Instituto Federal Farroupilha

Com pesar comunicamos o falecimento de Bianca Peixoto Gottfried, egressa do  curso superior de Licenciatura em Física, ex-docente substituta do Campus São Borja e companheira do servidor Mairon Melo Machado, professor de Física do IFFar-Campus São Borja. Bianca estava lutando contra um câncer, e infelizmente, foi a óbito na noite desta segunda-feira  (23).

Bianca Gottfried fez parte da primeira turma do curso de Licenciatura em Física, sendo também a primeira graduada em Física pelo IFFar-Campus São Borja. Logo depois de formada, Bianca atuou como docente substituta no Campus São Borja no período de 2016 e 2017.

Nossas condolências ao professor Mairon Machado, familiares e amigos neste triste e delicado momento. Para respeitar a escolha de Bianca, seu corpo passará pelo processo de cremação, a ser realizado na cidade de Santa Rosa no dia 26 de dezembro, não havendo, portanto, atos fúnebres em São Borja.

Assessoria de Comunicação

Com o objetivo de oferecer condições de acessibilidade e permanência aos estudantes, docentes e colaboradores, no Instituto Federal Farroupilha foram estruturadas ações em relação à inclusão e a acessibilidade atitudinal, pedagógica, curricular e do meio físico e infraestrutura.

Foto: Sala de aula com mobiliário adequado para proporcionar o conforto ao estudante. Centralizada na imagem, aluna estudando em mesa adaptada. 

Visando proporcionar acessibilidade para alunos, docentes, servidores e comunidade, o Campus está equipado com rampas, elevadores, piso tátil, barras de apoio, sinalização em braile e acesso sem barreiras aos ambientes. Estes são alguns dos aspectos arquitetônicos que garantem o acesso e permanência.

Além disso o Campus São Borja dispõe de uma equipe com educadores especiais, enfermagem, monitores para apoios pedagógicos e em atividades de alimentação, higiene e deslocamento.Também dispomos de materiais, serviços, informações, estratégias de comunicação e equipe qualificada que contribuem para a inclusão de pessoas com deficiência. Temos aulas com esportes adaptados que incluem todos os alunos.

O objetivo é eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Para atender as necessidades educacionais de alunos com deficiência, o Campus conta com a Coordenação de Ações Inclusivas (CAI), responsável por identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes público-alvo do Atendimento Educacional Especializado. Atendimento esse que complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas para a autonomia e independência dentro e fora da escola.

Confira as fotos da galeria de imagens e conheça um pouco do trabalho de inclusão e acessibilidade no IFFar. 

Assessoria de Comunicação

• Refeições com monitoria para auxílio e orientação. Refeições com monitoria para auxílio e orientação.
• Inclusão no esporte: Jogo de vôlei adaptado, aluna cadeirante na turma. Inclusão no esporte: Jogo de vôlei adaptado, aluna cadeirante na turma.
• Piso tátil perceptível por pessoas com deficiência visual e baixa visão Piso tátil perceptível por pessoas com deficiência visual e baixa visão
• Elevadores, oportunizam ao estudante o deslocamento para os diferentes espaços. Elevadores, oportunizam ao estudante o deslocamento para os diferentes espaços.
• A inclusão está nas atitudes. No IFFar somos felizes. Alunos do Ensino Médio Integrado A inclusão está nas atitudes. No IFFar somos felizes. Alunos do Ensino Médio Integrado
• Espaços e atividades pensadas para todos os estudantes. Espaços e atividades pensadas para todos os estudantes.
• Aluno realiza atividade física adaptada Aluno realiza atividade física adaptada
• Computadores auxiliam para eliminar barreiras de escrita e comunicação. Computadores auxiliam para eliminar barreiras de escrita e comunicação.
• Sala do AEE organizada para promover aprendizagens. Sala do AEE organizada para promover aprendizagens.
• Infraestrutura e recursos adequados no AEE. Infraestrutura e recursos adequados no AEE.
• Professores e monitores disponíveis para orientar e auxiliar. Professores e monitores disponíveis para orientar e auxiliar.
• Informações em Braile. Informações em Braile.
• Rampas e corrimões. que oportunizam um ambiente de Inclusão. Rampas e corrimões. que oportunizam um ambiente de Inclusão.
• Materiais adaptados. Materiais adaptados.
• Professores e recursos para promover a aprendizagem. Professores e recursos para promover a aprendizagem.
• Aqui aprendemos. Aluno realiza atividade de matemática com lápis adaptado Aqui aprendemos. Aluno realiza atividade de matemática com lápis adaptado
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As inscrições para o processo seletivo dos cursos superiores do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) vão até o dia 09 de janeiro de 2020. O Processo Seletivo 2020 visa selecionar candidatos para o preenchimento de 1.715 vagas disponibilizadas pelo IFFar. No Campus São Borja são ofertados os cursos de Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Bacharelado em Sistemas de Informação, Tecnologia em Gestão de Turismo e Tecnologia em Gastronomia. 

A partir de 2020 o IFFar não utilizará mais como forma de ingresso o sistema SISU, sendo a seleção realizada por meio de processo seletivo próprio. No entanto, a instituição continua utilizando a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como critério de seleção. Para concorrer a uma vaga, o candidato deve ter realizado pelo menos uma edição da prova do Enem entre os anos de 2009 a 2019. Para ingressar no curso superior, o estudante deve possuir o ensino médio completo ou concluí-lo até a data da confirmação de vaga. 

O processo de inscrição será realizado somente via internet, através da página do Processo Seletivo. A inscrição é gratuita, portanto não há cobrança de taxas de inscrição.

Campus São Borja

• Bacharelado em Sistemas de Informação / 30 / noturno
• Licenciatura em Física / 35 / noturno
• Licenciatura em Matemática / 30 / noturno
• Tecnologia em Gastronomia / 30 / tarde
• Tecnologia em Gestão de Turismo / 30 / noturno

A lista dos candidatos aprovados em 1ª chamada será disponibilizada no site do IFFar no dia 3 de fevereiro de 2020. Os candidatos aprovados deverão confirmar vaga nos dias 4 e 5 de fevereiro. As aulas iniciam no mesmo mês.

Para participar da seleção é fundamental que os candidatos tomem conhecimento na íntegra do Edital nº 434/2019, que rege o processo seletivo.

O IFFar reserva cotas para candidatos oriundos de escola pública, pessoas com deficiência, autodeclaradas pretas, pardas e indígenas conforme a renda.

Dúvidas sobre a seleção devem ser encaminhadas para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Assistência Estudantil no Campus São Borja

O Campus São Borja do IFFar, por meio da Coordenação de Assistência Estudantil disponibliza aos estudantes através de seleção socioeconômica moradia estudantil e refeitório. A moradia tem quartos coletivos com mobília básica, cozinha coletiva, espaços de lazer e estudo e acesso a internet. O estudante contemplado com a moradia também terá acesso ao refeitório do Campus com alimentação nos três turnos gratuitamente (café da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar).

Além disso existem outros programas que visam o acesso, permanência, êxito e a participação dos estudantes no espaço escolar. Saiba mais sobre a Assistência Estudantil. Clique aqui!

Atendimento educacional especializado, acessibilidade e inclusão no Campus São Borja

Com o objetivo de oferecer condições de acessibilidade e permanência aos estudantes, docentes e colaboradores, no Instituto Federal Farroupilha foram estruturadas ações em relação à inclusão e a acessibilidade atitudinal, pedagógica, curricular e do meio físico e infraestrutura. 

O objetivo é eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Saiba Mais sobre o atendimento educacional especializado, acessibilidade e inclusão no Campus São Borja. Clique aqui!

Assessoria de Comunicação

Projeto de ensino busca inserir os conceitos de transmissão de calor e conversão de escalas termométricas aos alunos do ensino médio integrado.

Imagem: alunos de eventos apresentam seus pratos produzidos/Mairon Machado

Realizado nos dias 25 de novembro e 02 de dezembro de 2019, o 1° Físichef Eventos desafiou os participantes a elaborar um menu completo utilizando conhecimentos de Física e Geografia, além de demonstrar os dotes de culinária. O Físichef Eventos é um projeto de ensino coordenado pelo Professor de Física Mairon Machado em colaboração com as professoras de Geografia Aline Kunst, e de Cozinha e Gastronomia, Aline Roque.

De acordo com o professor Mairon, a ideia do projeto é inserir os conceitos de transmissão de calor e conversão de escalas termométricas no segundo ano do Curso Técnico em Eventos Integrado ao Ensino Médio através de uma atividade em grupo, bem como posicionar os alunos na questão de preservação do meio ambiente, a partir da produção de um menu completo com o menor desperdício de comida e sem geração demasiada de lixo.

As duas turmas de eventos foram divididas em 4 grupos, cada grupo com seis alunos. Após a definição de um capitão por equipe, foram delegadas a separação dos alunos para executar o menu gastronômico sendo dois alunos na preparação de uma entrada, dois alunos na preparação do prato principal e dois alunos na preparação da sobremesa.

Ao todo oito grupos apresentaram seus menus completos, trazendo como itens obrigatórios cada conceito de transmissão de calor – convecção, condução e irradiação – utilizados de forma independente para executar os pratos, além de um alimento obrigatório nos três pratos.

O capitão também definiu junto ao seu grupo o nome do seu time, o menu, o tipo de transmissão de calor adotado para cada prato, o ponto de fusão do gelo, o ponto de ebulição da água e o nome da escala termométrica do seu grupo para realizar uma série de cinco exercícios de conversão de escalas termométricas, os quais foram resolvidos e entregues no momento da apresentação dos pratos. Dessa forma a atividade proporcionou articular os conceitos teóricos estudados na disciplina de Física a suas manifestações reais no dia-a-dia como no preparo de alimentos, por exemplo.

Cada grupo teve uma hora para preparar seu menu e resolver os exercícios, além de quinze minutos para apresentar a uma banca avaliadora formada pelos professores envolvidos na atividade.

Ao final, depois de muita dificuldade, foram escolhidos os grupos Milho e Abacate como vencedores. Os premiados receberam medalhas simbólicas do evento e também compartilharam com os professores a alegria de realizar uma atividade diferenciada, além da oportunidade de trabalharem em uma cozinha profissional pela primeira vez.

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Assessoria de Comunicação