Instituto Federal Farroupilha

Na manhã de sexta-feira, 07 de outubro, os estudantes do 1º ano do curso técnico em Administração, do IFFar – Campus Santo Augusto, promoveram a 1ª Geofeira, sob a coordenação da professora de Geografia, Karinne Wendy Menezes.

A feira teve como tema “O planeta terra como sistema”, com a conexão de conhecimentos geográficos sobre: a estrutura da terra como sistema, rochas e minerais, dinâmica da litosfera e tectônica de placas, também foram abordados e representados o processo de formação dos solos e a dinâmica das bacias hidrográficas.

Assim como outras instituições federais de educação, o IFFar anunciou, por meio de nota, que o contingenciamento teria impacto no funcionamento da instituição, pois a programação orçamentária anual define o dia 09 de dezembro de 2022 como data fim para empenhos (Decreto nº 10.961, vigente). Com os cortes anunciados anteriormente, as instituições não poderiam mais fazer novos empenhos até essa data.

Diante da mobilização das instituições atingidas, da sociedade e do próprio MEC, o Ministério da Economia decidiu recuar no contingenciamento e informou, na sexta-feira (7) à tarde, que liberaria os limites de empenho das instituições. O recuo possibilita a retomada das atividades institucionais conforme planejadas. No final da manhã de hoje (10), já foram liberados no sistema os limites anteriormente bloqueados.

O IFFar lembra, contudo, que parte do seu orçamento – previsto pela Lei Orçamentária Anual 2022 aprovada no ano passado -, já teve cortes nesse ano. Os cortes representaram a diminuição de cerca de R$3,8 milhões do orçamento do IFFar previsto para 2022. Essa redução ainda gera impactos nas atividades institucionais. Tendo em vista esses cortes, os campi refizeram os seus Planos de Ação, os quais serão reapresentados ao Conselho Superior do IFFar em dezembro.

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O que é empenho – de acordo com o Portal da Transparência do Governo Federal, “o empenho é a etapa [da execução da despesa pública] em que o governo reserva o dinheiro que será pago quando o bem for entregue ou o serviço concluído”. Ou seja, ao contratar um serviço, a instituição já deve ter o orçamento reservado. O pagamento é executado após o serviço ter sido entregue ou concluído. Sem o empenho, não é possível realizar novas despesas, impossibilitando o pagamento de serviços fundamentais para o funcionamento da instituição.

Secom

O Ministério da Educação – MEC, homologou no dia 30 de setembro, em publicação no Diário Oficial da União, o parecer CNE/CEB nº 2/2022, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, favorável à aprovação das Normas sobre Computação na Educação Básica - Complemento à Base Nacional Comum Curricular – BNCC (https://www.in.gov.br/web/dou/-/despacho-de-30-de-setembro-de-2022-433295144).

A Resolução define normas sobre Computação na Educação Básica, em complemento à BNCC na seguinte conformidade: Processos e aprendizagens referentes à Computação na Educação Básica devem ser implementados considerando a BNCC, a legislação, e as normas educacionais. Cabe a Estados, Municípios e ao Distrito Federal estabelecerem parâmetros e abordagens pedagógicas de implementação da Computação na Educação Básica em conformidade com as normas aprovadas, bem como a implementação da Computação nas etapas e modalidades da Educação Básica considerando 2023 como ano inicial.

Com a aprovação das normas da Computação na Educação Básica, passa a ser obrigatória a disciplina de informática no ensino fundamental e médio. Com isso também passa a ser obrigatória a presença de professores da área da Computação em todas as escolas do país.

Segundo a Coordenadora do Curso, Tamara Brudna da Rosa, a medida favorece os egressos e acadêmicos do curso de Licenciatura em Computação do IFFar – Campus Santo Augusto, que a partir de agora, terão maiores possibilidades de atuar como educadores nas escolas da região.

Sobre o Curso de Licenciatura em Computação: o ingresso no curso é pela nota do Enem a partir do ano de 2009, sendo ofertadas 35 vagas anuais, tendo a duração de quatro anos. O curso foi implantado na instituição em agosto de 2008, tendo sido reconhecido pelo MEC com nota máxima no ano de 2014. No ano de 2021, os egressos do curso que realizaram a prova do Exame Nacional de Curso - Enade, obtiveram o melhor resultado do IFFar na avaliação, com um Conceito 4 no Enade 4 e Conceito 5 no IDD (Indicador de Diferença entre o Desempenho Observado e Esperado), um resultado excelente para o Campus Santo Augusto e para o IFFar como um todo.

De 03 a 06 de outubro aconteceu no auditório do IFFar - Campus Santo Augusto a Semana Acadêmica do curso superior de Tecnologia em Gestão do Agronegócio.

O evento teve a abertura na segunda-feira, dia 03, às 19h30, com uma fala da Diretora Geral substituta, Téoura Benetti, e do Coordenador do Curso, professor Dr. Cristiano Nunes dos Santos, seguida pela palestra “Conhecimento Técnico e Gestão nas Propriedades”, ministrada por Deomir Martini, da empresa Nutritambo de Constantina/RS.

Na terça-feira, dia 04, às 19h30, a professora Simone Nunes, conversou com os acadêmicos, sobre “Marketing Pessoal”. Na quarta-feira, dia 05, o Presidente da Cotricampo, Gelson Bridi, falou sobre “Cooperativismo”.

Na quinta-feira, dia 06, aconteceu uma troca de experiências com os egressos, Angélica Rodhen, Cleiton Carneiro, Neimar Hoppen e Thiago Galvan, os quais conversaram com os acadêmicos sobre suas experiências profissionais após a conclusão do curso. Nesta sexta-feira, dia 07, acontece uma confraternização de encerramento do evento entre os participantes, fora da instituição.

Após dois anos sendo realizada somente na forma online, a XIII edição da MEPT terá formato híbrido, com atividades presenciais realizadas no dia 14 de outubro, no Campus Santo Ângelo do IFFar.

Participarão presencialmente os estudantes com trabalhos selecionados para a apresentação oral (Mostra de Pôsteres, Mostra de Inovação e Seminário dos Cursos de Pós-Graduação), assim como os alunos e os coordenadores das equipes selecionadas para as etapas finais dos eventos paralelos (BUGCUP, Mostra de Foguetes e Desafio de Empreendedorismo e Inovação ByeByeBoss).

A definição do número de participantes presenciais para cada uma das atividades foi realizada com base na infraestrutura disponível no local do evento.

Os demais estudantes e equipes que tiveram seus trabalhos aprovados e não selecionados para apresentação oral ou para as etapas finais dos eventos paralelos poderão se inscrever para participação online, também recebendo certificado de participação.

Os vídeos com as apresentações de todos os trabalhos aprovados na Mostra de Pôsteres, Mostra de Inovação e Seminário dos Cursos de Pós-Graduação estarão disponíveis no site do evento a partir do dia 06 de outubro. Já as palestras, cerimônias de abertura, encerramento e premiação serão transmitidas pela WebTV do IFFar no dia do evento.

Ficou interessado? Faça a sua inscrição para participação online, de 06 e 14 de outubro, no link: http://mept.iffarroupilha.edu.br/.

Acadêmicos do Bacharelado em Administração do IFFar – Campus Santo Augusto, acompanhados, pelo professor, Felipe Kolosque, e pelas professoras, Amanda Martin, Simone Nunes e Karinne Menezes, participaram na noite de ontem no Salão Paroquial Católico em São Martinho, da palestra “Workshow Soluções Criativas” com Thedy Corrêa. O evento foi organizado pela ACI de São Martinho.

Vocalista da banda Nenhum de Nós, Thedy atua ainda como escritor, compositor, produtor musical e palestrante. O Workshow Soluções Criativas procura despertar a criatividade e desenvolver as habilidades de cada participante. Com um conteúdo exclusivo, fazendo relação entre o funcionamento de uma banda e uma empresa, ele também traz música nas suas apresentações. É destinado para quem quer melhorar suas habilidades de trabalho em equipe, a sinergia, a dinâmica do time e o engajamento. Foram abordados na palestra assuntos como criatividade, engajamento, gerenciamento de esquipes, autoconhecimento, empatia, planejamento e liderança.

Aconteceu na tarde de ontem, mais uma atividade do IFFar Formação, com o tema “Compartilhando experiências sobre as práticas profissionais integradas”. Na ocasião, servidores e alunos do IFFar compartilharam experiências sobre as Práticas Profissionais Integradas nos Cursos Técnicos Integrados.  A conversa foi mediada pela professora Evelize Minuzzi, do Campus São Vicente do Sul, transmissão pelo canal da WebTV do IFFar no Youtube.

O Campus Santo Augusto foi representado no evento, pelos estudantes do 1º ano do curso técnico em Alimentos, Emily Vargas Kutscher e Luan Henrique dos Santos de Souza, juntamente com a professora Greice Oliveira. Os estudantes apresentaram o projeto de PPI desenvolvido por eles durante o ano, com estudantes de escolas da região, denominado “Guia alimentar: um estudo sobre alimentação saudável!”.

Sobre a Prática Profissional Integrada (PPI): é uma metodologia de ensino que possibilita a articulação entre os conhecimentos construídos nas diferentes disciplinas do curso com a prática real do trabalho, propiciando a interdisciplinaridade e flexibilização curricular, além da ampliação do diálogo entre as diferentes áreas de formação. Ela possibilita que estudantes desenvolvam projetos e ações, baseados na criticidade e na criatividade, contextualizando a aplicabilidade dos conhecimentos aprendidos no decorrer do processo formativo. A organização curricular dos cursos técnicos do IFFar, em todas as formas e modalidades, contempla a realização da PPI.

Entre os objetivos das PPIs estão: aproximar a formação dos estudantes com o mundo do trabalho, viabilizar a efetiva aplicação da prática profissional específica de cada curso, incentivar a pesquisa como princípio educativo e promover a interdisciplinaridade e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

De acordo com o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal (Conif), o bloqueio no orçamento da Rede Federal foi de R$147 milhões. Considerando o cancelamento já ocorrido em junho deste ano, o corte total é de mais de R$300 milhões.

O Conif lembra que a Rede Federal abarca mais de um milhão e meio de estudantes e 80 mil servidores. Nesse contexto, segundo o Conselho, quem mais perde é o estudante, que será impactado na continuidade de seus estudos em razão de redução de recursos para a assistência estudantil. Esses cortes vão impactar o custeio de transporte, alimentação, fornecimento de internet, bolsas de estudo, entre outros.

Outros serviços também serão impactados, como limpeza, segurança e manutenção de atividades laboratoriais e de campo, culminando no desemprego e na precarização dos projetos educacionais. Isso impacta ainda mais as instituições tendo em vista o contexto de retorno das atividades presenciais após a pandemia de Covid-19.

No IFFar, o bloqueio de empenho foi da ordem de R$1.780.412,14. Somado aos outros dois cortes já efetivados totaliza R$5.546.753,14 no ano de 2022.

De acordo com a pró-reitoria de Administração do IFFar (Proad), com os cortes, todo o plano de ação institucional precisou ser revisto. Nesse contexto, ações previstas para este ano, como viagens de estudos e contratos de serviços já foram impactadas, tendo de ser reduzidas ou suspensas.

Ainda segundo a Proad, se os bloqueios forem mantidos, não será possível concluir o exercício de 2022, já que eles terão impacto direto nas ações de manutenção da instituição. O pagamento de contas básicas como energia elétrica, água, internet, limpeza, vigilância e locações, será diretamente impactado. Ações de assistência estudantil, como o pagamento de auxílios e o fornecimento de alimentação, também serão afetadas.

O que diz o MEC – O Ministério da Educação (MEC), afirmou em nota que o corte não prejudicaria o funcionamento de Institutos Federais e Universidades Federais e que ainda há orçamento disponível. Apesar disso, a exemplo do IFFar, diversas instituições já demonstraram que não serão capazes de manter o funcionamento até o final do ano. A Proad afirmou também que atualmente encontra-se zerado o limite para empenho da instituição.

Secom