Instituto Federal Farroupilha

O projeto Aprendizagem Criativa por meio da Programação de Computadores foi aprovado na Chamada Pública IFES nº 01/2021 com o apoio da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – SETEC e teve como objetivo desenvolver  a iniciação tecnológica, por meio de oficinas, através  da programação aplicada para estudantes do 8° e 9° ano do ensino fundamental.

As atividades iniciaram com a capacitação da equipe em dezembro de 2021 e a preparação dos materiais em janeiro e fevereiro de 2022. A partir de março iniciaram a organização dos grupos para as oficinas, que ocorreram ao longo do ano de 2022, finalizando no mês de novembro com a entrega dos certificados.

Durante as oficinas foram trabalhados conceitos de ambiente virtual, pensamento computacional, programação em Scratch e Arduino, sendo possível o desenvolvimento da aprendizagem maker, a partir da construção de projetos interativos, trabalhando com a simulação e a montagem física de protótipos. Todos os estudantes ganharam kits com pastas e canetas e instruções de acesso ao Ambiente Virtual às oficinas. As oficinas tiveram uma abordagem híbrida e gamificada, com estações de simulação e mão na massa, realizados de forma alternada nas escolas e no IFFar. Ao final das atividades, um quiz sobre os conceitos abordados nas oficinas era realizado, premiando com brindes os estudantes mais bem pontuados.

O projeto contou com a parceria da Secretaria Municipal de Educação de Júlio de Castilhos, tendo como colaboradora a professora Naiana Bolzan, possibilitando o atendimento de todas as escolas municipais com turmas de 8º e 9º ano, com participação das escolas Élio Salles, Casemiro de Abreu, Miguel Waihrich e Visconde de Mauá. O projeto também contou com a parceria de quatro escolas estaduais do município, sendo as escolas Júlio Prates, Pasqualini, Theodoro Ribas Salles e Dolores Paulino. A equipe responsável pela execução do projeto teve a coordenação da professora Maria Angélica F. Oliveira; dos extensionistas prof. Edson Fumagalli e Cristiano Sasse dos Santos e dos monitores técnicos Augusto Müller, Analice Trentin, Ana Gabriela Dias e Édina Dalla Lana, todos estudantes do curso Técnico integrado em Informática do IFFar
Júlio de Castilhos.

O projeto também teve a colaboração dos professores Thais Baldissera e Everton Horst e Assessoria pedagógica de Adriane Peripolli, além dos monitores voluntários Renan Selli, Tainara Facco, Maria Eduarda Córdova, Mirella Peixoto e demais estudantes que auxiliaram e aprenderam junto com o projeto. A projeto Aprendizagem Criativa oportunizou oficinas para mais de 400 estudantes da rede pública de ensino da cidade de Júlio de Castilhos, proporcionando a inicialização  tecnológica de forma criativa e colaborativa.

Texto/imagens: Coordenação do projeto.

Na última semana, uma sequência de bloqueios orçamentários pelo governo federal surpreendeu universidades e institutos federais de educação. O bloqueio inicial nos limites de empenho das instituições foi realizado pelo Ministério da Educação (MEC) no dia 28 de novembro. Na manhã do dia 1º de dezembro, contudo, o MEC anunciou a devolução dos valores. Porém, algumas horas depois, um novo bloqueio foi anunciado pelo Ministério da Economia, com base no Decreto nº 11.269.

Por meio de comunicado (reproduzido no final desta notícia) via Sistema Integrado de Administração Financeira (SiaFi), o MEC informou às unidades vinculadas que não seriam efetuadas novas liberações de financeiro em dezembro, uma vez que o governo zerou os limites para pagamento de despesas não-obrigatórias (discricionárias). O bloqueio deixa universidades e institutos federais sem recursos para honrar pagamentos já previstos, incluindo auxílios estudantis, bolsas de estudo e contas básicas para o funcionamento das instituições.

No Instituto Federal Farroupilha, o bloqueio de dezembro foi na ordem de 1,9 milhões de reais, conforme explica a Pró-Reitoria de Administração (PROAD). Contudo, com a não liberação de financeiro, o impacto é ainda maior, e se traduz em aproximadamente 7 milhões de reais em despesas que não poderão ser pagas. Isso inclui as ações de novembro, já empenhadas, que seriam pagas em dezembro com o financeiro sendo liberado, e as despesas correntes de dezembro.

O percentual do corte ocorrido em julho, já irreversível, corresponde a 10,9% do orçamento total do IFFar. O percentual do bloqueio deste mês é de 3,9% e explicita o não cumprimento do previsto na Lei Orçamentária Anual (LOA 2022).

Assim, esse bloqueio mais recente se soma a uma série de cortes e bloqueios efetuados pelo governo federal ao longo do ano. No IFFar, o acumulado de cortes no orçamento de 2022 chega a R$ 3.766.341,00. Com isso, todo o plano de ação institucional precisou ser revisto. Ações previstas, de viagens de estudos a contratos de serviços, foram reduzidas ou suspensas. O impacto se deu em todas as áreas da instituição, mas os estudantes foram os mais prejudicados.

Em repúdio aos novos bloqueios, as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do Rio Grande do Sul assinaram uma nota conjunta nesta segunda (5), em que destacam a gravidade da situação. No documento, alertam que, se a situação se agravar, até o pagamento de pessoal pode ser comprometido. "Os prejuízos, de mais de 45 milhões em repasse não realizados, são gravíssimos e afetam diretamente a autonomia das instituições, representando prejuízo do direito à educação dos estudantes de todas as instituições, além de risco judicial para as instituições", diz o documento.

Nesta terça-feira (6), às 15h, reitores e reitoras dos institutos e universidades federais do RS têm audiência marcada com a Procuradoria dos Direitos do Cidadão do Ministério Público Federal. Na ocasião, os gestores vão apresentar informações sobre os cortes e bloqueios sofridos pelas instituições e solicitar interveniência, visto que a educação é direito e o orçamento aprovado pelo congresso nacional foi descumprido sem transparência das destinações que possam ter havido e sem diálogo com as autarquias.

A primeira orientação institucional foi para que todos os campi aguardem a mobilização nacional na busca de reversão do cenário de cortes. Caso o cenário anunciado se mantenha, até o final de semana serão adotadas ações específicas para a pauta. Na próxima reunião do Colegiado de Dirigentes, no dia 14, também a pauta estará em destaque.

Imagem: captura de tela do comunicado enviado pela Setorial Financeira do MEC.

Saiba mais

• Instituições Federais de Educação Superior do RS publicam nota sobre bloqueio de recursos
• Conif publica nota sobre congelamento das contas das instituições da Rede Federal

Fonte: Secom

Os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio são aqueles em que os estudantes fazem as disciplinas básicas do ensino médio e o curso técnico no IFFar.

A lista dos candidatos aprovados em 3ª chamada está disponível no Edital nº 413/2022. De acordo com o documento, a confirmação de vaga deve ser feita até o dia 8 de dezembro, através do sistema de inscrições.

No link do edital, está disponível um guia contendo instruções detalhadas sobre como realizar a confirmação e um quadro resumo dos documentos necessários. Na mesma página, também estão disponibilizados todos os formulários em versões editáveis.

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O IFFar está com inscrições abertas para outros dois processos seletivos. Confira nos links abaixo:

• IFFar abre inscrições para o Processo Seletivo dos Cursos de Graduação
• Inscrições para cursos técnicos Proeja do IFFar vão até 6 de fevereiro

Fonte: Secom

Obra de Machado de Assis ganha produção audiovisual criada por alunos do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos.

O vídeo faz parte de um trabalho desenvolvido por estudantes do 2°ano do Curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio e pode ser acessado através deste link. 

As belissímas paisagens do IFFar JC foi o cenário escolhido para remontar o conto A Cartomante, publicado em 1884, de autoria de Joaquim Maria Machado de Assis, e recontado na visão dos alunos do segundo ano do Curso em Informática do Instituto Federal Farroupilha.

A produção audiovisual, de pouco mais de 13 minutos, baseada no conto criado no século XIX, faz parte de um trabalho desenvolvido na disciplina de Língua de Portuguesa, ministrada pela professora Janaina Sá. Os alunos Maria Eduarda Costa da Silva, Lauren de Oliveira Santos, Henrique Flôres de Andrade, Clara Furlan Filipini e Diovany Pinheiro Moraes desenvolveram o projeto desde o roteiro até a edição final.

Joaquim Maria Machado de Assis foi um escritor negro brasileiro, fundador da Academia Brasileira de Letras. Considerado por muitos críticos, estudiosos, escritores e leitores o maior nome da literatura brasileira.

A grandiosidade do autor do século XIX pode ser constatada nos temas dos quais se utiliza, já que perpassam o tempo se estendendo pela contemporaneidade como o adultério, a crítica a religiosidade cristã, os triângulos amorosos e a hipocrisia da sociedade da época.

“A cartomante” narra bem esta perspectiva, pois um casal que vive em um enredo amoroso, às escondidas do marido, vê no auxílio de uma cartomante a saída para um enlace que pode ser fatal.

A produção é dos alunos do segundo ano do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e tem belas tomadas de cenas do campus Júlio de Castilhos, lugar de inspiração, onde a música e fotografia dão ao vídeo toda a magnitude da obra machadiana.

Texto: Jefferson da Silveira da Silva ( Acadêmico de Jornalismo)      

Os Cursos Técnicos Subsequentes são aqueles dirigidos para estudantes que já encerraram o ensino médio e desejam obter uma formação técnica. A lista dos candidatos aprovados em 1ª chamada está disponível no Edital nº 406/2022.

Os candidatos aprovados em 1ª chamada devem confirmar vaga até o dia 5 de dezembro. As instruções completas para a confirmação de vaga estão disponíveis no edital. No link do edital, também estão disponíveis os documentos que devem ser preenchidos e entregues para a realização da confirmação de vaga.

Caso sobrem vagas, uma nova chamada será realizada no dia 13 de dezembro. Os candidatos que forem chamados nessa etapa deverão confirmar vaga até 16 de dezembro. As aulas iniciam no primeiro semestre de 2023.

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O IFFar está com inscrições abertas para cursos de Graduação e cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio na modalidade para Jovens e Adultos. Saiba mais sobre os Processos Seletivos do IFFar na nossa página de ingresso.

Secom

O Instituto Federal Farroupilha (IFFar) publicou na manhã desta segunda-feira (28) a lista preliminar de candidatos classificados no edital de Reingresso, Transferência Interna/Externa e Ingresso de Portador de Diploma nos cursos técnicos de nível médio e superiores (Seleção 2022/II). O documento pode ser acessado nesta página. 

Recursos quanto à lista podem ser enviados até as 12h desta terça-feira, 29, conforme cronograma retificado. O resultado final será publicado no dia 30.

A seleção visa preencher vagas remanescentes em cursos dos campi Alegrete, Frederico Westphalen, Jaguari, Júlio de Castilhos, Panambi, Santa Rosa, Santo Ângelo, Santo Augusto, São Borja, São Vicente do Sul e Campus Avançado Uruguaiana. O Edital nº 371/2022 rege o processo.

Secom

O projeto foi proposto pelo IFFar, através de seu Núcleo de Inovação Tecnológica. Os Institutos Federais do Rio Grande do Sul (IFRS), Sul-Rio Grandense (IFSul), Catarinense (IFC) e de Santa Catarina (IFSC) são parceiros. Além disso, o Instituto Federal do Paraná (IFPR) também participa de forma voluntária – o Edital limita em cinco o número de participantes por projeto.

O Edital nº 76/2022 da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação (Setec/MEC), teve como objetivo selecionar propostas de projetos voltados ao fortalecimento e à consolidação de Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) ou Agências de Inovação das Instituições da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Entre as principais ideias do Edital estão a promoção da integração e o fortalecimento dos NITs e Agências de Inovação através de ações de capacitação, do estabelecimento de ambientes favoráveis à geração de novos negócios nas instituições da Rede e da promoção de ações conjuntas entre os NITs de diferentes instituições. O Edital também tem como objetivo estimular a participação de servidores e estudantes da rede nessas atividades.

Acesse o Edital na página da Setec para mais informações.

O ProfEPT é um Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica. Oferece um curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional, reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes, do Ministério da Educação.

O curso tem como objetivo proporcionar formação em educação profissional e tecnológica, visando tanto a produção de conhecimento como o desenvolvimento de produtos, por meio da realização de pesquisas que integrem os saberes inerentes ao mundo do trabalho e ao conhecimento sistematizado pertinentes à educação profissional, técnica e tecnológica em espaços formais ou não-formais.

O ProfEPT é ofertado na modalidade semipresencial e ministrado pelas instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O Instituto Federal Farroupilha oferece 28 vagas no Campus Jaguari. De acordo com edital que rege a seleção, as disciplinas obrigatórias que compõem o currículo do mestrado serão ofertadas na modalidade presencial, podendo ter carga horária de até 30% a distância. As disciplinas eletivas serão ministradas 100% a distância.

As inscrições para o Processo Seletivo podem ser realizadas até 6 de dezembro, pela internet, através do Sistema de Inscrição. As regras estão dispostas no edital de seleção, disponível neste link.

O ingresso se dá através do Exame Nacional de Acesso, que consiste em uma prova objetiva contendo 50 questões de múltipla escolha e será aplicada no dia 12 de fevereiro de 2023. A bibliografia também está disponível no edital de seleção. Parte das vagas são reservadas a servidores da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica.

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