Instituto Federal Farroupilha

A partir de hoje (1), toda a segunda-feira a Direção de Ensino divulgará a programação das atividades extracurriculares, por curso. São muitas atividades previstas: cursos, oficinas, revisão de conteúdos e palestras. 

A programação da semana de 01 a 05 de junho está anexa. 

O Campus Júlio de Castilhos diivulgou, hoje (25) a programação  prevista para o período de suspensão de atividades letivas. A Direção de Ensino, a Coordenação Geral de Ensino,o Setor de Apoio Pedagógico (SAP), a Coordenação de Assistência Estudantil (CAE) juntos com as coordenações dos cursos integrados, subsequentes e superiores palenejaram uma série de ações que  serão desenvolvidas on-line com os estudantes do Campus.

Serão elaborados cursos, palestras, oficinas, lives, revisão de conteúdos, orientações de TCC, todos com o objetivo de manter os estudantes em contato com a instiuição.  No próximo dia 29 de maio , a partir das 14 horas, pelo canal do You Tube da Web TV IFFarroupilha acontece a live "Cuidados com a saúde em tempo de Covid-19, com o coordenador da CAE, Marcelo Totti, a médica Viviane Schmitz e a enfermeira Katiele Hundertmarck. Anexa a programação completa.

O Projeto de Extenção CINEMAÇÃO, do Campus Júlio de Castilhos teve a abertura oficial na última quinta-feira (21). Através da plataforma Google Meet, o evento contou com 50 participantes entre  os interantes do projeto, servidores e apreciadores de cinema de várias cidades.

As coordenadoras do projeto Eliane Porto e Rejane Zanini, fizeram a abertura contextualizando o projeto,que tem como finalidade envolver  a comunidade acadêmica do IFFar Campus Júlio de Castilhos e das escolas municipais da cidade, através da inovação pedagógica  na proposta de cinema na educação. A professora Maria Angélica Oliveira apresentou o vídeo "Quem somos", exibindo os integrantes do projeto.

A professora Rafaela Martins, pesquisadora e cineclubista relatou sua experiência com cinema na escola, desde a promoção de exibição e debates com estudantes até a produção de curtas. Rafaela destacou que estas "ações dão aos estudantes o protagonismo, lugar de fala no universo da educação e da cultura. " Após, sua fala, apresentou o convidado supresa da noite: o professor aposentado da Universidade Federal do Maranhão, Izidoro Cruz Neto.

Izidoro, é um apaixonado pelo cinema, recentemente concluiu dois cursos formativos na escola de Cinema e TV em Santo antônio de Los Baños, em Cuba. Finalizou em janeiro, um documentário de resistência da revolução cubana, que completa 60 anos em 2020. Tem uma produtora de audiovisual em São Luiz do Maranhão. Atualmente está produzindo um documentário sobre o confinamento de seus amigos. Em sua fala, além de abordar os aspectos técnicos do cinema, suas experiências com cineclube, falou da importância da cinematrografia nas escolas. Para o palestrante uma das principais "características do cineclube é o debate que oportuniza abrir a cultura cinematográfica para os estudantes".

Após, os participantes fizeram relatos de experiências na área e questionamentos aos palestrantes da noite.

As atiividades do CINEMAÇÃO seguem com o lançamento da Gincana para os inscritos no  projeto, no próximo dia 28 de maio.

Nos dias 19 e 20 de maio, respectivamente, os diretores, a Coordenação  Geral de Ensino, o Setor de Apoio Pedagógico - SAP, a Coordenação de Assistência Assistência Estudantil - CAE e as coordenações dos cursos integrados de Informática e Agropecuária estiveram reunidos com os pais e responsáveis dos estudantes pela plataforma virtual do google meet. 

O diretor geral Rodrigo Carlotto abriu a reunião destacando o momento ímpar que vivemos, a importância do isolamento social e de  manter o contato com os estudantes durante a suspensão do calendário acadêmico. A diretora de ensino Silvia Montagner. a coordenadora geral de ensino Cleonice dos Santos e os coordenadores dos cursos integrados de Informática, Gisele Paim, e de Agropecuária, Luiz Antero Peixoto esclareceram as dúvidas sobre as atividades pedagógicas realizadas durante o período letivo remoto e a programação que será desenvolvida durante a suspensão do calendário. A CAE explicou a importância dos cuidados com a saúde e o plano de ações que está em planejamento para o retorno, ainda sem previsão.

Após, teve espaço questionamentos e considerações dos presentes. Para a direção de Ensino, "essa ação foi muito importante para aproximar a família da escola, apesar da pandemia e, a presença dos pais e responsáveis, quase na totalidade, perguntando, opinando reforça que estamos no caminho certo". 

• CT em Informática CT em Informática
• CT em Agropecuária CT em Agropecuária
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O projeto de Extensão CINEMAÇÃO, do IFFar Campus Júlio de Castilhos  promove a sua  abertura oficial na próxima quinta-feira, (21), às 18 horas,  via Google Meet.

• coordenação do projeto coordenação do projeto
• abertura abertura
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Os inscritos receberão o link através do email já cadastrado e poderão participar da conversa de abertura com a professora Rafaela Lunardi Martins e um convidado cineclubista surpresa.

Rafaela Martins é graduada em História e tem Pós Graduação em História: Memória, Cultura e Patrimônio. Está cursando Mestrado Profissional em Ensino de História. Atualmente é professora no Instituto Estadual de Educação Salgado Filho e na Escola Municipal Wilson Azambuja Vieira no Município de São Francisco de Assis - RS. Em relação a pesquisa possui interesse nos seguintes temas: cineclubismo, cidadania, educação e cinema, história oral, idosos e representações sociais.

A ideia projeto surgiu da quando alguns servidores, admiradores da sétima arte, começaram a trocar indicações e dicas, questionar a acessibilidade e compartilhar críticas sobre filmes.  Para a coordenação do projeto “Perceber o cinema como força criadora possibilita movimentos e protagonismos no campo da educação. A aproximação com o campo da educação traz à tona questões que dialogam com a necessidade de compartilhamento entre os diferentes trajetos e saberes de docentes e estudantes.”

O projeto CINEMAÇÃO tem como finalidade promover ações de extensão que contemplem o envolvimento da comunidade acadêmica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – Campus Júlio de Castilhos e de escolas municipais castilhenses, buscando a inovação pedagógica na proposta de cinema na educação, o protagonismo na construção de trajetos formativos e na transversalização curricular. 

O planejamento aconteceu antes da pandemia de COVID-19 e previa as atividades presenciais envolvendo cinema educação e a comunidade castilhense.

A partir do isolamento social, o projeto foi readaptado para que os integrantes possam participar de atividades como formações e oficinas via google meet, a realização de vídeos em casa, envolvendo a família e a promoção de gincana virtual.

 Segundo a coordenação, “todas as ações são propostas com intuito de   aprimorar a argumentação, a expressão crítica e a análise de imagens e de elementos p e promover ações para o protagonismo e a potência criadora na aprendizagem dentro e fora da escola, mesmo de casa.”

O projeto de extensão “Kombi Teca: leitura e Diversão” chega a sua terceira edição. Devido à pandemia não foi possível começar na data prevista neste ano, mas pensamos que poderíamos nos reinventar e levar até as crianças a possibilidade de dar asas à imaginação sem sair de casa.

A equipe do projeto formada pelos servidores Adriane Rosa, Carla Barbosa, Mariane Denardin, Paulo Ricardo Weissbach, Rosangela Souza e Sandra Oliveira organizou uma sacola com material de leitura e tarefas para as crianças lerem e fazerem no conforto de suas casas, já que é importante, no momento,  FICAR EM CASA.

O kit da sacola contém atividades de acordo com a idade, contos, histórias infantis e material escolar como lápis preto e coloridos, borracha, apontador, máscara e álcool gel.

A cada quinze dias, o material da sacola será substituído por novas atividades e novas leituras. Foi criado, também, um grupo de whatsApp para que os participantes do projeto possam enviar opiniões e fotos de seus trabalhos.

Hoje, 15 de maio, a Teca visitou o bairro e orientou as crianças como o projeto vai funcionar em tempos de quarentena e que o material será deixado na guarita da entrada do campus. Cada um retira sua sacola, sempre usando máscara e respeitando o distanciamento social.

A coordenação do projeto destaca que, "fizemos tudo com muito carinho e esperamos que as crianças gostem, pois como afirma Karl Mannheim “o que se faz agora com as crianças é o que elas farão depois com a sociedade”. Também acreditamos nisso!"

Com a suspensão do calendário acadêmico a partir desta sexta-feira (15), atividades remotas voltadas à revisão e recuperação de conteúdos e de formação humana integral poderão serão realizadas sem que sejam contabilizadas como atividades letivas ou avaliativas. Acesse a portaria e veja como ficam as atividades de ensino, pesquisa e extensão do IFFar.

Na tarde de ontem (14), o Instituto Federal Farroupilha publicou a portaria nº 0483/2020 com orientações para organizar atividades de ensino, extensão, pesquisa, administração, gestão e desenvolvimento enquanto o calendário acadêmico permanecer suspenso.

A decisão pela suspensão do calendário foi oficializada pela resolução Consup nº 001, de 16 de abril de 2020. Isso significa que estudantes de cursos técnicos e superiores do IFFar não terão mais aulas remotas em substituição às aulas presenciais. Porém, a suspensão não se caracteriza como férias: durante esse período de excepcionalidade, os cursos poderão proporão atividades online - sem que elas sejam, contudo, contabilizadas como atividades letivas ou avaliativas.

Ainda não há previsão para o retorno das aulas presenciais, pois isso depende de inúmeros fatores relacionados à pandemia da Covid-19 e às consequentes orientações do Ministério da Saúde. A comunidade acadêmica deve ficar atenta às atualizações divulgadas pelos canais oficiais do IFFar – portal e redes sociais – e, especialmente, aos boletins semanais do Comitê Institucional de Emergência (CIE). Estas informações podem ser acessadas neste link.

Nesse cenário, a suspensão do calendário acadêmico leva em conta a diversidade dos estudantes e das unidades do IFFar, bem como o fato de a maioria dos cursos ser estruturada no formato presencial e indissociável de suas infraestruturas físicas. Com base nesses fatores, o IFFar compreendeu que a manutenção das aulas remotas como substitutas das presenciais, a partir de agora, poderia trazer impactos significativos ao aprendizado.

Essas e outras considerações estão na portaria nº 0483/2020, que traz as diretrizes para a proposição de atividades nesse período. Conforme o documento, a ideia é “promover ações intra e extracurriculares que tenham por objetivo manter o rumo do aprendizado, não somente por meio da recuperação de aulas e condução formal de tarefas, mas também — e primordialmente — pelo estímulo, incentivo e aproximação dos estudantes, evitando dispersão, evasão e abandono”. Dessa maneira, as atividades remotas propostas durante a suspensão do calendário acadêmico terão como objetivos:

• Tirar dúvidas, revisar e recuperar conteúdos;
• Oferecer atividades lúdicas, culturais e formativas;
• Garantir a continuidade da comunicação e conexão dos estudantes com o IFFar, de forma a prevenir a evasão escolar.

As atividades administrativas e de gestão do IFFar não são afetadas pela suspensão do calendário e continuam sendo realizadas de forma remota. A portaria define, ainda, que os campi devem elaborar, até o próximo dia 25, planos de atividades para o período, os quais serão divulgados para a comunidade acadêmica.

O documento também inclui a observação de que gestores e assessorias pedagógicas devem buscar soluções para os casos de restrição de acesso à internet ou às plataformas digitais por parte dos estudantes. Alternativas podem abranger, por exemplo, a recuperação de conteúdos após retorno das aulas presenciais e a distribuição e recebimento de materiais impressos.

Os auxílios financeiros emergenciais, eventuais e de inclusão digital, estratégias para a execução da Política de Assistência Estudantil durante a pandemia, serão mantidos para todos os estudantes beneficiários.

A seguir, confira os principais pontos do documento acerca das orientações para o ensino, a pesquisa e a extensão. O conteúdo completo pode ser acessado integralmente na portaria.

Como ficam as atividades de ensino

Dentre as orientações gerais para o ensino no IFFar, a portaria observa que durante o período de suspensão do calendário acadêmico estudantes devem receber orientações sobre todas as atividades planejadas. E para possibilitar a participação de todos, o acesso ao e-mail institucional deverá ser assegurado, garantindo o acesso à plataforma Google e suas ferramentas, como o Google Meet e o Google Classroom. O Sistema Integrado de Gestão Acadêmica - SIGAA permanecerá disponível para a realização das atividades.

Acerca das atividades acadêmicas, conselhos intermediários e reuniões de curso são previstas para garantir o acompanhamento das turmas. O documento destaca que deverão ser reforçadas, por parte dos professores, orientações quanto às atividades contabilizadas como ACCs, tais como: indicação de materiais audiovisuais, leituras e realização de debates; participação em cursos FIC; oferta de minicursos; orientação para produção de artigos; entre outros. Bancas de defesas de TCC e de estágios continuam a ser organizadas de forma remota.

A portaria também prevê que poderão ser realizados eventos online relacionados à resolução de questões do Enem e do ENADE; encontros virtuais para debater temas interdisciplinares; semanas acadêmicas virtuais; planejamento das PPIs, entre outros.

Já a lista de atividades de formação humana integral constante na portaria inclui a indicação de filmes, séries, curtas e/ou documentários relacionados a conteúdos obrigatórios; a divulgação de atividades organizadas pelo comitê Saúde Mental e Qualidade de Vida em tempos de Covid 19; o fortalecimento do atendimento à saúde; a realização de eventos culturais online de integração; e a divulgação de materiais e ações voltadas para o desenvolvimento pessoal e emocional dos estudantes.

O documento também ressalta a importância da definição de estratégias que visem à acessibilidade de estudantes surdos e cegos.

Como ficam as atividades de pesquisa e inovação

As atividades de pesquisa e inovação continuam a ser realizadas de forma remota, priorizando aquelas que não dependem de ações presenciais, como elaboração de relatórios, artigos científicos, resumos, entre outros. Eventuais reuniões devem ser realizadas via plataformas online, como Skype, Google Meet, Google Hangouts, Zoom, entre outras. Para quem recebe bolsa de pesquisa, os pagamentos serão mantidos.

Como ficam as atividades de extensão

Estudantes e servidores contemplados em editais de fomento continuam a realizar atividades de forma remota. Durante o período de suspensão, também será possível participar de novas seleções de bolsistas para ações já aprovadas.

Sobre os estágios, a portaria observa que atividades como orientação de estudantes, elaboração dos relatórios, dentre outras, poderão ser realizadas de forma remota.

Quanto às atividades dos setores de produção, estas deverão se restringir às essenciais, como colheita de grãos, produção de silagem de milho, realização de partos, alimentação dos animais, ordenhas, coletas de ovos, semeadura de forragens de inverno, entre outras.

Quanto à formação, o documento informa que no mês de junho será ofertado a estudantes e servidores do IFFar um curso online de formação em extensão. Além desse, está prevista a oferta de formações acerca da curricularização (para servidores que atuam na graduação) e sobre o processo de incubação social (após aprovada regulamentação das incubadoras sociais no Instituto Federal Farroupilha).

Destaca-se, ainda, a oferta de 2.980 vagas em cursos de formação inicial e continuada (FIC) a distância pelo programa Novos Caminhos, com inscrições até o dia 20 de maio.

Secom/Reitoria

As aulas remotas estão previstas até a próxima sexta-feira (14). Após esse período a direção de ensino e as coordenações dos cursos estão programando uma série de atividades para os estudantes do IFFar Campus Júlio de Castilhos. 

No programa vídeos, palestras, cursos momentos culturais e muito mais. Todas essas ações serão on-line tem a finalidade continuar o contato com os estudantes durante o período de isolamento social em virtude da pandemia de Covid-19.

A divulgação do programa será realizada através do site, das redes sociais, dos email e grupos de aplicativo das turmas.

Neste ano, o exame será realizado em duas versões: impressa e digital. O IFFar utiliza a nota da prova para o ingresso nos cursos de graduação.

O período de inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 teve início nesta segunda-feira (11) e fica aberto até 22 de maio. O procedimento deve ser feito na Página do Participante, acessível pelo site ou pelo aplicativo do Enem. 

O Instituto Federal Farroupilha utiliza a nota do Enem para ingresso nos cursos de graduação. 

Confira a lista de bacharelados, licenciaturas e cursos de tecnologia ofertados pelo IFFar.  

Sobre o Enem

Há duas novidades em 2020: o Enem Digital, em aplicação-piloto para 101 mil inscritos, e a utilização de programas eletrônicos para facilitar a leitura de pessoas com deficiências visuais.

A versão digital do Enem é ofertada em todos os estados e no Distrito Federal. Apenas os alunos concluintes ou que já terminaram o ensino médio e não precisam de recurso de acessibilidade poderão se inscrever. Os computadores para o exame serão disponibilizados nos locais de aplicação, e não será possível utilizar equipamento pessoal. 

Acessibilidade – Os participantes com cegueira, surdocegueira, baixa visão e visão monocular terão mais um recurso à disposição. O leitor de tela é um aplicativo que possibilita a leitura de textos que estão na tela do computador, ao converter, por meio de voz sintetizada, tudo o que aparece escrito no monitor. O software disponibilizado será o NVDA, e o sistema, o Dosvox. 

A Política de Acessibilidade e Inclusão do Inep garantirá atendimento especializado aos participantes que necessitarem. Por enquanto, os recursos de acessibilidade são exclusivos para a prova impressa. Para facilitar a compreensão dos participantes, os atendimentos específicos (gestantes, lactantes, idosos e estudantes em classe hospitalar) foram incluídos na denominação “especializado”. As solicitações para esses atendimentos deverão ser feitas no mesmo período da inscrição, entre 11 e 22 de maio, na Página do Participante, no site ou no aplicativo do Enem.

Os pedidos de tratamento por nome social serão feitos entre 25 e 29 de maio pelo mesmo sistema, com previsão de divulgação dos resultados em 5 de junho. O período para apresentação de recursos será entre 8 e 12 de junho e a disponibilização dos resultados finais, em 18 de junho.

Isenção – Em atendimento às medidas de restrição social decretadas em razão da pandemia do novo coronavírus, o Ministério da Educação (MEC) e o Inep irão garantir a gratuidade da taxa de inscrição para todos os participantes que preencham os requisitos descritos no edital, mesmo que sem o pedido formal. Para quem não faz parte dos perfis para a isenção, o valor da taxa de inscrição permaneceu o mesmo da edição de 2019: R$ 85, que deverá ser pago até 28 de maio, por meio de Guia de Recolhimento da União (GRU).

Inscrições – Para quem solicitou isenção da taxa de inscrição, o acesso ao sistema do Enem é realizado com usuário e senha únicos criados no portal Gov.br. É preciso memorizar essa senha, ou anotá-la em local seguro, porque é com ela que o participante vai acompanhar todas as etapas do Enem, incluindo a consulta das notas em 2021, e todos os outros serviços eletrônicos do Gov.br. Quem não solicitou a isenção, fará a inscrição pela Página do Participante e depois terá que fazer seu cadastro no portal Gov.br, para acessar a Página do Participante e acompanhar a confirmação de sua inscrição e de suas solicitações.

Fotografia – Todos os participantes precisam anexar uma foto no sistema para concluir a inscrição. O objetivo é facilitar a identificação e aumentar a segurança durante todas as etapas do exame. A foto deve ser atual, individual, colorida e precisa mostrar bem o rosto do participante, com foco, em fundo branco que enquadre desde a cabeça até os ombros, sem o uso de óculos escuros e artigos de chapelaria (boné, chapéu, viseira, gorro ou similares).

O formato do arquivo pode ser JPG, JPEG ou PNG, com tamanho máximo de 2 megabytes (MB). Imagens em formato PDF não serão aceitas pelo sistema.

Provas – A estrutura do exame permanece com uma redação e 45 questões em cada prova das quatro áreas de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Matemática e suas Tecnologias. O Enem impresso será aplicado nos dias 1º e 8 de novembro e a versão digital, em 22 e 29 de novembro.

Para se inscrever, acesse a Página do Participante.

Com informações do MEC/Inep

FONTE: SECOM

A Coordenação de Gestão de Pessoas - CGP do IFFar Campus Júlio de Castilhos lançou hoje, (12) o projeto RE-conectar. 

A atividade tem como objetivo assegurar a qualidade de vida e a motivação dos servidores, em suas residências, durante o período de pandemia de Covid-19. A partir de hoje, receberão, através do email dicas em vídeos curtos, de leituras, relaxamento, nutrição e, claro, de  informações da coordenação.

Para a coordenação, são "alternativas para tornar o período de isolamento social mais ameno." Destaca ainda, a importância da participação dos servidores com sugestões, que podem ser encaminhadas para do email Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..