Instituto Federal Farroupilha

Anexos:

• Nota da Diretoria de Assistência Estudantil.pdf 
  
• Resolução n° 003 2020 AD REFERUNDUM - Aprova o Regulamento Concessão de Auxílios em caráter emergencial.pdf 
  

Anexos:

• Organização em tempos de pandemia (41 Downloads)
• Calendário de Atividades Mensal (64 Downloads)
• Folheto de Orientações de Estudos em Casa (35 Downloads)

Além de atuar no Setor de Assessoria Pedagógica do Campus São Vicente do Sul, Tatiana é aluna do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, ofertado em rede pelo IFFar. Em sua pesquisa de mestrado, Tatiana investiga os desafios dos processos de aprendizagem dos alunos do Curso Técnico Integrado em Agropecuária, buscando traçar estratégias de enfrentamento das dificuldades apresentadas pelos estudantes a fim de colaborar com novas perspectivas de pensar e agir em nível institucional. A dissertação conta com a orientação da professora Drª. Marcele Ravasio.

A pesquisadora também investiga na dissertação a influência dos estudos na vida dos estudantes como um todo. “A organização da vida escolar reflete em outras etapas da vida. A aptidão de se organizar e estudar são inerentes a cada pessoa e também é um processo que pode ser aprendido, pois é um procedimento ativo e contínuo”, destaca.

Fatores que dificultam e facilitam a aprendizagem

A pesquisa ainda está em fase de finalização, prevista para o fim desse semestre, mas já traz resultados importantes para a compreensão dos processos de aprendizagem no grupo investigado. Por meio da aplicação de questionários com 200 estudantes, foram elencados como fatores que dificultam a aprendizagem: desatenção e falta de concentração, desinteresse, prostração em aprender, procrastinação, entre outros. Já foco e interesse, dedicação e esforço e qualificação dos professores foram alguns dos fatores elencados como facilitadores desse processo.

Quanto à organização e planejamento de estudos, a pesquisa aponta que os estudantes apresentam formas variadas de encarar a questão: alguns não apresentam rotinas de estudo, não se planejam para estudar ou estudam apenas para as provas, enquanto que outros estabelecem prioridades, elaboram resumos e esquemas, montam cronogramas e organizam calendários.

"Saber se planejar é fundamental para a construção do conhecimento"

Como produto final do mestrado, Tatiana irá elaborar uma Apostila de Orientação aos Estudos, que ainda está em desenvolvimento. Além disso, um Folheto de Orientações de Estudos em Casa também foi organizado para ser disponibilizado aos estudantes. “O Folheto traz orientações e dicas de estudo, porque se espera que o estudante no ensino médio desenvolva a capacidade de estudar sozinho. Saber se planejar é fundamental para a construção do conhecimento”, explica. Os materiais produzidos têm o intuito de fornecer subsídios para melhorar o ensino e a aprendizagem, auxiliando os estudantes a encontrar diversas maneiras de planejar e organizar sua rotina de estudos.

Dicas para organizar sua rotina de estudos em casa

Selecionamos algumas dicas elaboradas pela pesquisadora para que você consiga administrar seu tempo e planejar seu cronograma de estudos com mais facilidade:

--Procure um local tranquilo, arejado e bem iluminado para estudar.

--Mantenha o espaço de estudos limpo e arrumado. Seu cérebro aprende melhor quando o ambiente está organizado.

--Deixe seus materiais de estudo acessíveis para que você encontre o que precisa facilmente.

--Determine horários de estudo, distribuindo disciplinas e conteúdos e estabelecendo prioridades.

--Defina metas de estudo para não deixar os trabalhos e as matérias acumularem.

--Faça resumos e mapas conceituais para facilitar o estudo.

--Siga uma alimentação saudável e durma bem. São fatores que auxiliam na aprendizagem.

--Faça intervalos regulares durante o horário de estudo. Momentos de descanso são importantes.

--Anote suas dúvidas e dificuldades e entre em contato com seus professores.

Materiais de apoio

Tatiana disponibilizou os materiais elaborados a partir da pesquisa (um calendário de atividades mensal e o Folheto de Orientações de Estudos em Casa). O Comitê de Saúde Mental e Qualidade de Vida do IFFar também elaborou um texto sobre essa temática para contribuir com a reorganização das atividades diárias em tempos de pandemia. Confira em anexo.

Nesta terça-feira (14/04), às 14 horas, o Comitê Institucional de Emergência (CIE) do IFFar realizou a quinta reunião desde sua criação, em março.

Durante a reunião, foram discutidos os três cenários possíveis para o semestre letivo na instituição:

1) realização de atividades de ensino não presenciais até o dia 16 de abril e suspensão do calendário acadêmico a partir desta data;

2) realização de atividades de ensino não presenciais até 30 de abril, caso seja publicada nova portaria do MEC autorizando tais atividades para os cursos superiores e, depois disso, suspensão do calendário acadêmico;

3) realização de atividades de ensino não presenciais até o dia 14 de maio (prazo limite da carga horária autorizada pela legislação para a realização de atividades não presenciais, o que corresponde a 20% da carga anual para cursos técnicos de nível médio e 40% da carga horária semestral para cursos de nível superior), caso ocorra autorização por parte do MEC; após esse período, suspensão do calendário acadêmico.

Pesquisas com a comunidade acadêmica

O representante dos discentes, Mateus Moureira, apresentou a pesquisa realizada junto aos estudantes, realizada de 8 a 13 de abril, a qual abrangeu mais de 44% do corpo discente da instituição. Conforme os resultados da pesquisa, o cenário 3 ficou em primeiro lugar, com 48,7% dos votos. Em segundo lugar, o cenário 1, com 34,2%. Em último, o cenário 2, com 17,1%.

O Pró-Reitor de Ensino, Édison Brito, apresentou a pesquisa realizada com os servidores do IFFar, realizada de 9 a 13 de abril. A maioria dos servidores optou pela opção do cenário 3, com 53,5% dos votos. Em segundo lugar, o cenário 2, com 23%. Em terceiro lugar, o cenário 1, com 16,5%.

A Reitora, Carla Comerlato Jardim, lembrou do limitador legal para a tomada de decisão. A Portaria nº 376/2020 ampara os cursos técnicos, permitindo que estes continuem em atividades de ensino não presenciais por 60 dias, a contar de 6 de abril. Porém, não há portaria para os cursos superiores. Dessa forma, a instituição aguarda a possível prorrogação da Portaria 343/2020 do MEC ou a publicação de outro ato legal. 

Durante a reunião, também foi pontuada a importância de não se dissociar os calendários dos cursos de diferentes níveis, tendo em vista que a equipe de servidores que atende aos alunos na instituição é a mesma.

Encaminhamentos

Levando em consideração a pesquisa realizada com alunos e servidores, ao final da reunião, o encaminhamento dado pelos membros do CIE foi que sejam mantidas as atividades acadêmicas remotas até o dia 14 de maio (prazo limite da carga horária autorizada pela legislação para a realização de atividades não presenciais, o que corresponde a 20% da carga anual para cursos técnicos de nível médio e 40% da carga horária semestral para cursos de nível superior), caso ocorra autorização por parte do MEC para continuidade das atividades não presenciais nos cursos superiores (os cursos técnicos já estão amparados pela Portaria nº 376/2020, que permite essa continuidade, por 60 dias, a contar de 06 de abril).

Não havendo instrumento legal que amplie a prorrogação das atividades acadêmicas remotas para os cursos superiores após 16 de abril, o IFFar irá suspender os dois Calendários Acadêmicos (Cursos Técnicos Integrados, Cursos de Graduação e Cursos Técnicos Subsequentes), a contar de 17 de abril.

Tal proposição será analisada pelos conselheiros na 2ª Reunião Extraordinária do Conselho Superior (CONSUP), que será realizada no dia 15 de abril, a partir das 9 horas. 

A íntegra da reunião pode ser acessada no Canal da WebTV no YouTube. 

Acompanhe todas as notícias e outras informações sobre as medidas tomadas pelo IFFar durante a pandemia de Covid-19.

Em virtude da pandemia causada pelo novo Coronavírus, o IFFar realiza atividades acadêmicas e administrativas de forma remota desde o dia 17 de março.

A suspensão das atividades presenciais está amparada pelas Portarias nº 343 e nº 345/2020, do MEC. Emitida pelo Governo Federal no dia 17 de março, a Portaria nº 343 autoriza, em caráter excepcional, “a substituição das disciplinas presenciais, em andamento, por aulas que utilizem meios e tecnologias de informação e comunicação” por um período de 30 dias a contar daquela data.

A avaliação das atividades acadêmicas remotas foi um dos temas da 3ª reunião semanal do Comitê Institucional de Emergência (CIE), realizada na última sexta-feira (3).

Após analisar informações dos campi coletadas pela Pró-Reitoria de Ensino e dados de uma pesquisa realizada com alunos (veja destaques abaixo), o CIE propôs que as atividades remotas sejam mantidas por até, pelo menos, 16 de abril. A proposta foi acatada pelo Conselho Superior na reunião extraordinária desta segunda-feira (6). 

Uma nova pesquisa será feita a partir desta semana para avaliar uma possível prorrogação do período de atividades remotas, caso autorizada pelo Governo Federal.

Em reunião realizada anteriormente, o CIE já havia explicado que as atividades remotas não podem ser confundidas com Educação a Distância, no sentido de modalidade de ensino. As atividades remotas são comparáveis aos Estudos Domiciliares.

Pesquisa: metade dos estudantes relata dificuldades de aprendizagem nas atividades remotas

Dos cerca de 15 mil alunos e alunas matriculados nos cursos presenciais do IFFar, 3,3 mil responderam ao questionário sobre a realização de atividades remotas. Desses, metade relatou dificuldades de aprendizagem e de acompanhamento das atividades. O excesso de materiais didáticos e problemas psicológicos foram citados por 33% dos estudantes. Quase 20% declarou não ter qualquer dificuldade.

Fundamental para a realização das atividades remotas, o acesso à internet é problema para 17,2% dos discentes. De acordo com a Pró-Reitoria de Ensino, aqueles que não têm internet em casa poderão receber materiais impressos. E se, ainda assim, não conseguirem realizar as atividades, contarão com um plano de recuperação no retorno das atividades presenciais.

Outros assuntos que foram pauta da reunião do CIE:

• Apresentação da Portaria nº 639/2020 do Ministério da Saúde, que dispõe sobre uma ação estratégica voltada à capacitação e cadastramento de profissionais da área de saúde.
• Informação sobre quantitativos de materiais (principalmente, álcool gel) que serão enviados aos campi.
• Apresentação da Resolução Ad Referendum nº 003/2020, que aprova o Regulamento de Concessão de Auxílios Financeiros em caráter emergencial. 

Suspensão das atividades presenciais do IFFar - inicialmente prevista para durar três semanas, a suspensão das atividades acadêmicas presenciais passou a ter duração intedeterminada após reavaliação da situação da epidemia, no dia 20 de março. As principais informações sobre o tema são publicadas no endereço http://www.iffarroupilha.edu.br/coronavirus.

Comitê Institucional de Emergência do IFFar - o comitê foi criado pelo IFFar através da Portaria nº 314/2020. Cabe ao CIE a gestão das ações de enfrentamento à Covid-19 no âmbito do Instituto enquanto perdurar a pandemia. É formado pela reitora, pró-reitores, diretores de campi, coordenadores de Centros de Referência, representantes dos setores de saúde, discentes e Secretaria de Comunicação do IFFar.

Secom

A Resolução Ad Referendum N° 003/2020 regulamenta a Concessão de Auxílios Financeiros em Caráter Emergencial para os estudantes do IFFar, em razão da pandemia causada pelo COVID-19.

O Auxílio será destinado aos estudantes em situação de vulnerabilidade social, com renda de até 1,5 salários mínimos por pessoa da família, matriculados em cursos presenciais no ano letivo de 2020, em situações previstas conforme a Resolução. Alunos com renda maior deverão solicitar a sua exclusão do processo de seleção por pena de infringir o art. nº 299 do código penal, e o valor recebido terá que ser devolvido aos cofres públicos através de GRU.

O período de inscrições para o auxílio permanência continua em aberto até dia 12 de abril, devendo para isso o discente acessar o Edital nº 06.2020 e seguir o tutorial, realizando assim o preenchimento do cadastro único. 

Os estudantes que não participaram de edital regular dos auxílios e se encontram em situação de vulnerabilidade socioeconômica poderão solicitar o Auxílio Eventual, desde que encontrem-se nas condições descritas na Resolução. Para essa solicitação o estudante deverá encaminhar e-mail à Coordenação de Assistência Estudantil (CAE): Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.

Além desses benefícios, também será ofertado o Auxílio de Inclusão Digital aos estudantes com dificuldades de acesso aos meios digitais para desenvolverem suas atividades acadêmicas, enquanto durar a situação de excepcionalidade em virtude do Coronavírus (COVID 19), estando atrelado ao limite orçamentário destinado a este fim. Os requisitos para receber este benefício também estão previstos Resolução Ad Referendum N° 003/2020. Neste caso, contate o coordenador do seu curso, pois o auxílio será concedido mediante levantamento realizado pela coordenação.

Dúvidas poderão ser encaminhadas para o e-mailEste endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou watts (55)99684126.

Pode solicitar a isenção da taxa de inscrição do Enem o estudante que:

• está cursando a última série do ensino médio, em 2020, em escola da rede pública declarada no Censo Escolar;
• cursou todo o ensino médio em escola a rede pública ou como bolsista integral na rede privada, além de ter renda, por pessoa, igual ou menor que um salário mínimo e meio;
• está em situação de vulnerabilidade socioeconômica por ser membro de família de baixa renda devendo informar o Número de Identificação Social (NIS), único e válido além de ter renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal e até três salários mínimos.

As solicitações de isenção devem ser feitas pela internet, na Página do Participante, com acesso pelo computador ou pelo celular.

As inscrições para o Enem vão de 11 a 22 de maio. Confira todas as informações e o cronograma completo na página do Inep.

Até 100 mil estudantes poderão participar do Enem Digital

O exame digital será ofertado a partir deste ano, com implantação gradual e aplicação-piloto para 100 mil pessoas de todo o país. A estrutura das provas é a mesma do modelo impresso. A modalidade tem edital próprio, mas as regras para pedidos de isenção e justificativas de ausência são as mesmas. Saiba mais em "edital Enem digital", na página do Inep.

As provas do Enem Digital estão previstas para ocorrer em 11 e 18 de outubro e as do Enem impresso, em 1º e 8 de novembro.

Secom, com informações do MEC/Inep

Na tarde desta sexta-feira, 03 de abril, a equipe Diretiva do IFFar – Campus Santo Augusto, em virtude da suspensão das atividades presenciais por tempo indeterminado, realizou a doação de alimentos perecíveis e não perecíveis, com curto prazo de validade, que seriam utilizados nas aulas práticas nos laboratórios da instituição, à Secretaria Municipal de Habitação e Assistência Social - SEHAS, e de materiais de limpeza, higiene e segurança, à Secretaria Municipal de Saúde - SMS.

Na ocasião, foram doados para a SEHAS os seguintes itens: 19 pacotes de açúcar (5kg cada); 07 pacotes de açúcar refinado (1kg cada); 16 frascos de leite de coco (500 ml cada); 02 pacotes de amido de milho (1kg cada); 07 pacotes de polvilho (1kg cada); 03 achocolatados (200 gr); 03 pacotes de bombom (1kg cada); 12,925 kg de peito de frango; 17,385 kg de lombo suíno; 16,625 kg de carne bovina (agulha/ponta de peito); 10,160kg de carne bovina (paleta); 9,140kg de toucinho; 4,555 kg de peixes; 13,350 kg de mandioca; 850 unidade de calças viradas; 11 unidades de maçãs; 13 litros de iogurte.

Para a SMS foram doados os seguintes itens: 06 bobinas de sacos plásticos para esterilização; 78 pacotes de compressas de gaze hidrófila; 39 litros de álcool 96%; 16 pares de luvas nitrílicas; 15 caixas de luvas de vinil; 25 caixas de luvas de látex; 05 caixas de luvas nitrílicas; 20 pacotes de sacos de lixo hospitalar (capacidade 15 litros); 09 caixas de máscaras descartáveis; 50 pacotes de toucas descartáveis (100 unidades cada); 03 litros de álcool 70%; 10 unidades de detergente de louça (05 litros cada); 10 unidades de desinfetante uso geral (02 litros cada).

As doações foram autorizadas pela Procuradoria Jurídica do IFFar, através de nota técnica, e visam amenizar os efeitos causados em decorrência da pandemia do coronavírus COVID-19 no município de Santo Augusto.

A SEHAS deverá destinar os alimentos para famílias que necessitem e a SMS irá utilizar os produtos recebidos na prevenção do contágio do COVID-19 no município.

^{Imagem: Inep/MEC}

Podem solicitar a isenção da taxa de inscrição do Enem o estudante que:

• Está cursando a última série do ensino médio, em 2020, em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar;
• Cursou todo o ensino médio em escola a rede pública ou como bolsista integral na rede privada, além de ter renda, por pessoa, igual ou menor que um salário mínimo e meio;
• Está em situação de vulnerabilidade socioeconômica por ser membro de família de baixa renda devendo informar o Número de Identificação Social (NIS), único e válido além de ter renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal e até três salários mínimos.

As solicitações de isenção devem ser feitas pela internet, na Página do Participante, com acesso pelo computador ou pelo celular.

As inscrições para o Enem vão de 11 a 22 de maio. A prova está prevista para ser aplicada nos dias 1º e 8 de agosto. As informações completas estão disponíveis no edital.

Até 100 mil estudantes poderão participar do Enem Digital

Uma das novidades deste ano é a aplicação do Enem Digital. Nesta modalidade, até 100 mil estudantes poderão fazer a prova de forma digital. A estrutura é igual a da versão impressa, ou seja, as provas são aplicadas em cidades e locais específicas. Não é possível realizar o Exame de casa ou de equipamentos pessoais. Saiba mais no edital da versão digital do Enem.

INEP publica Nota Oficial sobre lançamento de editais

Após receber manifestações sobre a possibilidade de adiamento das datas de aplicação do Enem, em razão das dificuldades geradas pela pandemia causada pelo novo coronavírus, o Inep publicou uma Nota Oficial em que explica a situação.

De acordo com Instituto, a realização do Enem é um processo longo, e a publicação do edital neste momento é fundamental para o correto funcionamento do Exame. O Inep disse estar atento à situação e em contínuo diálogo com as secretarias estaduais e municipais de educação.

A nota pode ser lida na íntegra neste link.

Secom

De acordo com a MP, a medida se dá em caráter excepcional para o ano letivo afetado pelas medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública causada pelo novo Coronavírus. No caso do ensino básico, a portaria não dispensa o cumprimento carga horária mínima anual.

A MP também autoriza a abreviação da duração dos cursos de Medicina, Farmácia, Enfermagem e Fisioterapia, desde que cumprindo alguns critérios. Para mais informações, acesse a Medida Provisória nº 934/2020 neste link.

Suspensão das atividades presenciais do IFFar - A suspensão das atividades presenciais do IFFar foi definida durante reunião do Colégio de Dirigentes (Codir) no dia 16 de março. Inicialmente previsa para durar três semanas, a suspensão das atividades acadêmicas passou a ter duração intedeterminada após reavaliação da situação da epidemia, na última sexta-feira (20). As principais informações institucionais sobre o tema estão sendo publicadas no endereço www.iffarroupilha.edu.br/coronavirus.

Secom