intensificar a preparação dos estudantes, visando ampliar ainda mais o engajamento e o desempenho na competição.