Instituto Federal Farroupilha

Estão abertas até 27 de abril as Inscrições para bolsistas dos projetos de Ensino e Monitoria do IFFar - Campus Santo Augusto. São 19 vagas disponíveis para cursos técnicos e superiores. As inscrições deverão ser realizadas através de formulário eletrônico disponível pelo link: https://forms.gle/8H3afQ11rHJhBQtj6.

Valor mensal da bolsa:

- Bolsa de Graduação = R$ 300,00 (trezentos reais)

- Bolsa de Curso Técnico = R$ 200,00 (duzentos reais)

O estudante candidato à bolsa deverá:

a) estar devidamente matriculado em curso técnico ou de graduação do IF Farroupilha, preferencialmente no curso de desenvolvimento do projeto;

b) não ser beneficiário de outro tipo de bolsa do IF Farroupilha, exceto os benefícios advindos do Programa de Política de Assistência Estudantil;

c) atuar sob a orientação do(a) Coordenador(a) do Projeto de Ensino;

d) estar em dia com suas obrigações acadêmicas;

e) apresentar disponibilidade de tempo e dedicação às atividades previstas no plano de trabalho do Projeto de Ensino, sem prejuízo das demais atividades curriculares;

f) concorrer em um único Projeto de Ensino.

Mais informações no edital nº 61.2022 que rege a seleção.

O Núcleo de Estudos Afrodescentes e Indígenas – NEABI do IFFar Campus Santo Augusto promove de 25 a 27 de abril a Semana da Consciência Indígena, com palestras no auditório da instituição com transmissão pelo canal do youtube do campus https://www.youtube.com/c/IFFarCampusSantoAugusto.

O evento terá início no dia 25, às 20h, no auditório da instituição, com a palestra “Povos isolados e recente contato do Médio Purus”, ministrada Mauro Gonçalves Knackfuss, servidor da Funai - Frente de Proteção Etnoambiental Madeira-Purus.

No dia 26, às 19h, haverá a Palestra "Macunaimã desafia Macunaíma", ministrada pelo professor Orson Soares, doutorando em História pela UFRGS.

No dia 27/04, às 19h, acontece a palestra "Desafios da alfabetização bilíngue: impacto na interação da Língua Portuguesa com o idioma Kaingang”, ministrada pelo professor Dr. Bruno Ferreira Kaingang. 

De acordo com a coordenadora de Ações Inclusivas da Pró-reitoria de Ensino do IFFar, Fernanda Machado, as reservas de vagas para a população mais vulnerável são uma das grandes e mais potentes conquistas da última geração de direitos sociais. Pensar políticas públicas de inclusão exige pensar formas de reparação histórica da herança de exclusão imposta a alguns grupos marginalizados.

Nesse sentido, desde 2019, o IFFar prevê a reserva de 60% das vagas dos cursos de nível técnico e superior de graduação para estudantes oriundos de escolas públicas. Dentro dessa reserva, há recortes de cotas para estudantes de baixa renda, negras/os (pretas/os ou pardas/os), indígenas e pessoas com deficiência.

Desde 2020, o IFFar realizava a verificação étnico-racial, ou seja, a heteroidentificação, apenas em caso de denúncia de suspeita de fraude na autodeclaração de candidatas/os negras/os (pretas/os ou pardas/os). Foram 35 denúncias no total (2 em 2020, 27 em 2021 e 6 em 2022), culminando em 21 autodeclarações indeferidas (2 em 2020, 17 em 2021 e 2 em 2022).

Para Fernanda Machado, a experiência mostrou o quanto ainda é preciso zelar pelo uso das cotas por quem, de fato, tem direito. Por essa razão, desde 2018, os Neabis vem dialogando sobre a possibilidade de realizar a heteroidentificação complementar à autodeclaração de candidatas/os negras/os (pretas/os ou pardas/os) nos processos seletivos de estudantes.

A partir desse diálogo, o IFFar aprovou, por meio do Consup, a Resolução que aprova um novo procedimento (Resolução Consup nº 05/2022). A partir de agora, a heteroidentificação não ocorrerá mais por meio de denúncia, mas sim por meio da atuação da verificação de todas/os as/os candidatas/os que se autodeclaram negras/os (pretas/os ou pardas/os) nos processos seletivos de estudantes do IFFar, ainda durante o transcorrer do processo seletivo.

Mais informações sobre o processo de heteroidentificação no IFFar estão disponíveis neste link.

Política de Ações Afirmativas no IFFar

O IFFar, é uma das instituições pioneiras da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFECPT) a reservar vagas nos cursos técnicos de nível médio e nos cursos superiores de graduação, antes mesmo da Lei n° 12.711/2012.

Mesmo após a adequação dos percentuais à nova legislação (Lei n° 13.409/2016), o IFFar não parou de pensar na ampliação e na qualificação das cotas. Esta preocupação culminou na versão mais recente da Política de Ações Afirmativas (Res. CONSUP nº 029/2019), que prevê reserva de sessenta por cento (60%) das vagas dos cursos de nível técnico e superior de graduação no IFFar para estudantes oriundos de escolas públicas.

Dentro dessa reserva, há recortes de cotas para estudantes de baixa renda, negras/os (pretas/os ou pardas/os), indígenas e pessoas com deficiência. Nos cursos de pós-graduação, também há previsão de vagas reservadas em todos os cursos, para candidatos com deficiência, indígenas e negros/as (pretos/as ou pardos/as).

Secom - informações da Coordenação de Ações Inclusivas do IFFar

O dia 19 de abril foi instituído no Brasil como "Dia do Índio" em 1943. No entanto, de acordo com os Núcleos de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do IFFar (Neabis), há uma ampla discussão a respeito da nomenclatura da data, por seu uso folclórico e, consequentemente, pejorativo. Inclusive, há propostas de mudança da expressão para "Dia dos Povos Indígenas" ou, ainda, "Dia da Diversidade Indígena".

O IFFar, de forma a não enfatizar um dia apenas, mas sim fazer referência à história de lutas e resistência dos povos indígenas pela sobrevivência e preservação de suas culturas, optou por trabalhar com "Mês da Consciência Indígena". As atividades foram organizadas pelos Neabis dos campi do IFFar.

No dia 12 de abril, a reitoria do IFFar junto do Campus Frederico Westphalen promoveu uma live com o tema 'E os estudantes indígenas?'. No encontro, foi abordado o programa de inclusão indígena da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Participaram do encontro as professoras Maria Alice Canzi Ames, da UFRGS, Lucélia Peron, doutoranda da UFSC e Roselei Cella, da UPF. Também participaram os estudantes Sival Cadete, da UFFS, e Samira Kafej Tomás Pereira, do IFFar - Campus Frederico Westphalen. A atividade foi transmitida pela WebTV do IFFar e está disponível através deste link.

No Campus Santo Augusto no dia 25/04, às 20h, no auditório da instituição, haverá uma Palestra com Mauro Gonçalves Knackfuss, formado em Gestão Ambiental pela UERGS. Mauro também é Servidor Público da Funai - Frente de Proteção Etnoambiental Madeira-Purus. A atividade também será transmitida pelo Youtube através deste link.

No dia 26/04 - 19h - Palestra "Macunaimã desafia Macunaíma", Palestrante: Professor Orson Soares - doutorando em História - UFRGS. A atividade será transmitida pelo Youtube do campus neste link.

No dia 27/04 - 19h - Palestra "Desafios da alfabetização bilíngue: impacto na interação da Língua Portuguesa com o idioma Kaingang, Palestrante: Prof. Dr. Bruno Ferreira Kaingang. A atividade será transmitida pelo Youtube do campus neste link.

A professora de Língua Portuguesa e Inglesa, do IFFar – Campus Santo Augusto, Rafaelly Schallemberger, foi selecionada para participar de cursos de formação para a docência, ofertados pelo Escritório de Regional de Língua Inglesa (RELO Office) da Embaixada dos Estados Unidos da América. O processo de seleção para seleção de docentes de inglês de instituições da Rede Federal foi promovido pelo Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif).

Foram selecionadas seis professoras do IFFar, através de Edital da Assessoria de Relações Internacionais da Pró-Reitoria de Extensão do IFFar, para a participação nos cursos, que terão os seguintes temas: a) presentation skills for academic purposes; b) reading for academic purposes; e c) writing for academic purposes. Os cursos serão ofertados gratuitamente e terão duração de 88 horas e serão desenvolvidas entre 16 de maio a 28 de setembro de 2022 em duas etapas.

Rafaelly foi selecionada no tema writing for academic purposes (escrita para trabalhos acadêmicos) e deverá participar do curso online entre 16 de maio e 08 de julho de 2022. Depois, no período de 01 de agosto a 28 de setembro de 2022, será a etapa de Multiplicação e Compartilhamento do conhecimento construído no curso, ou seja, serão ministrados cursos para alunos do Campus Santo Augusto, com a mentoria do (a) especialista da embaixada americana.