Instituto Federal Farroupilha

Até dia 21 de agosto de 2019, agricultores familiares e empreendedores familiares rurais poderão se inscrever na Chamada Pública para aquisição de gêneros alimentícios para alunos do IFFar – Campus Panambi, com vistas ao atendimento do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE/FNDE.

A relação de itens que poderão ser fornecidos, os procedimentos de transporte, entrega e embalagem dos alimentos, assim como as etapas para participação da concorrência podem ser consultadas na Chamada Pública 001/2019, disponível em

https://www.iffarroupilha.edu.br/licitacoes_panambi/editais-licitacao-pb.

Para mais informações os interessados poderão entrar em contato com o Setor de Licitações e Contratos, localizado no 1º andar do Prédio A do Campus Panambi, ou também ligar para (55) 3376 8806.

O IFFar – Campus Panambi publicou os Editais 110 e 111/2019, que visam a seleção de professor/a para atuar no ensino básico, técnico e tecnológico, destinado a atender à necessidade temporária de contratação, por tempo determinado, no componente curricular de Biologia.

O requisito para concorrer à seleção é ter Licenciatura em Ciências Biológicas. O período de inscrições será de 29/07/2019 a 09/08/2019, somente pelo endereço eletrônico http://proseletivo.iffarroupilha.edu.br/professores-substitutos/

O Processo de Seleção constará de duas etapas: Prova de Desempenho Didático (Eliminatória) e Avaliação Curricular (Classificatória). Será ofertada uma vaga. Informações completas encontram-se nos editais nº 110 e 111/2019.

Na segunda, 29/07, reiniciam as aulas para todos os cursos do IFFar - Campus Panambi.

Aguardamos você!

Nos dias 15 e 16 de julho, Reitores de Institutos e Universidades Federais participaram de reuniões institucionais em Brasília a convite do Ministério da Educação. Na oportunidade, o governo federal apresentou o Programa Future-se, que reduz a autonomia financeira e de governança das instituições federais de ensino por meio do incentivo à captação de recursos privados e de parcerias com Organizações Sociais (OS).

O Instituto Federal Farroupilha demonstra preocupação com as novas propostas apresentadas pelo órgão federal, uma vez que impactam diretamente nos rumos institucionais por meio de um processo que reduz a importância do orçamento público para a educação no país. Além disso, manifesta a necessidade de maior detalhamento das mudanças introduzidas pelo novo programa a fim de que possam ser discutidas com toda a comunidade, garantindo a democracia e o diálogo durante todo o processo.

Por fim, o IFFar reforça seu compromisso com a defesa da educação pública, gratuita e de qualidade e informa à comunidade acadêmica que está aberta a consulta pública até o dia 15 de agosto por meio do link https://isurvey.cgee.org.br/future-se/.

Conheça a proposta encaminhada aos Reitores no arquivo anexo.

Na quinta, 11/07, três acadêmicas do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Profept) passaram pelo processo de banca de avaliação – qualificação ou defesa de dissertação de Mestrado.  

Os trabalhos tiveram orientação da professora Sandra Nonenmacher e as defesas foram realizadas no auditório do Campus Panambi, com participação de professoras externas.

Todos os trabalhos foram bastante elogiados, demonstrando a dedicação das alunas e a qualidade do Mestrado Profissional (Profept). Confira abaixo o título dos trabalhos e suas autoras.

Banca 1 -  Qualificação

Mestranda: Josiana Rita Bazana

Título: O estágio curricular supervisionado em um curso técnico integrado ao ensino médio

Banca 2 - Qualificação

Mestranda: Fabiane do Amaral Pacheco

Título: Saúde mental e o contexto escolar: percepções de um estudo de caso na educação profissional

Banca 3 – Defesa

Mestranda: Cintia Beatriz Diehl Güntzel dos Santos

Título: O ensino médio integrado e as propostas pedagógicas dos cursos técnicos nos Institutos Federais da Região Sul: caminhos para a concretização do currículo integrado

Será que podemos aprender com nossas próprias edificações?

A professora Josiane Pillar Hinning aproveitou o espaço da Incubadora tecnológica do Campus para levar alunos do curso de Edificações (Proeja e Subsequente) para conhecer os materiais e técnicas construtivas do espaço.

 A atividade foi organizada visando articular ações práticas relacionadas aos tópicos das disciplinas de Projetos Integrados I e Conforto das Edificações, sendo apresentados os projetos arquitetônicos e complementares do espaço visitado.

O responsável pela empresa Bart Bier, Taigor Montiero, acompanhou a atividade e apresentou informações aos participantes em relação à experiência da utilização deste tipo de ambiente construído. A partir da visita foi possível estudar a interface entre a tipologia construtiva (que é uma estratégia para construções rápidas, ou arquiteturas efêmeras), com os materiais utilizados e a relação com os aspectos de conforto ambiental.

O entorno imediato também foi utilizado como uma estratégia bioclimática no projeto da incubadora, bem como os materiais, tipo de esquadrias e telhados, os sistemas de luz, água, entre outros aspectos. Ao perceber estes espaços do campus como oportunidades de experiências pedagógicas diferenciadas, é possível criar novos cenários de aprendizagem. 

De acordo com a professora, “Foi uma noite fria... mas com esse propósito diferente a partir da visita técnica experienciou-se também as rotinas nas visitas aos canteiros de obras em dias mais gelados”. A atividade foi acompanhada pelos professores Uilson Linck e Denizard Carvalho.

Comunicamos que o período de recesso e férias para os alunos/as do IFFar será do dia 15/07 a 26/07.

Durante esses dias o horário de funcionamento do campus será das 7h30min às 13h30min.

O segundo semestre iniciará no dia 29/07/19 (segunda-feira).

Nesse semana três alunos defenderam seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), finalizando a formação em Tecnologia em Sistemas para Internet.

Confira abaixo a síntese de cada trabalho apresentado:

>>> Sistema de monitoramento e controle do consumo de energia dos climatizadores de ar do Campus Panambi: desenvolvido por Maiquel Braun, o trabalho consistiu na criação de um protótipo a ser instalado nos equipamentos de ar condicionado que permite monitor o consumo energético de cada dispositivo e também controlá-lo remotamente, por meio de um sistema que pode ser acessado por celular ou computador.

>>> Utilização de técnicas de inteligência artificial para a recomendação de produtos em um sistema de gerenciamento de pet shops: apresentado por Paulo Schussler, o sistema recomenda produtos e serviços para usuários já cadastrados no banco de dados de um pet shop, considerando o perfil de seu animal e seu histórico de compras.

>>> Protótipo de aplicação web para auxiliar o gerenciamento da infraestrutura de TI: a partir de uma demanda própria percebida em seu ambiente de trabalho, Henrique Schaffer criou um protótipo de sistema web para gestão e otimização das tarefas, além da melhoria dos processos da área de TI nas organizações.

Os orientadores, assim como os participantes das bancas, parabenizam os alunos pela qualidade e pertinência dos trabalhos apresentados.

Na sexta-feira, 05/07, a primeira turma do Curso Superior de Tecnologia em Processos Químicos apresentou os trabalhos da Prática Profissional Integrada, cujo tema foi "Indústrias de Processos Químicos e o campo de atuação do Tecnólogo em Processos Químicos". 

O objetivo do trabalho foi identificar as áreas de atuação e evidenciar em quais etapas dos processos industriais ele se insere. O projeto integrador relacionou as disciplinas de Introdução aos Processos Químicos, Química Geral e Metodologia Científica, promovendo o estudo de matérias-primas, operações unitárias, processos unitários e técnicas de produção associadas a processos consolidados da indústria química, com o objetivo de esclarecer e apontar as mais diversas áreas de atuação do Tecnólogo em Processos Químicos.

A Prática Profissional Integrada (PPI) é uma metodologia de ensino que possibilita a articulação entre os conhecimentos construídos nas diferentes disciplinas do curso com a prática real de trabalho, propiciando a interdisciplinaridade e flexibilização curricular, além da ampliação do diálogo entre as diferentes áreas de formação.

Nesse semestre os alunos da primeira turma puderam optar por indústrias e processos químicos de interesse individual. O produto da pesquisa articulada entre as disciplinas consistiu na elaboração de um pôster, o qual foi apresentado e avaliado dentro de cada componente curricular envolvido na PPI.

Os trabalhos apresentados envolveram os seguintes temas, nos quais foram identificados o papel do profissional graduado em Tecnologia em Processos Químicos.

• Processo de produção do queijo artesanal;
• Fabricação do leite em pó;
• Processo de obtenção da amônia;
• Tratamento de efluentes industriais;
• Indústria de cloro-soda;
• Produção do óleo de soja;
• Produção de biogás;
• Indústria do café;
• Utilização do carvão mineral como fonte de energia;
• Produção de etanol a partir do milho;
• Produção de farinha de mandioca; e
• Produção de cerveja artesanal.

Todas as apresentações buscaram avaliar o papel do Tecnólogo em Processos Químicos na indústria, que consiste, entre outras atividades, na amostragem e manuseio de reagentes e produtos; no controle de qualidade; nas análises físico-químicas e biológicas; no controle ambiental; na segurança e higiene industrial; na manutenção preventiva e corretiva de equipamentos, instrumentos, tubulações e acessórios; na operação de equipamentos a partir do monitoramento e controle de parâmetros operacionais; e nas demais atuações como responsáveis técnicos, mediante atribuições dadas pelos conselhos de classe (CRQ e/ou CREA).