Instituto Federal Farroupilha

O Núcleo de Ações Internacionais do IFFar – Campus Santo Augusto, coordenado pela professora Tamara Brudna da Rosa, promoveu no dia 17 de janeiro, às 13h30, o 2º English Language Day, realizado online e com transmissão ao vivo pelo canal do youtube do campus (https://www.youtube.com/live/b192kEIwAP4).

Realizado com o objetivo de compartilhar experiências de intercâmbio e vivências relacionadas à Língua Inglesa, o evento contou com a participação dos intercambistas italianos, Letícia Pasini e Michele Di Giuda, juntamente com as representantes da AFS Intercultural - Comitê de Cruz Alta, Tatiana Noronha e Graciela Roberti.

Na ocasião, Michele e Letícia apresentaram para os estudantes participantes do evento, um pouco sobre a cultura e a culinária da Itália, também falaram sobre as festas tradicionais e os principais pontos turísticos. Os intercambistas destacaram como foi a experiência do intercâmbio realizado no Brasil, Letícia em Cruz Alta e Michele em Vista Gaúcha, no qual eles ficaram em casas de família e estudaram em escolas de Ensino Médio, durante o ano. 

Após a apresentação dos intercambistas italianos, a escola de idiomas Hey Peppers, por meio dos professores Niqui Lang e Gisele Rössler, realizaram uma apresentação sobre como funciona a escola, o método de ensino, e as oportunidades e intercambio oferecidas. Ao final foi realizado um desafio entre os participantes do evento, e o estudante Arthur Blass, do Técnico em Agropecuária, ganhou um voucher de R$ 500,00 da Hey Peppers.

^{Foto: imagem ilustrativa (banco de imagens/IFFar)}

O Partiu IF – Programa Nacional de Promoção de Igualdade de Oportunidades para o acesso de estudantes da rede pública de ensino à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – é resultado de uma parceria entre a Rede Federal e o Ministério da Educação (MEC).

O objetivo do programa é oferecer aulas e atividades voltadas à recuperação de aprendizagens de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental matriculados em escolas públicas, e recompor as habilidades e competências necessárias para melhorar as oportunidades educacionais de acessar e permanecer no Ensino Médio da Rede Federal.

As instituições que aderiram ao Partiu IF, como o IFFar, vão oferecer cursos, com carga horária de 160 horas presenciais, referentes às áreas da formação básica (Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Naturais). Também, serão destinadas 160 horas de formação suplementar, com atividades complementares que oportunizem o desenvolvimento da aprendizagem, a partir do acompanhamento psíquico-social.

IFFar vai oferecer cursos em 10 unidades

Por meio do programa Partiu IF, o IFFar vai oferecer 400 vagas em cursos preparatórios. Serão abertas turmas em 10 unidades, incluindo o novo campus em São Luiz Gonzaga. Na nova unidade, as aulas serão oferecidas na sede provisória.

Os outros campi que oferecerão cursos por meio do Partiu IF serão os de Alegrete, Júlio de Castilhos, Panambi, Santa Rosa, Santo Augusto, São Borja, Santo Ângelo, São Vicente do Sul e Uruguaiana.

Poderão participar do curso estudantes de grupos prioritários, com maior histórico de vulnerabilidade social e que compõem o público-alvo da Lei n° 12.711/2012, alterada pela Lei n° 14.945/2024:

• os que cursaram integralmente a educação em escola pública;
• os oriundos de famílias com renda igual ou inferior a um salário-mínimo por pessoa;
• os autodeclarados pretos, pardos, indígenas e quilombolas; e
• a pessoa com deficiência.

Secom

Foi publicado na terça-feira, 21 de janeiro, o Edital nº 08.2025, que torna pública a 3ª Chamada de Candidatos Suplentes para o preenchimento de Vagas Remanescentes, referente ao Edital nº 313/2024, atinente ao Processo Seletivo 2025 para os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFFar - Campus Santo Augusto

O candidato classificado deverá enviar a documentação para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., até o dia 27 de janeiro. No corpo do e-mail deve constar o nome completo do candidato(a) e o curso que o mesmo foi classificado.

A Paraninfa do 3º ano do curso Técnico em Alimentos do IFFar - Campus Santo Augusto, professora Giovana Kafer, promoveu no dia 14 de janeiro, uma atividade organizada com o apoio dos familiares dos estudantes, em homenagem pela conclusão do curso.

Na ocasião foi entregue a cada concluinte do Técnico em Alimentos, uma Caixinha do Coração, produzida pelos pais, com recordações, lembranças dos alunos, mensagens alusiva ao encerramento dessa jornada junto ao IFFar - Campus Santo Augusto.

A professora Giovana explica que a atividade foi pensada por ela e executada pelos pais com muito carinho. "Essa finalização desse ciclo é um momento muito importante na vida dos estudantes. É o fim de uma etapa e o início de outra, que direciona para a vida adulta. Esse momento de recordação mostra toda essa caminhada, o percurso que fizeram até chegar na formatura. Além disso, é muito importante lembrar o quanto nossos estudantes são importantes, para a nossa instituição e principalmente para suas famílias. A atividade teve esse objetivo, de reviver alguns momentos importantes nas suas vidas, relembrar passagens felizes vividas com a família, com os amigos, ex colegas e ex professores. Cada família preparou a caixinha com muito carinho, colocando ali lembranças de momentos, que assim como esse, esperamos que fique na memória afetiva deles", destaca a professora.

Segundo a concluinte Helena Gonzatto Tamiozzo, a atividade foi maravilhosa. "Sem dúvidas surpreendeu muito e acredito que comoveu todos da turma. Todos os preparativos e a forma como foi realizada nos fez refletir sobre toda a trajetória dentro da instituição, todos os acontecimentos, todas as pessoas que passaram por nós marcaram de alguma forma e acrescentaram em nossas vidas. todos os materiais utilizados/escolhidos e os esforços dos pais e conhecidos que contribuíram para que isso se realizasse mostrou o quão significante foi toda essa trajetória e a importância que temos pra vida dos mesmos", destaca a estudante. 

Os estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFFar – Campus Santo Augusto comemoraram na tarde de terça-feira, 21 de janeiro, o encerramento do ano letivo 2024 com a realização da 4ª Festa D’água.

A brincadeira teve como espaço delimitado o gramado central do campus, onde foram utilizadas mangueiras para molhar aqueles que desejavam participar da festa, mas a atração principal foi o jato de água do caminhão pipa da prefeitura e a lona estendida na grama, onde era possível deslizar na água. 

Segundo o Coordenador da Assistência Estudantil, Marcos Santos, a água do campus utilizada para a realização da festa é advinda do sistema de PPCI da instituição (Plano De Prevenção  e Proteção Contra Incêndio), a qual precisa ser renovada uma vez ao ano, a fim de prolongar a vida útil do sistema de PPCI instalado no Campus.

No dia 20 de janeiro, os alunos do segundo ano do curso técnico em Administração encerraram o ano letivo de 2024 com uma apresentação especial de trabalhos artísticos e lúdicos baseados em clássicos do realismo e naturalismo brasileiro. A atividade teve como objetivo integrar conhecimentos literários e criatividade, unindo aprendizado e expressão cultural.

Entre as obras destacadas, "O Cortiço", de Aluísio de Azevedo, e "O Ateneu", de Raul Pompéia, ganharam vida por meio de detalhadas maquetes confeccionadas pelos estudantes. "Dom Casmurro", de Machado de Assis, foi adaptado para um curta-metragem, enquanto "Memórias Póstumas de Brás Cubas", também do autor carioca, foi transformado em uma peça teatral dirigida pela estudante Yasmin Rossi.

A estudante Yasmin destaca o impacto da experiência: "Dirigir a peça foi desafiador, mas também muito enriquecedor. Conseguimos trazer a essência do texto de forma criativa, e isso nos aproximou ainda mais da obra."

Sob a coordenação do professor Edevandro Sabino, os estudantes mostraram engajamento e dedicação em todas as etapas. "Essas atividades demonstram como a arte pode ser uma ponte para o aprendizado. É gratificante ver os alunos se expressando de forma tão criativa e profunda. O evento foi marcado por entusiasmo e contribuiu para reforçar a importância da literatura no desenvolvimento acadêmico e cultural dos estudantes", afirmou o professor.

^{O projeto IFRISBEE Ultimate Frisbee auxilia na promoção de competências socioemocionais em seus praticantes. | Foto: Divulgação/@ifrisbee_>}

Desde 2022, o projeto impactou diretamente 848 participantes, entre estudantes e professores, em mais de 30 oficinas itinerantes realizadas em instituições do Sul do Brasil. As atividades incluíram os campi do IFFar, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) e do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), além de escolas municipais e estaduais, totalizando mais de 6.600 quilômetros percorridos.

Além de divulgar o Ultimate Frisbee, o projeto promove valores como igualdade de gênero, respeito mútuo e resolução pacífica de conflitos. Para Luciano de Almeida, docente do IFFar e coordenador do projeto, "o Ultimate Frisbee deveria estar presente no currículo escolar, pois é um esporte que promove habilidades socioemocionais por meio da autorregulação e do espírito de jogo".

Essa modalidade de esporte coletivo difere por não possuir árbitros, sendo regido pelo princípio do "espírito de jogo". Isso significa que os próprios jogadores são responsáveis por resolver conflitos, promovendo uma cultura de diálogo e empatia. No Campus Santo Augusto, o frisbee já faz parte do currículo e dos torneios internos.

^{Ações do projeto já alcançaram mais de 30 instituições de ensino na região Sul do Brasil | Foto: Divulgação/@ifrisbee_>}

Uma Modalidade Inclusiva
Para muitos alunos, a prática de esportes durante a educação básica nem sempre é uma experiência acolhedora. Foi o caso de Luiza Pitol Strada, aluna do 3º ano do curso técnico integrado em Administração do Campus Santo Augusto. A estudante relata que, durante o ensino fundamental, o medo de errar e a falta de incentivo a afastaram das atividades físicas. No entanto, ao ingressar no IFFar, Luiza encontrou uma nova perspectiva na educação física, marcada por uma dinâmica mais inclusiva e motivadora. Esse ambiente encorajador permitiu que a jovem se sentisse à vontade para aprender e participar ativamente, explorando novas modalidades esportivas, como o frisbee, um esporte até então desconhecido para Luiza.

A mudança teve um impacto profundo em sua relação com o esporte. "Isso que me ganhou na educação física do IFFar, principalmente no frisbee: a liberdade de poder aprender sem ser julgada por não ter uma boa performance", ressalta Luiza. Em 2024, a estudante participou de seu primeiro torneio, desafiando o próprio receio de competir. Apesar de seu time não ter conquistado a vitória, a experiência foi marcante por proporcionar a segurança de estar em um ambiente acolhedor, onde a dedicação e o aprendizado contínuo eram mais valorizados do que a perfeição.

Além do sucesso no IFFar, o projeto também conquistou adesão em outras unidades da rede federal. Um exemplo é o IFRS Campus Erechim, onde Ivan Bagnara, docente de Educação Física, destacou a iniciativa: "Foi uma experiência incrível. É uma nova possibilidade educativa para a Educação Física escolar, um esporte participativo e divertido, no qual todos se envolvem", comentou.

Impacto e Sustentabilidade
O projeto, agora em sua quarta edição, busca expandir sua abrangência para a rede federal de educação em nível nacional em 2025. A meta é não apenas ampliar o conhecimento sobre o esporte, mas também formar professores, promover festivais de Ultimate Frisbee e consolidar parcerias estratégicas, como o acordo em tramitação com o Instituto Politécnico de Leiria, em Portugal, junto ao Professor José Pedro Amoroso, uma das maiores referências mundiais nos Esportes de Disco em nível escolar.

Além das oficinas, a equipe mantém um perfil no Instagram para divulgar as ações do projeto. A página já acumulou mais de 50 mil visualizações, ampliando ainda mais seu alcance.

Visão de Futuro
Com a expansão prevista para 2025, o IFRISBEE busca integrar o Ultimate Frisbee ao cotidiano das instituições educacionais, fomentando a prática esportiva e valores sociais fundamentais. "Nosso objetivo é transformar o esporte em uma prática corporal educativa e cultural que impacte positivamente a comunidade escolar e além", conclui Luciano de Almeida.

O coordenador também reforça a intenção de ampliar a rede de instituições envolvidas no projeto. "Vamos buscar o maior alcance possível de instituições da rede federal de educação, ciência e tecnologia em nível nacional", comenta.

O IFRISBEE demonstra que o esporte coletivo pode ir além do campo, tornando-se uma ferramenta para o desenvolvimento de competências socioemocionais que auxiliam na percepção de si e do outro.

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Secom

A seleção simplificada visa o preenchimento e a formação de cadastro reserva para vagas remanescentes em cursos superiores de graduação do IFFar. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas até o dia 5 de fevereiro exclusivamente pela internet. Para se inscrever, os candidatos devem acessar o Sistema de Inscrição, realizar o cadastro e preencher o formulário de inscrição.

As instruções para a realização das inscrições e as informações completas sobre a seleção estão disponíveis junto do Edital nº 018/2025. O documento rege processo e é de leitura obrigatória a todos os candidatos.

Datas importantes

• Período de inscrições: 20 de janeiro e 5 de fevereiro;
• Lista preliminar de inscritos: 6 de fevereiro;
• Período de recursos referente à lista preliminar: até 22h do dia 6 de fevereiro;
• Acesso do candidato ao desempenho individual: 10 de fevereiro;
• Período de recursos referente ao desempenho individual: até 22h do dia 10 de fevereiro;
• Primeira chamada: 12 de fevereiro;
• Período de confirmação de vaga da primeira chamada: 12 a 17 de fevereiro.

Confira abaixo as vagas oferecidas pelo Campus Santo Augusto: