Instituto Federal Farroupilha

Na última sexta, 25/06, a turma do 1º ano do Curso Técnico em Edificações – Poreja, participou de uma atividade de capacitação destinada às horas sociais dos estudantes, com uma temática sugerida por eles.

A professora Josiane Pillar Hinning, Coordenadora do Curso, organizou uma live com representantes da empresa Brain House, que abordaram o tema “Edificações Inteligentes a partir da Automação”. A atividade contou também com uma visita virtual à empresa, na qual foi demonstrada a automação da parte do acionamento de persianas, luz e som, além de outros dispositivos que podem ser utilizados em edificações inteligentes, ou Smart Buildings.

Os representantes da empresa, Ana Lira Zambonato e Felipe Ahlert, interagiram com o público, que contou com estudantes, profissionais da área da arquitetura e docentes do curso.

“Destaco que esse tema é diretamente vinculado à inovação e tecnologia, assunto que também está sendo trabalhado junto às Práticas Profissionais Integradas (PPIs) do Proeja, com o tema de "Melhorias de Habitabilidade". Na execução da atividade refletimos sobre as questões da pandemia, em como o ambiente construído solicita mais conforto, que essas tecnologias estão cada vez mais fazendo parte da vida de todos e quem dominar o assunto terá um diferencial no mundo do trabalho”, pontua Josiane.

Os estudantes do Curso Técnico Integrado em Automação Industrial iniciaram suas pesquisas das Práticas Profissionais Integradas (PPIs) com a elaboração de um projeto, onde, inicialmente, foram definidas as temáticas para cada ano do Curso.

O 1º ano abordará o Mundo da Automação, cujo objetivo é identificar e compreender as principais tecnologias empregadas na automação industrial, observar os princípios envolvidos na sua aplicação, bem como relacionar a automação industrial com os aspectos econômicos, sociais, ambientais e culturais.

O 2º ano trabalhará com a temática da Automação em Casa, considerando neste processo, além do conforto, comodidade e praticidade para as pessoas que habitam ali, também a segurança (monitoramento da casa, dentro e fora) e a sustentabilidade (economia de energia elétrica e água). A proposta também é desenvolver a programação/simulação para a aplicação da automação residencial em uma casa.

O 3º ano terá como foco a Automação na Indústria, com o objetivo de identificar os principais elementos da automação na indústria, perspectivas para os próximos anos, além de limitações e possibilidades neste setor. A metodologia utilizada como forma de alcançar esses objetivos será a análise de “estudos de caso”.

O processo de inclusão escolar é possível e o artigo publicado por egressos do Curso de Licenciatura em Química do IFFar – Campus Panambi, em parceria com a docente e educadora especial Daniela Medeiros, nos traz um relato de uma experiência exitosa aplicada.

Os Licenciados em Química Cândida Brandl, Agnaldo Paula e Luiz Humberto Malheiros realizaram intervenções para o ensino de ciências a alunos com necessidades educacionais específicas de uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola municipal de Panambi, local onde realizaram um de seus estágios da graduação.

A prática pedagógica ocorreu com a aplicação de metodologias ativas e passivas para promover uma aprendizagem significativa e acessível a todos os estudantes da turma, possibilitando o processo de inclusão escolar.

O artigo está disponível para download em https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11765

Estudo demonstra que o mosquito do Aedes está localizado tanto na zona urbana quanto na zona rural de Panambi e região, alertando a população para a possibilidade de contaminação de pessoas que adentrem matas localizadas em áreas rurais.

Pesquisa desenvolvida pelo professor Gerson Azulim Müller, do curso de Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi, analisou a fauna de mosquitos em três fragmentos florestais, sendo um localizado na zona urbana do município de Panambi, outro na zona rural de Panambi e um terceiro, também localizado na zona rural, mas muito preservado e formado por mata nativa no município de Pejuçara.

“Observamos nos três fragmentos a dominância de uma espécie de mosquito chamada Aedes terrens, que pode ser considerada vetor secundário de algumas arboviroreses e que pode picar humanos que adentrem esses lugares. Além disso, registramos a presença de Aedes aegypti nos fragmentos florestais da área urbana e da zona rural, o que indica que esse mosquito não fica somente nas áreas urbanizadas das cidades. Outra coisa importante a se destacar é que encontrar Aedes aegypti em fragmentos de matas aumenta as chances de urbanização de eventuais surtos de febre amarela, já que ele é um mosquito que pode transmitir, além da dengue, o vírus da febre amarela”, alerta o pesquisador.

Esse estudo não é o primeiro que mostrou esse potencial de colonização do Aedes aegypti em fragmentos florestais de zona urbana e rural, mas é o primeiro que demonstra isso na região.

O texto completo pode ser acessado no Research Gate, um portal que reúne artigos de pesquisadores científicos. Link para acesso: https://www.researchgate.net/publication/352693170_Mosquitoes_Diptera_Culicidae_in_oviposition_traps_set_in_forest_fragments_of_a_semideciduous_seasonal_forest_Atlantic_Forest_domain_in_the_state_of_Rio_Grande_do_Sul_Brazil

Para quem acha que realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, no último ano do Ensino Médio, é uma atividade desgastante e que gera poucos resultados, a egressa do curso Técnico em Química, Maísa Silveira, prova o contrário. Uma investigação dos principais métodos de análise utilizados pela área da criminalística na Química Forense se tornou capítulo de um livro.

Escrito em conjunto com as professoras Anna Maria Deobald e Aline Machado Zancanaro, o trabalho objetivou elucidar situações criminalísticas cinematográficas, contidas em séries e filmes televisivos criminalísticos, a partir de uma análise teórica baseada em artigos científicos. Com isso, desmistificou-se a ficção do cinema, expondo explicações coerentes ao utilizar-se saberes químicos na busca por respostas concretas, nessa curiosa área de atuação.

A pesquisa mostrou-se eficaz, pois demonstrou, de forma concisa e explicativa, as técnicas frequentemente utilizadas pela perícia criminal, instruindo telespectadores a obter uma visão mais fidedigna dessa ciência.

Quem desejar conhecer o texto na íntegra, é só acessar o link do livro:

www.atenaeditora.com.br/post-artigo/51603

Na segunda, 21/096, o Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) promoveu o 1º momento de estudos do grupo.

A atividade contou com a participação da professora Fernanda de Camargo Machado, coordenadora de Ações Inclusivas do IFFar, e focou no estudo coletivo de normativas, leis e teorias que regem a prática de inclusão de pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, reconhecendo as ações exitosas e o (re)pensar de outras. 

O NAPNE tem por função assessorar a gestão em questões que dizem respeito à acessibilidade arquitetônica e, ao corpo docente, em questões de ordem pedagógica.

O público de interesse são as pessoas que apresentam Necessidades Educacionais Específicas, incluindo as que necessitam de atendimento Educacional Especializado (Deficiências, Transtorno do Espectro do Autismo e Altas habilidades/Superdotação) e os Transtornos de Aprendizagem (Aspectos de aprendizagem específicos os quais o estudante possui dificuldades.

Para saber mais, é possível contatar os integrantes do Núcleo através do e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.

Na sexta-feira, 18/06, o Conselho Superior do Instituto Federal Farroupilha aprovou a criação do Curso Técnico em Informática, integrado ao Ensino Médio, com início da primeira turma de alunos no Campus Panambi previsto para 2022.

A criação do curso, em substituição ao Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, deve-se especialmente à carência de profissionais capacitados para operar com tecnologias de informação em âmbito regional. Como os empreendimentos estão automatizando os seus ramos de atividade para melhorar a produtividade e proporcionar mais qualidade na prestação de serviços aos clientes, são necessários profissionais aptos a instalar programas e equipamentos, configurar sistemas operacionais, elaborar e executar projetos e sistemas de redes, entre outros aspectos ligados à área de Tecnologia da Informação (TI).

Nesse sentido, a formação em Técnico em Informática está mais adequada às necessidades do “mercado” regional, com economia baseada na indústria, no comércio e na mecanização da área agrícola, além de ampla expansão do setor de serviços. Rosana Wagner, docente da área de informática e Coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, afirma que “as organizações, seja por questões de competitividade, gerenciais ou de produtividade, estão cada vez mais adotando novos métodos de produção e gerenciamento, exigindo habilidades mais completas de seus colaboradores”.

O profissional Técnico em Informática, por estar habilitado a desenvolver softwares, elaborar e gerenciar base de dados, empreender e gerenciar pequenos negócios de TI, instalar e configurar redes de computadores locais de pequeno porte e prestar serviços de manutenção em software e hardware de computadores, atenderá plenamente a essas exigências. Ainda, após findar o curso técnico integrado ao ensino médio, o estudante poderá verticalizar seus estudos, realizando um Curso Superior, na mesma área, no IFFar – Campus Panambi.

Estudantes de cursos regulares do IFFar podem participar da etapa classificatória para o eJIF 2021 - Torneio Nacional de Jogos Eletrônicos da Rede Federal. As inscrições ocorrem a partir desta quarta-feira (23) e vão até 28 de junho. Serão disputados torneios de Free Fire, League of Legends e Xadrez.

A Rede Federal vai realizar o 1º eJIF - Torneio Nacional de Jogos Eletrônicos - a partir de 19 de setembro de 2021. Vão participar equipes de todos os 38 Institutos Federais e três escolas técnicas que compõem a rede.

As equipes do IFFar serão definidas através da Fase Institucional, que ocorre de 14 a 28 de julho. Todos os jogos ocorrerão pela internet.

Para participar da Fase Institucional, os estudantes devem se inscrever entre 23 e 28 de junho. As inscrições são realizadas pela internet. Todas as informações necessárias para as inscrições estão disponíveis no endereço iffar.edu.br/ejif2021.

Secom

Projeto de pesquisa executado por docente e estudantes do curso Técnico em Automação Industrial do IFFar – Campus Panambi cria um sistema que permite acionar, remotamente, dispositivos do meio industrial. Por meio da criação de uma placa eletrônica, o sistema permite realizar o sensoriamento de grandezas, como temperatura e pressão, além de ligar/desligar dispositivos como lâmpadas e motores, tudo de forma remota.

Em seu segundo ano de desenvolvimento, o projeto já tem como resultado a criação de uma plataforma/aplicativo (para PC e dispositivos móveis) para o controle à distância do Módulo Senso Remoto (MSR) e para a visualização das grandezas. Segundo Julian Cezar Giacomini, coordenador do projeto, “a placa eletrônica encontra-se em período de montagem e testes, enquanto que a plataforma/aplicação está finalizada”.

O projeto “Desenvolvimento de um Módulo Sensor Remoto (MSR) para Aplicações em Automação Industrial” é financiado pelo IFFar e conta com uma bolsa do CNPq, destinada a alunos do Curso Técnico em Automação Industrial. Atualmente João Vitor Luz atua como bolsista, em substituição a João Vitor Dahlke, egresso do curso, que iniciou o trabalho no projeto junto ao professor Giacomini.

Até o dia 30 de junho estão abertas as inscrições da Chamada Pública para concessão de Kits de alimentos adquiridos com recursos do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE.

Podem se inscrever para receber os kits estudantes do IFFar – Campus Panambi, regularmente matriculado na Educação Básica (Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio, Técnico Subsequente e Curso Técnico Integrado ao Médio - Modalidade PROEJA) e também dos Cursos Superiores. Há um edital específico para cada categoria.

A presente ação visa contribuir com a política de segurança alimentar e nutricional dos estudantes, através da distribuição de Kits de alimentos, com o intuito de garantir o acesso à alimentação adequada dos alunos atendidos pelo PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar), enquanto perdurar a pandemia de COVID-19 e conforme a disponibilidade orçamentária do Campus.

Interessados deverão se inscrever até dia 30 de junho, via preenchimento de formulário disponível nos editais e envio de documentação. Dúvidas podem ser encaminhadas para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Edital 107/2021 – Cadastro para estudantes de Cursos Técnicos

Todos os estudantes da educação básica que manifestarem interesse terão direito a receber o kit de alimentos. Os kits serão retirados diretamente no Campus, com data e horário agendados previamente pela Coordenação de Assistência Estudantil e publicados em Edital.

Edital 108/2021 – Cadastro para estudantes de Cursos Superiores

Todos os estudantes do Ensino Superior com renda per capita comprovada de até 1,5 salário mínimo que manifestarem interesse terão direito a receber o kit de alimentos. Os alunos que já estão devidamente inscritos nos auxílios da Assistência Estudantil em 2021 e, que encaminharam a documentação completa exigida para comprovação da renda ficam desobrigados de entregar os documentos comprobatórios.