Instituto Federal Farroupilha

O DIRETOR GERAL DO CAMPUS FREDERICO WESTPHALEN DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições legais, torna pública Retificação do Edital N° 86/2018 e o Resultado Preliminar para a Moradia Estudantil do IF Farroupilha – 2019/1 aos estudantes dos cursos integrados.

O DIRETOR GERAL DO CAMPUS FREDERICO WESTPHALEN DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA (IFFar), no uso de suas atribuições, torna pública a Chamada de Candidatos para o preenchimento de Vagas Remanescentes, referente ao Edital nº 357/2018, que rege o Processo Seletivo 2019 para Cursos Técnicos Integrados de Nível Médio do IFFar.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

CAMPUS FREDERICO WESTPHALEN

EXTRATO DO EDITAL Nº 01/2019, DE 03 DE JANEIRO DE 2019.

PROCESSO DE SELEÇÃO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR SUBSTITUTO PARA ATUAR NO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO

1. DAS VAGAS

2. DAS INSCRIÇÕES

2.1. Inscrição: Será admitida a inscrição somente via internet, no sítio http://proseletivo.iffarroupilha.edu.br/professores-substitutos

2.2. Período: 09/01/2019 a 18/01/2019, no período entre 08:00 horas do dia 09/01/2019 e 12 horas do dia 18/01/2019, observado o horário oficial de Brasília/DF.

2.3. Taxa: O candidato deverá efetuar o pagamento da taxa de inscrição no valor de R$ 30,00 (trinta reais) através de GRU.

2.4. Informações: Coordenação de Gestão de Pessoas do Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen.

Com o objetivo de proporcionar um espaço para a formação continuada e qualificação das ações dos servidores, o projeto Institucional de Desenvolvimento “Agregando Saberes e Experiências no IF Farroupilha Campus Frederico  Westphalen” oportunizou,  ao longo do ano de 2018, momentos de trocas de experiências e discussões de temáticas do cotidiano Institucional, que foram previamente escolhidas pelos servidores do Campus.  

Estiveram presentes no Campus a professora Dr.ª Esther Pillar Grossi com a temática Gestão pedagógica do processo de ensino e aprendizagem, o professor Me. Sidinei Cruz Sobrinho (IFSul) que abordou a temática A missão dos Institutos Federais e o papel do servidor, a pedagoga da UFSM Dr.ª Venice Grings com a temática Avaliação da Aprendizagem, o professor Dr.º Adriano Larentes da Silva (IFSC) que desenvolveu o tema Reforma do Ensino Médio e seus impactos nos Institutos Federais, a professora Ma. Isabel Cristina Martins Silva que abordou o assunto Práticas Restaurativas, o professor Me. Bruno Boniati (IFFar) que desenvolveu uma reflexão a partir da pergunta “Como um número pode dizer o que eu sei?” e, por fim, o momento de socialização das “Boas Práticas: experiências de sala de aula no IFFar Campus Frederico Westphalen”, que foram identificadas pelos estudantes como significativas para sua aprendizagem no decorrer do ano de 2018.

“Acredito que essa formação continuada agregou muito conhecimento a toda a comunidade acadêmica, contribuindo para o crescimento profissional dos servidores e, consequentemente, na qualidade da instituição” avaliou um dos participantes da formação.  Para o próximo ano, sugestões para a formação já existem: metodologias ativas no contexto EPT, importância das ações dos núcleos inclusivos para o fortalecimento dos direitos humanos, curricularização da extensão e da pesquisa, pedagogia da alternância, atuação do professor como organizador de equipes multidisciplinares, Saúde Mental e Trabalho e outras.

O projeto é um espaço para tratarmos assuntos educacionais numa escala macro, ou seja, abordando temáticas que dizem respeito ao fazer institucional no e para o ensino, comentou a professora organizadora do projeto Elis Botton.  O Diretor de Ensino, agradeceu os colaboradores do projeto e à todos os servidores(as) do Campus que deram vida a proposta e que o ano de 2019 se configure como mais um tempo para essa construção, afirma Bruno Boniati.

Autora: Prof.ª Ma. Elis Angela Botton

Nos dias 7 e 8 de dezembro, o aluno João Antônio Silva Fabrízio do terceiro ano, turma 32, esteve no Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia para apresentar o projeto Meditação na Rotina escolar no IFFAR – Campus Frederico Westphalen na V Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul.

A participação na Jornada ocorreu a partir de uma seleção dos projetos premiados na IX Mostra de Educação Profissional e Tecnológica (MEPT) do IFFAR. O projeto coordenado pela professora Kátia Zardo e o professor Adriano Alves Jorge tem como objetivo promover o bem estar psíquico - emocional dos discentes da Instituição.

As práticas de meditação aconteceram durante o ano 2018 nos intervalos do meio dia, duas vezes por semana e no final do expediente também duas vezes por semana no Campus Frederico Westphalen. Foram priorizados os alunos do Campus com dificuldades de aprendizagem, de concentração, com sintomas de depressão e laudos psicológicos e/ou psiquiátricos.

Porém, a coordenadora do projeto Kátia Zardo afirmou que o projeto atingiu não só os alunos do Campus, mas também os servidores da Instituição, servidores terceirizados e os alunos da UFSM – Campus Frederico Westphalen.

Segundo a avaliação de um participante, a Instituição deveria futuramente abrir mais espaços no Campus para a “oficina”, pois o projeto de meditação o ajudou “a não surtar durante o último ano de permanência no IFFAR”.

Nesse sentido, os coordenadores do projeto almejam ampliar o projeto, considerando tempos e espaços dentro e fora do Campus, pois há um aumento diário de jovens com distúrbios relacionados à concentração e aprendizagem, ansiedade e depressão.

O DIRETOR GERAL DO CAMPUS FREDERICO WESTPHALEN DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições legais, torna público a homologação das inscrições para a Moradia Estudantil do IF Farroupilha – 2019/1 para os estudantes dos cursos integrados.

No dia 24 de novembro ocorreu o I Dia de Campo em Olericultura na área de convivência do prédio central do Campus Frederico Westphalen. Alunos das turmas do 2º ano (21, 22, 23) do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio apresentaram os resultados obtidos nas pesquisas feitas sobre as culturas: alface, rúcula, beterraba, repolho, couve-flor, couve chinesa, cenoura, salsa, chicória e brócolis durante as aulas de Agricultura I. Foram apresentados dados sobre as formas de condução das plantas, ambientes de produção, tipos de propagação, sistemas de irrigação e adubação.

Como exemplos de alguns resultados, podemos mencionar os resultados obtidos por quatro grupos. Os alunos Érica Kern, Graziela Binelo, Jéssica Carbonari, Lucas Tolloti e Maicon Lunardi, da turma 22 analisaram o desenvolvimento da rúcula em quatro ambientes: túnel alto, túnel baixo, túnel de sombra e testemunha. O resultado encontrado foi o melhor desenvolvimento da cultura em túnel alto, com média de 105,06 gramas, enquanto no túnel de sombra, túnel baixo e testemunha foram respectivamente 74,01 gramas, 105,3 gramas e 75,5 gramas.

O grupo dos alunos Cleiton Oliveira, Gustavo Brancalione, Maico Lisbôa, Otávio Zottis e Vinicius Conrad, da turma 22, analisarem o cultivo do repolho em diferentes ambientes com diferentes sistemas de irrigação. Concluíram que a produção de repolho foi melhor com os sistemas de gotejamento direto e indireto. Com o sistema de gotejamento direto o repolho atingiu 419,75 g e com o sistema de gotejamento indireto a mesma cultura atingiu 242,83 g.

As diferentes quantidades de palha na cultura da beterraba foram analisadas pelos alunos Alessandra Negrini, Andreina de Vargas, Emerson de Cezaro e Laura C. Verdi da turma 23. Conforme resultado, a beterraba cultivada com o uso de 10 kg de palha obteve o peso de 79 g e 27 cm de parte folhar.

O grupo de alunos Bianca Wolff, Camila Fontanive, Gabriel Alves, Jovana Ceretta e Vanessa Bellé, da turma 21, apresentaram resultados acerca do desenvolvimento da alface cultivada em diferentes coberturas. Segundo resultados, a cobertura mais adequada para o plantio é o mulching branco, superando o mulching preto, a palhada e a testemunha, ficando em segundo lugar apenas no quesito sabor, após a testemunha.

Segundo o professor orientador Douglas Renato Müller, a apresentação dos resultados aos professores avaliadores e a comunidade discente foi uma das etapas do projeto de ensino I Dia de Campo em Olericultura. O projeto teve como objetivos contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem da Disciplina Agricultura I, do Curso Técnico em Agropecuária Integrado, impulsionar o desenvolvimento de atividades de ensino articuladas com a pesquisa e oportunizar o desenvolvimento de atividades práticas que ampliem o universo de vivência dos estudantes conjuntamente com sua comunicação técnica.

Autor: Mariane Frigo Denardin

Os estudantes dos cursos técnicos e superiores presenciais do IFFar podem participar da 2ª etapa da Avaliação Docente 2018 até o dia 31 de março de 2019.

Nesta etapa, os estudantes avaliam as disciplinas e professores do 2º semestre de 2018 ou de todo o ano de 2018.

A avaliação é organizada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), com apoio da Coordenação de Avaliação Institucional (CAIN) e da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD).

Para participar da pesquisa, o estudante deve acessar o link:

https://sites.google.com/a/iffarroupilha.edu.br/avaliacaodocente/.

As inscrições para o Processo Seletivo dos Cursos Superiores do IFFar começaram na última sexta-feira (30), às 17h, e vão até 10 de janeiro. Para participar, o candidato precisa ter feito a prova do Enem em 2018. A diferença agora é que, através do Edital nº 512/2018, o IFFar retirou a exigência de informar o número de inscrição no Enem 2018 para se inscrever no Processo Seletivo.

A mudança ocorreu em razão de alguns candidatos terem relatado dificuldade para obter o número de inscrição no Enem. O sistema do Inep não estava disponibilizando o número atualizado. Os candidatos que já conseguiram se inscrever não precisam fazer nova inscrição.

Fazer a prova continua sendo uma exigência. É a nota no Enem 2018 que será utilizada para classificar os candidatos no Processo Seletivo do IFFar. Por meio do CPF de cada candidato, é possível buscar no banco de dados do Inep quem fez e quem não fez a prova.

Inscrições

As inscrições para o Processo Seletivo são gratuitas e realizadas pela internet através deste link até 10 de janeiro. O candidato precisa informar a data de nascimento, o RG e o número do seu CPF. Será possível escolher apenas uma opção de curso.

A opção de reserva de vagas também deve ser informada na inscrição. O IFFar destina 60% das vagas à Política de Ações Afirmativas, que são destinadas exclusivamente a alunos que cursaram integralmente o Ensino Médio em escola pública. Os candidatos podem verificar se podem ou não entrar pelas cotas nesta página.

Mais informações sobre as inscrições, a seleção e as vagas ofertadas estão disponíveis no Edital nº 494/2018, que rege o Processo Seletivo e está disponível neste link. A leitura do edital é imprescindível a todos os estudantes que desejam se candidatar a uma das vagas ofertadas pelo Instituto Federal Farroupilha.