Instituto Federal Farroupilha

Ao longo da disciplina de Fruticultura ministrada pelo professor Ricardo Paraginski no 5º semestre do Bacharelado em Agronomia, com carga horária de 72 horas, além dos conteúdos teóricos e elaboração e apresentação de projeto, foram realizadas algumas atividades práticas tais como: Identificação de área e avaliação para implantação de pomar; Coleta de solo para análise; Propagação vegetativa via estaquia, garfagem e borbulhia; Propagação via sementes; Plantio de muda; Poda de figueira.

Segundo o professor Ricardo, espera-se com as aulas teóricas e as atividades práticas realizadas dentro da disciplina de Fruticultura o entendimento sobre os cuidados e critérios necessários para implantação, condução e colheita de pomares.

Estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Santo Augusto, realizaram no sábado, 02 de julho, uma visita técnica na cidade Ametista do Sul-RS, onde está a maior jazida da pedra ametista do mundo, sendo conhecida como a capital mundial da pedra ametista. A visita foi acompanhada pelos professores Gustavo Marques da Costa, Clarinês Hames, Karinne Wendy Santos de Menezes e Cristine da Fonseca.

A visita teve como objetivo conhecer o acervo do Ametista Parque Museu, que possui mais de dois mil exemplares de pedras preciosas raras, sendo a maioria encontrada em garimpos da região, entre eles a Ametista mais valiosa já encontrada até hoje pesando 2.5 toneladas e um Meteorito de 140 kg. Além disso, os alunos puderam realizar um passeio no subsolo do museu com a presença de guias especializados, na qual puderam ver como as pedras são retiradas, em galerias subterrâneas com mais de 200 metros de profundidade.

A atividade foi desenvolvida para que os alunos pudessem vivenciar na prática o que aprendem em sala de aula, principalmente na disciplina de geologia do curso, ministrada pelo professor Gustavo Marques da Costa. “Na disciplina, eles aprendem características dos minerais e das rochas, e durante a visita, eles puderam associar informações teóricas com questões práticas. A atividade foi extremamente produtiva, pois além da visita e do conhecimento adquirido, todos puderam ampliar a comunicação e interação entre si, o que também faz parte do processo de formação dos estudantes”, destaca o professor Gustavo.

No dia 30 de junho os estudantes do 5º, 7º e 9º semestres do curso de Bacharelado em Agronomia do IFFar – Campus Santo Augusto, juntamente com a professora Edna Nunes Gonçalves, responsável pelas disciplinas de Bovinocultura Leiteira e Forragicultura, visitaram quatro propriedades rurais na região.

Na oportunidade, foi visitada a Cabanha Santa Clara no município de Humaitá-RS, que possui sistema de confinamento de vacas leiteiras em Free Stall (sistema de criação onde as vacas leiteiras possuem uma área livre para circulação e camas individuais e recebem alimentação no cocho), com túnel de vento.

Na sequência, o grupo conheceu duas propriedades no município de São Martinho-RS, sendo a primeira de André Ritter e família, que possui confinamento em Compost barn (sistema de criação onde as vacas possuem uma área livre e recebem alimentação no cocho, mas a cama é coletiva, composta de material orgânico, que se mantém seca pelo processo de compostagem) e a segunda a propriedade de Fenos e Pré-secados Schneider. Por último os estudantes visitaram a propriedade da Aldair Welter e família, no município de Alegria-RS, que possui confinamento em Compost barn e ordenha robotizada.

Segundo a professora Edna, foi um dia muito proveitoso e lindo onde todos puderam conhecer o que tem de mais moderno na região em termos de bem-estar animal e tecnologia de ordenha e confinamento, bem como, os implementos em funcionamento para a produção de feno e pré-secado.

Durante o mês de junho os professores Edevandro Sabino da Silva e Soni Pacheco de Moura de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira realizaram nas turmas de 1º anos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio em Administração e Alimentos atividades com poesias. O conteúdo foi desenvolvido a partir de variadas e diferentes atividades.

Inicialmente os professores introduziram o conceito de gênero lírico através de aulas teóricas, onde foram vistas a teoria acerta do texto poético. Na sequência foram retomados os conceitos de sentido conotativo e denotativo, através dos significados da palavra CORAÇÃO, que culminou na construção de um cartaz em cada turma.

Ainda durante as aulas teóricas foi explicado e exemplificado a diferença básica entre poesia e poema, fazendo com que o estudante pudesse perceber isso através de exemplos e que de certa forma despertasse neles o sentimento poético. A importância da metáfora para a construção/produção de um poema também foi assunto abordado pelos docentes que trabalharam a música Metáfora de Gilberto Gil.

A música do compositor baiano e ídolo da MPB ainda resultou em uma atividade lúdica que foi a elaboração da lata do poeta. Nessa atividade os professores levaram para sala de aula várias poesias e espalharam aleatoriamente, depois disso cada estudante pegava uma poesia e realizava uma breve leitura silenciosa e na sequência fazia a leitura em voz alta para os demais colegas e com a ajuda do professor realizavam a interpretação e teciam comentários a respeito. A lata da poesia permanecerá na sala de aula até o fim do ano. E em cada aula de língua portuguesa e literatura um estudante ficará responsável por trazer uma poesia, declamar para os colegas e colocar o texto dentro da lata.

Paralelo a esse trabalho, a professora Tamara Brudna da Rosa de Língua Inglesa, trabalhou nas mesmas turmas com os sonetos de William Shakespeare, que foram interpretados em Inglês e posteriormente a versão/tradução em língua materna. Esse trabalho interdisciplinar, na visão da professora Tamara “é importante para que os estudantes percebam que nem sempre se pode fazer simplesmente uma tradução literal e que isso acontece com frequência em textos literários, pois além da mensagem, esses textos também transmitem sentimentos e em muitos casos uma musicalidade e entonação que não pode ser perdido.”

Para finalizar as atividades referentes aos poemas/poesias os professores ainda elaboram e realizaram um sarau literário que aconteceu no auditório do campus em dois momentos. No dia 23/06 a turma de alimentos e no dia 30/06 foi vez dos estudantes de administração. Essa atividade consistia na declamação de poemas. As turmas foram divididas em grupos ou trios e deveriam escolher um poema para realizar a apresentação. Além da declamação, cada grupo era responsável por criar figurinos e cenários de acordo o texto escolhido, para ilustrar a apresentação.

A professora Soni salienta que a poesia na escola tem ação formadora, pois ela ajuda ampliar o domínio da linguagem e capacita o leitor na construção do conhecimento. O professor Edevandro lembra, também, que o texto poético possibilita ao indivíduo conhecer a si mesmo e ao outro e ainda o mundo que está a sua volta.

Os estudantes do 3º ano do curso técnico em Alimentos produziram materiais didáticos com o tema “Boas Práticas de Fabricação”, nas aulas da disciplina de Controle de Qualidade e Higienização na Indústria de Alimentos, ministrada pela professora Leidi Daiana Preichardt.

O resultado do trabalho foi apresentado pelos grupos na sexta-feira, dia 1º de julho, e surpreendeu a professora positivamente pela criatividade e riqueza de detalhes dos materiais produzidos. “Os trabalhos ficaram excelentes, sendo criados jogos e paródias para facilitar a aprendizagem das Boas Práticas de Fabricação, inclusive utilizarei estes materiais em minhas aulas nas outras turmas”, destaca a professora Leidi.   

A avaliação ocorreu entre os dias 8 e 10 de junho. O curso de Formação Pedagógica foi o primeiro do IFFar a passar pelo processo de reconhecimento.

De acordo com a diretora de EaD do IFFar, Raquel Lunardi, como o curso de Formação Pedagógica é oferecido em quatro polos, o processo de avaliação foi um desafio para a equipe. Foi necessário organizar e planejar a agenda de documentos e realizar diversas reuniões para atender aos itens criteriosos que fazem parte da avaliação.

O curso obteve nota 4,34, o que equivale ao conceito 4, de um máximo de 5. Raquel Lunardi considera a nota positiva, "considerando que fomos avaliados a partir do mesmo instrumento que avalia os cursos presenciais". A professora também destacou o fato de esta ter sido a primeira avaliação de um curso EaD do IFFar. "O conceito demonstra o comprometimento de discentes, docentes, coordenação e de toda a equipe envolvida com o curso. Parabéns ao Curso de Formação Pedagógica de Professores para Educação Profissional", disse a diretora de EaD do IFFar.

Saiba mais

Cursos do IFFar são avaliados com conceito 4

*Diversos cursos de graduação do IFFar estão passando por processos de avaliação, obtendo conceitos 4 e 5. Acompanhe nosso site e as páginas dos nossos campi para saber mais informações sobre os cursos.

Secom

Na tarde de terça-feira, 28 de junho, os estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio participaram no auditório da instituição de palestra com o Comitê de Cruz Alta/RS da AFS Intercultural (ONG não governamental há 66 anos no Brasil).

O evento foi organizado pela professora de Língua Inglesa, Tamara da Rosa, e faz parte do projeto de Ações de internacionalização do IFFar. Da AFS de Cruz Alta vieram Graciela Florian Robeti, Jocimara Bullê Muraro e Salete Regina Protti, as quais explicaram como funciona a entidade e os programas de intercâmbio existentes.

As representantes da AFS trouxeram para conversar com os estudantes a intercambista, Martina Minerva, da cidade de Otranto na Itália, que está morando em Cruz Alta desde o início deste ano, realizando intercâmbio semestral e cursa 2º ano do ensino médio na Escola Estadual Professor Annes Dias, a qual falou como é o intercambio, como funciona a relação com a família hospedeira e como são as diferenças culturais entre os países.

À noite participaram da atividade na sala Multifuncional do prédio I, estudantes do 1º semestre do curso superior de Tecnologia em Alimentos e do 5º semestre do Bacharelado em Administração.

Para conhecer mais sobre a AFS Cultural acesse o site: https://www.afs.org.br/