Instituto Federal Farroupilha

Todos os anos os concluintes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFFar – Campus Santo Augusto, de Administração, Agropecuária, Alimentos e Informática, se inscrevem e participam da prova do Enem, visto que o exame é porta de entrada para a maioria das universidades do país, inclusive o IFFar.

Com a divulgação dos resultados do Enem 2022, no início do mês, uma série de notas altas em Redação e Matemática começaram a chegar até os professores. Buscando valorizar o trabalho dos estudantes e professores ao longo de todo o ano, a equipe de comunicação do campus decidiu divulgar para a comunidade os melhores resultados.  

Durante a pesquisa, 47 egressos aceitaram divulgar suas notas em redação e matemática no Enem 2022, autorizando o uso de sua imagem nas fotos que estão no quadro de destaques. Todos os egressos que estão no quadro têm notas acima de 800 em redação e acima de 700 em matemática.

Segundo o professor de Língua Portuguesa, Edevandro Sabino, o processo de preparação para escrita do texto dissertativo argumentativo nos cursos técnicos integrados ao ensino médio inicia-se no segundo ano e é aprofundado no terceiro. No IFFar – Campus Santo Augusto os docentes da área de Letras, professores Edevandro Sabino, Rafaelly Schallemberger e Soni Pacheco de Moura trabalham em conjunto, trocando ideias e experiências, visando assim o melhor desempenho de todos os estudantes. “O estudante precisa confiar e sentir-se amparado pelo professor de produção textual na preparação para a redação do ENEM. Durante o período letivo, os professores apresentam as cinco competências avaliativas da redação, também costumam levar redações notas 1000 e outras com baixo desempenho para que os estudantes analisem. O passo mais importante para uma boa produção textual é a prática da escrita e essa atividade é oferecida pelos professores, que apresentam para as turmas diferentes propostas de produção com diferentes temáticas. Todos os textos produzidos são corrigidos conforme as competências avaliativas do ENEM. Após a primeira correção, os estudantes têm a oportunidade de reescrever o texto focando em melhorar os pontos negativos apontados pelo professor na primeira correção”.

A professora de Língua Portuguesa, Soni Pacheco de Moura destaca que, no segundo ano se introduz o texto dissertativo, sendo apresentadas as etapas de construção do parágrafo, na sequência, se trabalha as especificidades do texto dissertativo do ENEM, ressaltando o que se deve fazer nos parágrafos de introdução, desenvolvimento e conclusão, tendo como objetivo treinar a argumentação, aprender a fazer citações e integrá-las ao texto, bem como realizar com êxito uma proposta de intervenção para a problemática tratada. No terceiro ano o trabalho de redação torna-se mais assíduo, onde as questões de coesão, pontuação, colocação pronominal, são pensadas na sua utilização na escrita e não de forma descontextualizada. “Saliento, como ponto forte de nosso trabalho, o estudo dos critérios de correção utilizados pelos corretores do concurso, a prática de reescrita de todos os textos cuja nota foi inferior a 700 e o incentivo para que os estudantes desenvolvam um bom repertório cultural, que por certo fará toda diferença na nota da redação. Este é um trabalho que temos aprimorado a cada ano e penso que se tivéssemos como parâmetro a nota 700, que é a nossa média, poderíamos verificar que estamos atingindo mais de 70% de nossos alunos de terceiro ano, por isso os dados de ingresso no ensino superior são sempre expressivos”.

A professora de Língua Portuguesa, Rafaelly Schallemberger, considera relevante destacar a dedicação dos alunos em compreender a estrutura textual e os mecanismos de correção, a fim de obterem bons resultados, e isso representa, em geral, a possibilidade de ingressarem nos cursos que almejam. “A partir dos estudos que fizemos juntos, também me desafiei como profissional a buscar cursos específicos de redação e a adquirir diversos livros que tratavam do assunto. Entendo que os mecanismos de correção ainda não estão bem claros aos alunos e isso precisa ser explorado por nós professores, de forma didática. Em paralelo, busquei explorar o potencial de leitores e, ao trabalhar com os clássicos da Literatura Brasileira em sala de aula, foi possível ampliar o repertório argumentativo dos alunos, o que gerou excelentes resultados”.

De acordo com o professor de matemática, Sandro Amorim de Souza, que atuou na turma do 3º ano do Técnico em Administração em 2022, todo o trabalho feito durante todo o ensino médio com os estudantes é voltado para o Enem. “Não somos um cursinho preparatório para Vestibular e para o Enem, visto que temos menos aulas de matemática, então todo o conteúdo ensinado durante os três anos do ensino médio, já é falado e pensado em estratégias de modo a comunicar para o aluno, como isso seria cobrado dele no Enem. Sou um professor muito exigente que cobra muito, mas resultados como os obtidos em 2022, fazem com que os alunos tenham esse fôlego extra e entendam que essa cobrança tem um motivo, que são os resultados obtidos pelos egressos, sendo aprovados nos melhores cursos do Brasil e nas melhores universidades. A gente teve um ano atípico, visto que por causa da pandemia, esses alunos ficaram praticamente dois anos em casa, o que fez com que os professores pensassem estratégias emergenciais para ensinar. A minha opção foi deixar as aulas gravadas, também montei um canal no Youtube, onde os alunos tinham a praticidade de ver e rever as aulas quando quisessem. Atualmente estão disponíveis para os estudantes mais de 1300 aulas gravadas, todas divididas em módulos, que são os conteúdos programáticos, e diversos exercícios resolvidos”.

O professor de Matemática, Alan Vicente Oliveira, que atuou no 3º ano de Informática em 2022, explica que, quando os alunos chegam no 3º ano, eles chegam com muitas expectativas, dúvidas e preocupações, com relação aos vestibulares e a prova do Enem. “Durante o ano letivo costumo trabalhar com os alunos questões matemáticas que envolvam, leitura, interpretação, retirada de dados, para assim pensarem em estratégias para conseguir resolver essas questões, que aparecem no Enem. Também busco questões das provas anteriores para apresentar para os alunos, as quais são resolvidas em sala de aula, dando assim uma ideia dos conteúdos que são cobrados em matemática, tanto no Enem quanto em Vestibulares em geral”.

Para a Diretora Geral, Márcia Fink, os resultados apresentados pelos egressos são reflexo da qualidade do ensino oferecida pelo IFFar – Campus Santo Augusto, uma instituição pública, gratuita e de qualidade, que vem há 15 anos fazendo o seu papel de excelência nos resultados da produção de conhecimento, junto aos cursos ofertados. “A Direção parabeniza os egressos pelo esforço, pelo estudo e pela dedicação e parabeniza também os servidores que atuam dentro de sala de aula, num conjunto integrado de conhecimento, fazendo com que o êxito, para além da nota, seja reconhecido quando eles saem para o mercado de trabalho ou mesmo ingressando em diversos cursos de graduação, sendo na própria instituição ou fora dela, como alunos com ótimo desempenho. Dessa forma, resultado do trabalho da instituição, aqui representado pelas ótimas notas obtidas pelos estudantes, se solidifica nos 15 anos de trajetória do Campus e no comprometimento para com o Ensino Público, Gratuito e de Qualidade”.

Texto: Carla Maron

Arte: Stela Paris

Na tarde desta quarta-feira, dia 22 de fevereiro, a Diretora Geral do IFFar – Campus Santo Augusto, Márcia Fink, juntamente com o Coordenador da Assistência Estudantil, Marcos Wollmann Santos, participaram de uma reunião online com Coordenadora do Curso de Psicologia da Setrem, professora Lissandra Baggio.

A reunião teve como objetivo falar de futuras parcerias para a realização de estágios curriculares e extracurriculares de estudantes de psicologia no Campus e também a realização de projetos interdisciplinares junto aos estudantes dos cursos técnicos e superiores.

A coordenadora Lissandra garantiu que irá divulgar as oportunidades de estágio para os acadêmicos do curso de psicologia e também irá propor para os professores a realização de atividades extracurriculares.  

A Direção do Campus agradece a professora Clarinês Hames, por ter intermediado o contato para a realização da reunião.

Foi divulgado na última sexta-feira, dia 17, o Edital nº 15.2023 de Seleção para concessão do Benefício Alimentação dos Estudantes de cursos de Graduação. A concessão do benefício de alimentação no refeitório do IFFar – Campus Santo Augusto, prevista no Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na Resolução CONSUP nº 027/2019, destina-se a auxiliar os estudantes dos Cursos de Graduação que possuam renda per capita familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 salário mínimo.

São requisitos para recebimento do benefício de alimentação no refeitório do IFFar - Campus Santo Augusto do IFFar: a) Estar matriculado em curso do Ensino de Graduação no IFFar; b) Comprovar renda familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 salários mínimos per capita.

Para realizar a inscrição o interessado deverá,  no período de 17/02 a 06/11, encaminhar o requerimento de solicitação ou demais documentos para a CAE Auxílios através do link: https://forms.gle/hb5Ya1XHiwzy7ynSA

A lista com os candidatos aprovados está disponível no Edital nº 049/2023. No link, os candidatos também encontram instruções completas para a realização da confirmação de vaga, que deve ser feita de hoje (16) até a próxima quinta-feira (23/02).

A confirmação de vaga é feita online através do sistema de inscrição. As instruções estão disponíveis no documento “Guia para Confirmação de Vaga”, localizado junto ao edital. No mesmo local, também estão disponíveis modelos editáveis de documentos que deverão ser anexados no sistema durante a confirmação de vaga.

Ainda de acordo com o Edital, os alunos que ainda não tiverem a comprovação de conclusão do ensino médio devem encaminhar o termo de pendência. A documentação faltante (histórico e certificado de conclusão do ensino médio) deverá então ser encaminhada até 3 de março.

Dúvidas devem ser encaminhadas para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Acesse o Edital nº 049/2023 para mais informações.

Secom

Confira a transcrição da mensagem:

Olá, comunidade acadêmica do IFFar

Servidores, Servidoras e Estudantes: bem vindos(as) ao ano letivo de 2023!

Estamos em 2023, mas sentindo ainda, intensamente o ano de 2022 – sim, ele foi intenso. Se alguém perguntasse a vocês o que mais marcou 2022, o que você diria?

Quem sabe fiquemos pensando que 2022 foi grande e forte demais – volta integral às atividades presenciais, readaptações, conquistas, perdas, eleições, copa do mundo, falta de empatia, falta de amor, muito amor, guerra na Ucrânia, guerra nas redes sociais...

Quem sabe alguns de nós escrevam sobre esse 2022, um dia. E publiquem ou cantem. Quem sabe leremos registros loucos de esperança e uns que outros desalentos (humanos somos).

O que 2022 com certeza deixa de legado é a importância da defesa da ciência, do respeito à pluralidade e à democracia e que sempre, teremos a poesia e o dia seguinte. Em 31 de dezembro nos despedimos de 2022 exaustos, mas trouxemos sim, para um 2023 todo nosso, histórias sem fim e uma esperança agigantada.

Então, caminhemos e cantemos a convicção de que nós, em Uruguaiana, Frederico Westphalen, Jaguari, São Borja, Santo Augusto, Alegrete, Santa Rosa, Santiago, Santo Angelo, São Gabriel, São Vicente do Sul, Júlio de Castilhos, Panambi, Santa Maria e outras diversas geografias, estaremos juntos na superação dos desafios institucionais e das complexidades que o ano nos trará.

Primeiro, dirijo-me à comunidade estudantil que retorna hoje:

1) aos ingressantes que chegam trazendo sonhos e expectativas, desejamos que as amizades novas com colegas e servidores dos campi se somem ao crescimento pessoal que o conhecimento que vão construir alicerçará. Sabemos que as experiências nos laboratórios, nas salas de aula, nas bibliotecas, nas interações de toda ordem serão muitas e desejamos que todos os dias vocês possam sorrir ao chegar e todas as manhãs pensem “ que bom que escolhi vir para o IFFar” e que, ao chegar o fim do dia, e será inevitável que estejam cansados, também estejam felizes.

2) aos veteranos, eita, que alegria sentimos em revê-los!  Esperamos que tenham aproveitado as férias e que além dos desafios pessoais da continuidade também consigam abraçar os estudantes que chegam.

Cada veterano, cada egresso, escreve histórias no IFFar – histórias que trazem outros para a jornada estudantil, pois sim, as histórias individuais de estudantes de tantos cursos vão fazendo nossa instituição ser cada dia mais qualificada e mais humana.

Aos colegas Docentes e TAEs que reiniciam, presencial ou virtualmente e aos que não tiraram férias, desejo força grande, para o ano inteiro.

Cada aula, cada projeto, cada rotina pedagógica e administrativa faz com sejamos a educação pública qualificada, a ciência e o amor que identificamos como “ser IFFar”.

Conhecimento e amor são construídos e são reafirmados, na construção coletiva que é a partilha de cada dia, no IFFar.

Sim, temos os sempre grandes desafios metodológicos, pedagógicos, tecnológicos, orçamentários, de pessoal conosco.

Vamos ter a vivência da curricularização da extensão em projetos pedagógicos revisitados em 2022. Vamos revisitar os Projetos Pedagógicos do Ensino Médio Integrado. Temos cursos novos. Teremos desafios de carreiras.

E as complexidades sobre as quais refletimos na retomada letiva de 2023 trazem sim o lastro de 2022 e dos anos anteriores.

Marcamos os inícios, e junto, temos a historicidade “do ontem” enquanto sonhamos com amanhãs fermentados de expectativas e até utopias...

No início dessa fala perguntei o que mais marcou, em 2022. Cada um de nós terá uma resposta.

E agora pergunto: o que aprendemos e o que cada um de nós pode trazer para esse 2023 que iniciamos como ano letivo do IFFar?

Reafirmamos que educação é bem público, direito de todos! Reafirmamos a importância da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica e da Identidade IFFar!

Sejam todos muito bem vindos!

Cada um de nós terá um ano inteiro e sabemos que estamos prontos para fazer o nosso possível, indiscutivelmente comprometidos com o ensino, a pesquisa, a extensão, a inovação, a administração pública, em um importante território educativo.

Espero que possamos espraiar entusiasmo nas vozes e fazeres e amorosidade em cada um desses dias do ano que partilharemos!

Grande abraço a todos e todas!

Nídia Heringer - Reitora do IFFar

O IFFar – Campus Santo Augusto iniciou na manhã de quarta-feira, 15 de fevereiro, às aulas para os cerca de 400 alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Os estudantes foram recebidos no Ginásio de esportes da instituição, para participarem das atividades de acolhimento, organizadas pela Coordenação de Assistência Estudantil – CAE e pelo Grêmio Estudantil. 

O Coordenador da Assistência Estudantil, Marcos Wolmann Santos, a Diretora Geral, Márcia Fink e a Diretora de Ensino, Téoura Benetti, deram as boas-vindas aos estudantes e repassaram as regras de convivência da instituição.

O Campus agradece a participação das seguintes instituições comerciais de Santo Augusto que colaboraram com a doação dos brindes que foram sorteados entre os estudantes: Assistel, Smart Shop, HPR Informática, Agropecuária Junges, Calçados Zan, Silvia Enxovais, Lojas Becker, Lojas Benoit, Visual Store, Agafarma, Puro Trato Agrocenter, Monjuá e Mauro Móveis.  A Direção também colaborou com a doação de um kit com caderno, pastinha, caneta e chaveiro personalizados da instituição.   

À noite, às 19h30, iniciaram as aulas para as turmas em andamento dos cursos superiores. Os acadêmicos foram recebidos no Ginásio de Esportes da instituição, onde receberam as boas-vindas da Direção e da Assistência Estudantil. Na sequência, os cursos se reuniram separadamente com os coordenadores, para informes gerais.

Os estudantes ingressantes nos cursos superiores iniciarão as aulas após a confirmação de vaga da 1ª chamada do processo seletivo, em data a ser definida, mediante fechamento das turmas.

O IFFar – Campus Santo Augusto realizou na tarde desta quarta-feira, 15 de fevereiro, às 18h30, no Gabinete da Diretora Geral, Márcia Fink, a solenidade de Colação de Grau em Gabinete do acadêmico de Licenciatura em Computação, Cândido Gabriel Samborski Parise.

O ato contou com a presença da Coordenadora do Curso de Licenciatura em Computação, professora Marileia Gollo e da professora Renira Carla Soares, que assumirá a coordenação a partir de março. Cândido solicitou a formatura antecipada, pois irá ingressar no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.