Instituto Federal Farroupilha

A professora de língua inglesa do IFFar – Campus Santo Augusto, Miquela Piaia, organizou no primeiro semestre deste ano com os estudantes dos segundos anos dos cursos técnicos de administração, agropecuária e informática, uma proposta didática, em língua materna e estrangeira, que contribuiu com a prática de multiletramento, baseado na produção e compreensão de gêneros discursivos, utilizando o gênero AWARENESS CAMPAIGN (Campanha de Conscientização).

Ao longo das atividades, os estudantes produziram campanhas de conscientização com temáticas que visaram chamar atenção para problemas como: a violência contra a mulher, abandono de animais e a importância de fazer a vacina para proteção contra a Covid-19. Também criaram campanhas solidárias para arrecadar alimentos para instituições, elaboração de cartas para que idosos recebam carinho e atenção nos asilos, e-mails para profissionais da saúde que estão trabalhando na linha de frente no combate a Covid-19; campanhas de trocas de livros para promoção de leitura, campanhas contra divulgação de fake-news, de doação de sangue entre outras.

As ações criadas estão sendo divulgadas nas redes sociais e algumas estão sendo colocadas em prática de forma direta, como por exemplo o grupo que criou a campanha de conscientização pelo fim da violência contra a mulher, promoveu, em parceria com Centro de Referência em Assistência Social - CRAS da cidade de Coronel Bicaco, um pedágio, no qual entregaram um panfleto criado pelo grupo e uma violeta de cor lilás, representando o Agosto Lilás (mês de campanhas com o objetivo de alertar a população sobre a importância da prevenção e do enfrentamento à violência contra a mulher, incentivando as denúncias de agressão, que podem ser físicas, psicológicas, sexuais, morais e até patrimoniais).

Segundo a professora Miquela, o trabalho concentrou-se em questões de gênero textual enquanto ação social situada histórica e culturalmente no âmbito de uma comunidade discursiva. “Interessou-nos utilizar os gêneros discursivos em sala de aula, visando ir além de uma análise de texto em relação a elementos linguísticos e estruturais, mas sim utilizá-los como mecanismo de ações sociais. Salientamos que todas as atividades desenvolvidas foram feitas em grupos, por considerarmos a interação como primordial no agir pela linguagem”.

A professora destaca que a proposta partiu do questionamento sobre como incentivar a leitura e a produção textual multimodal no contexto escolar de forma integrada, motivadora, autêntica e relevante que consiga engajar os estudantes e torná-los protagonistas de seus processos de aprendizagem. “Neste sentido, com o propósito de responder a esse questionamento, propusemos uma prática pedagógica que visou o desenvolvimento do multiletramento dos estudantes, em um espaço de produções multimodais, utilizando gêneros discursivos. Nos deparamos diariamente com novos desafios oriundos do período tecnológico em que vivemos. Os tempos são digitais e a escola precisa romper o isolamento da sala de aula, das grades curriculares e das disciplinas, para oferecer novas estratégias para que os alunos possam atuar nas necessárias transformações sociais de forma efetiva”, destaca a professora.

De acordo com Miquela, o desenvolvimento dessa prática de ensino, contribuiu para a realização de produção, criação, colaboração e compartilhamento de ideias e saberes, engajando os aprendizes em uma prática social relevante no âmbito da comunidade escolar envolvida. “Percebeu-se que através de atividades criativas e desafiadoras, em língua materna e estrangeira, envolvendo multimodalidade, os estudantes mostraram-se bastante participativos e comprometidos, e os resultados de suas produções foram expressivamente positivos. Essa prática, utilizando gêneros discursivos, levou o aluno a compreender como utilizar um gênero de forma multimodal, tornando-se agente leitor e produtor, que consequentemente será capaz de significar outros textos pertencentes a outros gêneros, utilizando múltiplas linguagens e assim engajando-se socialmente através da linguagem”, explica a professora.

No dia 24 de agosto, o IFFar realiza o evento Diálogos que transformam, do programa Extensão em Rede. A transmissão será pelo canal da WebTV IFFar no YouTube, a partir das 14h.

A programação faz parte da agenda de abertura do 2º semestre letivo e das etapas preparatórias para a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE) 2022. 

Confira as temáticas que serão discutidas pelas professoras convidadas:

• Conquistas sociais e políticas em xeque: o golpe, a pandemia e os retrocessos na agenda brasileira - Carla Comerlato Jardim, ex-reitora do IFFar.
• A construção de um projeto de nação soberana e de estado democrático em defesa da democracia, da vida, dos direitos sociais e da educação - Carmem Maria Craidy, professora emérita da UFRGS.

Sobre a CONAPE - a Conferência Nacional Popular de Educação acontece entre 10 e 12 de junho de 2022 em Natal, no Rio Grande do Norte. O tema da Conferência é “Reconstruir o país: a retomada do Estado democrático de direito e a defesa da educação pública e popular, com gestão pública, gratuita, democrática, laica, inclusiva e de qualidade social para todos/as”.

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Pré-lançamento da CONAPE 2022 no RS acontece nesta segunda pelo YouTube

O IFFar Campus Santo Augusto está promovendo o curso Processos de Armazenagem e Conservação de Grãos – Edição 2, totalmente online, por meio do projeto de extensão “Segurança e Qualidade na Utilização de Grãos e Sementes”.

As atividades do projeto para formação de profissionais e estudantes da área serão realizadas via plataforma digital. O curso será composto por videoaulas, aula prática gravada, palestra com profissionais da área do pós-colheita e também a disponibilização de material elaborado para o curso. Ao final do curso será emitido certificado de participação de 20 horas.

As inscrições podem ser realizadas, até 30 de agosto, através do link: https://forms.gle/s8MvDZAogBeDKKQK9 Após a inscrição será enviado um e-mail com orientações para acesso à plataforma digital elaborada para o curso. Dúvidas e esclarecimentos podem ser obtidos pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Os tópicos que serão discutidos no curso são:

1. Cenário Atual da Armazenagem de Grãos

2. Fluxograma de Unidades Armazenadoras

3. Processos de Amostragem de Grãos

4. Etapas e Procedimentos da Classificação de Grãos

5. Equipamentos e Processos de Pré-Limpeza e Limpeza

6. Equipamentos e Processos de Secagem

7. Armazenagem de Grãos

8. Manejo Integrado de Pragas (MIP)

9. Expedição de Grãos

10. Resfriamento Artificial de Grãos

11. Manejo de Unidades Armazenadoras

12. Efeitos de Técnicas de Manejo na Qualidade de Grãos

13. Efeitos da Armazenagem na Qualidade de Metabólitos

14. A Importância da Segurança no Trabalho

O tema desta edição é “A transversalidade da ciência, tecnologia e inovações para o planeta”, de acordo com a temática da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, definida pelo MCTI.

Os trabalhos inscritos deverão envolver, obrigatoriamente, estudantes na condição de autor(a) principal e um(a) docente ou técnico(a)-administrativo(a) na condição de orientador(a).

A submissão deverá ser na forma de resumo expandido mais envio de vídeo com a apresentação do trabalho, hospedado no YouTube. Os vídeos dos trabalhos de Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-graduação deverão ter duração máxima de três minutos. Já os de Inovação poderão ter até cinco minutos.

Acesse o site da XII MEPT para submissão de trabalhos e consulta ao regulamento: http://mept.iffarroupilha.edu.br.

Sobre a MEPT - o objetivo da Mostra de Educação Profissional e Tecnológica é oportunizar um espaço para exposição, apresentação e discussão de trabalhos, estudos e resultados de projetos realizados por estudantes e servidores do Instituto Federal Farroupilha e de outras instituições de ensino que tenham empreendido ações no campo do Ensino, da Pesquisa e da Extensão.

Secom

O Ministro da Educação, Milton Ribeiro, confirmou na tarde desta quarta-feira, 04 de agosto, durante um encontro com o Deputado Federal Jerônimo Goergen (PP), a liberação de R$ 750 mil reais para o IFFar - Campus Santo Augusto. Esse recurso atenderá parte das demandas prioritárias apresentadas pela instituição ao MEC, após reunião virtual realizada com o Ministro no mês de abril, por intermédio do Deputado.

Segundo Jerônimo, o Ministro não fechou as portas, havendo assim a possibilidade da liberação de mais recursos em breve. “Nosso objetivo é chegar a R$ 2,5 milhões. Não podemos esquecer que ainda há uma pendência importante, que é a compra da área agrícola para as aulas práticas do curso de Agronomia. Vamos seguir trabalhando para que esse sonho se torne realidade”, destaca o Deputado.

De acordo com a Diretora Geral do IFFar - Campus Santo Augusto, Marcia Fink, após o retorno do recesso acadêmico a direção se reunirá com os servidores e comunidade acadêmica para definir de que forma os recursos serão investidos, mas umas das necessidades mais urgentes é a conclusão do Plano de Prevenção e Proteção Contra Incêndios (PPCI), cujo projeto está orçado em mais de R$ 500 mil reais. “Em nome da instituição, agradecemos a generosidade, o engajamento e o comprometimento do deputado Jerônimo Goergen com o Campus Santo Augusto, também agradecemos à prefeita de Santo Augusto, Lilian Fontoura Depiere, que entregou em mãos em Brasília os ofícios com as demandas, ao presidente da Câmara Municipal de Vereadores de Santo Augusto, Omar Ângelo Santi, que auxiliou no pleito e participou da audiência virtual com Ministro, à reitora Nídia Heringer, que auxiliou durante toda a condução do processo, com orientações de abordagem, liturgia de cargo e organização e atendimento das solicitações do MEC, bem como aos demais envolvidos no processo”. 

De acordo com o presidente da Comissão Organizadora da Fase Institucional do eJIF 2021, professor Alcionir Almeida, o evento, realizado inteiramente de forma online, ocorreu sem nenhum problema e teve alto índice de participação dos estudantes. Algumas partidas chegaram a ser transmitidas pela WebTV do IFFar.

O equipe paiN do Sul do Campus Santo Augusto, composta pelos estudantes Bruno Alexandre Hofstetter Bourscheid, Marcelo Baggio do Amaral, Giancarlo Huber, Daniel da Silva da Cruz, Bernardo Owergor Rodrigues Nazaroff e Gabriel Lorenson Schirmer, foi a vencedora da categoria League of Legends e representará a instituição na etapa Nacional.

As tabelas completas, contendo os resultados de todos os jogos e as classificações completas estão disponíveis no endereço iffar.edu.br/eJIF2021. No link também são encontradas todas as informações referentes ao torneio.

Secom