Instituto Federal Farroupilha

Nesta terça-feira (14/09) às 13h, acompanhe AO VIVO o Informativo do IFFar SAN no seu rádio (98.5 FM), celular ou computador, através da RADIOCOM Santo Ângelo.

Os programas seguem sendo gravados à distância, devido a pandemia de COVID-19, com toda a qualidade e cuidados necessários.

Assuntos do programa de hoje:

- Semana Farroupilha, conquista do título de 1º Guri Farroupilha/RS e vivências no tradicionalismo gaúcho;
- Inclusão no IFFar.

Convidados(as):
Daniel Müller Forrati, Claudia Mendes de Oliveira, Alisson de Oliveira Bortolotti, Vinícius Norberto Ramser Krieger, Jonas Barbosa Pavão e Laércio Marques Ferreira de Almeida.

Como ouvir? Através do rádio (98.5 FM) ou pela Internet, no link: www.radiocomsantoangelo.com
e também pelas nossas redes sociais

Contamos com a sua audiência!

Apresentação: Adilson Morais

Arte, mixagem de áudio e texto: Samuel Müller Forrati (ASCOM).

Nesta terça-feira (07/09) às 13h, acompanhe AO VIVO o Informativo do IFFar SAN no seu rádio (98.5 FM), celular ou computador, através da RADIOCOM Santo Ângelo.

Os programas seguem sendo gravados à distância, devido a pandemia de COVID-19, com toda a qualidade e cuidados necessários.

Assuntos do programa de hoje:

- Inclusão no IFFar;
- Reflexões sobre o Dia da Independência do Brasil.

Convidados(as):
Liciara Daiane Zwan, Letiane Nascimento da Ponte, Karine Teixeira, Dionizio Maciel da Silva, Rosane e Samuel Menezes, Adriana Toso Kemp, Letícia Daronco e Carlise Daronco.

Como ouvir? Através do rádio (98.5 FM) ou pela Internet, no link: www.radiocomsantoangelo.com
e também pelas nossas redes sociais

Contamos com a sua audiência!

Apresentação: Adilson Morais

Arte, mixagem de áudio e texto: Samuel Müller Forrati (ASCOM).

Confira como será o ingresso de estudantes nos cursos técnicos e de graduação do IFFar para o primeiro semestre de 2022:

Cursos técnicos integrados ao Ensino Médio

• Publicação do edital: 15/09/2021
• Inscrições: 15/09 a 24/10/2021
• Forma de ingresso: sorteio eletrônico, conforme decisão do Consup em 01/09

Cursos técnicos subsequentes (pra quem já tem Ensino Médio)

• Publicação do edital: 11/10/2021
• Forma de ingresso: sorteio eletrônico

Graduação

• Publicação do edital: atrelado ao calendário do Enem. Deve ocorrer no início de 2022.
• Forma de ingresso: assim como no processo seletivo anterior, classificação será pela nota do Enem - candidatos e candidatas poderão optar por um dos resultados obtidos nas dez últimas edições do exame.

Cursos técnicos PROEJA

• Calendário e forma de ingresso a definir.

SAIBA MAIS

Todos os cursos do IFFar são 100% gratuitos, assim como as inscrições. Para mais informações sobre ingresso, confira a página do último processo seletivo (2021).

Entenda como funciona o sistema de cotas dos cursos técnicos e de graduação.

Secom

Leia abaixo a nota do Conif, publicada orinalmente neste link.

O Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF), que representa as instituições que integram a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vem manifestar-se sobre a proposta de reordenamento da REEPCT, apresentada pelo Ministério da Educação.

A Rede tem ofertado, ao longo de sua existência, uma educação pública, gratuita, inclusiva, qualitativa e socialmente referenciada, pautada na transparência de seus atos e focada no desenvolvimento nacional, lastreada pelas necessidades, diversidades e potencialidades locais e regionais de nosso País.

O CONIF, atento à missão de acompanhar todos os movimentos instauradores de mudanças estruturais na Rede que representa, participou, junto a alguns reitores, de reunião realizada no MEC, no dia 30/08/2021, por iniciativa do Senhor Ministro Milton Ribeiro, para tratar da aludida matéria, a qual considera a possibilidade de criação de dez novos Institutos, resultantes da reorganização territorial de algumas Instituições: Instituto Federal da Bahia (IFBA); Instituto Federal Baiano (IF Baiano); Instituto Federal da Paraíba (IFPB); Instituto Federal do Piauí (IFPI); Instituto Federal de São Paulo (IFSP); Instituto Federal do Paraná (IFPR); Instituto Federal do Ceará (IFCE); Instituto Federal do Pará (IFPA); Instituto Federal de Pernambuco (IFPE); Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE); Instituto Federal do Maranhão (IFMA). Também foi convidado, posteriormente, o Instituto Federal de Rondônia (IFRO) por ter demonstrado interesse em participar desse processo proposto pelo MEC.

A proposta, que prevê a criação de dez novas reitorias e reorganiza a distribuição territorial dos campi em alguns estados, não contempla a criação de novos campi, novas ofertas de cursos e de matrículas, além de a determinação do prazo de 20 dias para tal discussão - fixado pelo MEC para manifestação dos reitores -, ser insuficiente para exaurir um tema tão estrutural.

Vale destacar ainda, que a proposta de reordenamento não é nova e já havia sido cogitada em momentos anteriores, contudo, não houve, à exceção de algumas instituições, qualquer discussão mais apurada do tema, tão imperativa a uma ação dessa dimensão.

O CONIF reconhece que, para algumas instituições, a criação de novas reitorias pode melhorar a gestão, redimensionar e aproveitar os traços geográficos, econômicos, sociais e culturais, dinamizar o fluxo de mobilidade nos territórios povoados pelos Institutos e abreviar longas distâncias entre os campi e suas Reitorias. Alguns pontos centrais, no entanto, antecedem este tema e merecem atenção do MEC.

O advento da Lei n° 11.892, de 29 de dezembro de 2008, consagrou-se como um grande avanço da Educação Profissional no Brasil (tendo sido, inclusive, aprovada por unanimidade no Congresso Nacional), a partir da criação dos Institutos Federais, os quais são referência na educação brasileira, constituindo-se na maior rede de ensino profissional do Brasil, com modelo de estrutura organizacional e de gestão bem conceituado na Lei de Criação, verdadeiros espaços de excelência na administração pública federal.

O Conselho reconhece ainda, como princípio fundamental dos Institutos Federais, que a Lei nº 11.892/2008 foi concebida a partir de um processo democrático que contou com a participação de diversos atores sociais à época, e que sua atualidade se mantém, ao representar as singularidades de um projeto estruturante inovador e inclusivo, socialmente consolidado como uma política de Estado. De forma clara e incontestável, trata-se de um marco legal que é referência em inovação e democracia, desde a maneira como é organizada pedagogicamente, até à escolha dos dirigentes pela comunidade acadêmica, símbolo da autonomia dos Institutos Federais.

A Rede Federal cumpre seu papel com excelência, fato que pode ser comprovado com seus números e ações. A Rede atingiu a “Meta 11” do Plano Nacional de Educação, ao triplicar o número de matrículas na Educação Profissional, e tem contribuído eficazmente para a inserção do jovem brasileiro no mundo do trabalho, sempre em conexão com os arranjos produtivos locais. A RFEPCT ainda tem seus estudantes constantemente sendo premiados em diversas competições nacionais e internacionais, e se configura como uma referência positiva no exame do PISA, dados esses que atestam para o seu compromisso com o desenvolvimento educacional do nosso País.

Apesar dessa pujança, a Rede encontra-se ainda em fase de expansão, com vários campi em implantação, um conjunto de instituições ainda sem sede própria para suas reitorias, e passando por sérias dificuldades nos últimos anos em decorrência da redução do seu orçamento, carecendo da consolidação das unidades em implantação, mediante complementação do quadro de pessoal, com a nomeação de novos professores e técnico-administrativos em educação, assim como a revisão do seu orçamento de custeio e de investimento, os quais têm sofrido cortes, no contrapasso do aumento na oferta de matrículas.

Portanto, o reordenamento da Rede está conectado às necessidades estruturais para o seu fortalecimento, a saber:

1. Recomposição orçamentária da totalidade da Rede;
2. Conclusão das obras em andamento;
3. Ampliação do Banco de Professor-Equivalente e do Quadro de Referência, do pessoal docente e técnico-administrativo, respectivamente;
4. Complementação do quadro de pessoal para todas as unidades em cada Instituição de Ensino, independente do reordenamento, observada a Portaria MEC nº 246/2016, em especial para os campi que se encontram em situação de vulnerabilidade;
5. Manutenção do atual sistema de escolha dos dirigentes das instituições, como previsto na lei vigente, com eleição direta e paridade no voto dos segmentos que compõem nossas comunidades;
6. Defesa da Lei nº 11.892 de 2008, haja vista notáveis experiências exitosas, ao longo dos últimos doze anos, aliado a um aprimoramento de nossas relações com os arranjos produtivos, sociais e culturais, no entorno de cada um de nossos 670 campi;
7. Priorização da oferta dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, diferencial da Rede Federal para uma educação cidadã, que prepara o aluno, não apenas para o mercado, mas essencialmente para o exercício da cidadania;
8. Manutenção da proporcionalidade de vagas prevista no art. 8o da 11.892/2008, de modo a assegurar os vetores do ensino, da pesquisa, da extensão e da inovação;
9. Proposta de reordenamento, amplamente discutida junto ao CONIF e à comunidade acadêmica dos Institutos envolvidos, com observância das especificidades de cada Instituto e região;
10. Garantia de orçamento anual mínimo necessário ao pleno funcionamento em todas as unidades, com revisão do orçamento consignado para o presente exercício;
11. Garantia de estrutura, composição de pessoal, orçamento de custeio e de pessoal das novas Reitorias;
12. Consulta à comunidade dos campi que passarão a cada nova reitoria, indicando ao cargo de Reitor(a) servidor(a) da casa por ela escolhido(a);
13. Cumprimento do mandato dos atuais diretores de campus;
14. Autonomia das atuais reitorias na condução, supervisão, orientação e implantação do reordenamento;
15. Impacto do teto de gastos, estabelecido na Emenda Constitucional 95, que estrangula ainda mais o orçamento de funcionamento e investimento da Rede Federal.

O CONIF entende que a observância dos pontos destacados é imprescindível para que o reordenamento gere impactos positivos na vida das pessoas e nos territórios de sua abrangência, de sorte que a Rede continue cumprindo seu papel institucional com segurança e estabilidade, em sintonia com os interesses sociais e os primados consignados na Lei que criou os Institutos Federais em nosso País.

Brasília, 8 de setembro de 2021
Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif)

Secom

A Abertura do eJIF 2021 ocorre na segunda-feira (13), à partir das 18h30. A atividade será transmitida ao vivo pelo Youtube, através do canal oficial do torneio.

A Fase Nacional dos Jogos ocorre de 13 a 17 de setembro, de forma online. Serão disputadas as modalidades Free Fire, League of Legends e Xadrez Arena entre equipes formadas por alunos de instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Conheça as equipes do IFFar:

• IFFW G4M3S (Free Fire)

Campus: Frederico Westphalen

Integrantes:

-Jardel Antonio Natalli
-Arthur Conrado Simon Barbosa
-Anderson Bonkoski Marion 
-Rodrigo Kern Schuler
-Vitor Matheus Da Silva

Servidor Responsável Técnico: Michel Michelon (Campus Avançado Uruguaiana)

• paiN do Sul (League of Legends)

Campus: Santo Augusto

Integrantes:

- Bruno Alexandre Hofstetter Bourscheid
- Marcelo Baggio do Amaral
- Giancarlo Huber
- Daniel da Silva da Cruz
- Bernardo Owergor Rodrigues Nazaroff
- Gabriel Lorenson Schirmer

Servidor Responsável Técnico: Willian Rubira (Campus Santo Ângelo)

• Xadrez Arena (Modalidade Individual)

Masculino: Guilherme Fernandes Moraes - Campus São Borja

Feminino: Martielly Juzwiak - Campus Santo Ângelo

Servidor Responsável Técnico: Fernando Coelho (Campus Frederico Westphalen)

*Chefe da delegação: Professor Jaubert Menchik (Campus Panambi)

Secom

A live contará com a participação de Renata Quartiero, advogada e vice-presidente da Comissão Especial de Diversidade Sexual e Gênero da OAB/SM, e Luiza Barros, mulher trans, comunicadora, cerimonialista, organizadora de eventos, ativista de causas LGBT e assessora parlamentar da Câmara Municipal de Vereadores.

O Seminário de Diversidade e Gênero no IFFar, organizado pelos Núcleos de Gênero e Diversidade Sexual, tem como objetivo debater com a comunidade acadêmica a interseccionalidade das diferentes categorias de opressão na vida das mulheres e comunidade LGBTQIA+.

Nos próximos meses, serão abordadas diversas temáticas, como violência contra a mulher, igualdade de gênero, identidade de gênero e políticas que garantem a proteção das minorias.

Confira a programação:
Outubro - O papel das mulheres no campo
Novembro - Solidariedade intersexo e não-violência contra a mulher
Dezembro - Sexo, prazer e procriação

Secom

As inscrições para participantes da XII Mept são gratuitas e abertas a todos os interessados. Elas são feitas através deste link. É necessário fazer login no sistema, acessar a opção "Inscrever-se em oficinas e palestras" e selecionar a opção XII Mept.

O objetivo da Mostra de Educação Profissional e Tecnológica é oportunizar um espaço para exposição, apresentação e discussão de trabalhos, estudos e resultados de projetos realizados por estudantes e servidores do Instituto Federal Farroupilha e de outras instituições de ensino que tenham empreendido ações no campo do Ensino, da Pesquisa e da Extensão. O tema desta edição é “A transversalidade da ciência, tecnologia e inovações para o planeta”, de acordo com a temática da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, definida pelo MCTI.

A Mept consiste em uma mostra de trabalhos, no Seminário dos Cursos de Pós-Graduação, na Mostra de Inovação, no torneio de informática BugCup e no desafio de empreendedorismo Bye Bye Boss. Também terão duas palestras, uma dela com o comunicador da RBS Luciano Potter.

As informações completas sobre a mostra estão disponíveis no site do evento.

Lista preliminar de trabalhos inscritos - o IFFar publicou nesta quarta-feira (8) a lista preliminar de trabalhos inscritos na XII Mept. O arquivo pode ser acessado nesta página. A lista definitiva dos trabalhos inscritos será publicada na sexta-feira (10).

Secom

O objetivo é selecionar textos de servidores e estudantes do IFFar - Campus São Borja, bem como da comunidade escolar e acadêmica de outras instituições de ensino que façam alusão a práticas pedagógicas desenvolvidas no período da pandemia, no âmbito do ensino, pesquisa e extensão. Os textos inscritos devem ser inéditos e de autoria dos proponentes. As propostas submetidas devem ser apresentadas na forma de artigo científico ou relato de experiência.

As inscrições podem ser feitas por meio do preenchimento do formulário eletrônico disponível em https://forms.gle/pPVb6mDEo2m5M2Cb6.

Os trabalhos selecionados serão publicados em livro digital organizado pela equipe do projeto de extensão Produção Bibliográfica: Experiências de uma pandemia na/da Comunidade Acadêmica do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja junto com a Comissão Editorial do IFFar.

A publicação dos textos aprovados para compor o livro está prevista para o dia 22 de dezembro de 2021. 

Confira os links abaixo: 

Edital completo com template: https://bit.ly/3A1GY1x

Retificação do edital (público participante): https://bit.ly/3gAGt7m

Retificação do edital (cronograma): https://bit.ly/3neFHkB

Secom

Na próxima semana, de 15 a 17, é realizado o 39º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS). O evento é organizado em parceria pelas pró-reitorias de extensão do IFFar e da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e tem como tema "Desenvolvimento Regional e Cidadania pela perspectiva da Extensão".

As inscrições para ouvintes e apresentadores de trabalho estão abertas até esta sexta-feira, 10 de setembro, na página oficial do 39º SEURS.

Confira a programação completa:

15/09/21

19:00 - Apresentação Cultural

19:15 - Conferência de abertura do 39º SEURS e Encerramento do V Congresso de Extensão da AUGM. Convidado: Oscar Jara

16/09/21

10:00 - 12:00 - Abertura oficial do evento e lançamento do Estande Virtual. Mesa-redonda: Geoparques e desenvolvimento territorial e humano - com Patricio Mello (URCA), José Luís Palácio Prieto (UNAM, México) e André Borba (UFSM). Mediação: Flavi Lisboa Filho (UFSM)

14:00 - 16:00 - Mesa-redonda: Economia criativa e produção cultural - com Nicole Faccuri (Ministério do Turismo), Tiago Martins (Unipampa), Flávia Cruvinel (UFG) e Flávia Gross (SEBRAE/RS). Mediação: Vera Vianna (UFSM)

16:00 - 18:00 - Apresentações de trabalhos

17/09/21

08:00 - 10:00 - Apresentação de Trabalhos

10:00 - 12:00 - Mesa-redonda: Curricularização da extensão e impacto social - com Sandra de Deus (UFRGS), Thomé de Pádua (IFSC) e Etevaldo Almeida (UERN). Mediação: Marlova Giuliani Garcia (IFFar)

14:00 - 18:00 - Apresentação de Trabalhos

14:00 - 18:00 - Reuniões técnicas: a) Forproex Sul b) Forcult Sul c) Editores de Revistas Científicas

19:00 - 21:00 - Mesa-redonda de encerramento do 39º SEURS: Estado, Políticas Públicas e Extensão - com Olgamir Amancia Ferreira (UnB), Daniel Panssarelli (UFABC) e Renato Tannure Rotta de Almeida (IFES). Mediação: Angela Maria Andrade Marinho (IFFar)

O regulamento e mais informações sobre o 39º SEURS podem ser acessados na página https://seurs.iffarroupilha.edu.br/.

Confira mais notícias sobre o 39º SEURS.

O IFFar, em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), oferta 7 vagas em dois cursos: Introdução à Cultura Chinesa e Chinês I. Os cursos são online e serão ministrados em português, entre setembro e dezembro de 2021, por professores da Universidade Normal de Hebei (China).

Podem participar da seleção estudantes do IFFar do ensino superior e servidores. As inscrições vão até esta sexta-feira, 10/9, via formulário online. A seleção é por sorteio.

Acesse o edital da seleção.

Sobre os cursos

O objetivo do curso Introdução à Cultura Chinesa é capacitar o/a aluno/a a conhecer os elementos básicos da cultura chinesa, como história, religiões, pintura e caligrafia, Cerimônia do Chá, história dos caracteres chineses, Taiji e Kung Fu, comida chinesa, roupas, filmes, literatura, etiqueta social, relações sino-brasil, melhorando a familiarização com a cultura chinesa nas relações sociais do dia a dia.

O objetivo do curso de Chinês I é capacitar o/a estudante a se comunicar em chinês em nível iniciante, a partir do desenvolvimento de noções básicas sobre cumprimentos, apresentações pessoais, relações familiares, expressão de datas e horários, expressão de gostos e preferências de alimentação, interações sobre o tempo/clima e sobre meios de transporte, expressões de cortesia e trocas de bens e serviços.