Instituto Federal Farroupilha

Os estudantes do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Santo Augusto, participaram na noite de segunda-feira, 08 de fevereiro, de uma palestra sobre a importância das vacinas, dentro da disciplina de Saúde Pública, com o tema "Vacinar por quê? Para quê?".

A palestra foi ministrada por Arlete Beatriz Becker Ritt, professora da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA, Drª em Biologia Celular e Molecular e PhD, Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos – CEP-ULBRA, integrante da Coordenação Colegiada do Centro de Pesquisa em Produto e Desenvolvimento – CEPPED e Presidente da Comissão Interna de Biossegurança – CIBio.

_{Professora Arlete}

O sistema imunológico ou imune é formado por diferentes células, tecidos, órgãos e moléculas que tem como objetivo principal, defender o corpo contra doenças, vírus, bactérias, micróbios e outros. “As vacinas são uma forma de ativar o sistema imunológico, para combater doenças infectocontagiosas. O mecanismo de ação das vacinas é da seguinte forma: Uma forma muito enfraquecida ou totalmente inativada, do agente, que causa a doença é introduzido no organismo; as defesas do organismo entram em ação e passam a gerar anticorpos e memória imunológica; se no futuro o agente ativo da doença atacar o organismo, os anticorpos específicos produzidos pela vacina vão destruí-lo”, explica a professora.

Arlete destacou em sua fala que o Brasil é uma referência global na produção e exportação de vacinas para mais de 70 países, sendo 77% dos agentes biológicos utilizados no país de origem nacional. O Instituto Butantã e a Fundação Osvaldo Cruz são os grandes responsáveis pela pesquisa e pelo desenvolvimento dessas soluções. Segundo a Organização Mundial de Saúde, as vacinas evitam cerca de 3 milhões de mortes no mundo por ano. Todas as vacinas aprovadas são submetidas a testes rigorosos ao longo das diferentes fases de ensaios clínicos e seguem sendo avaliados regularmente uma vez comercializados.

Para a professora os benefícios da vacinação superam amplamente os riscos, pois as vacinas interagem com o sistema imunológico e produzem uma resposta imunitária similar ou mais robusta àquela gerada por infecções naturais, mas sem causar adoecimento. “As pessoas não precisam ter medo da vacina do COVID-19 por terem sido produzidas rapidamente. Graças ao esforço da ciência, investimentos e de estarmos em pandemia causada por um vírus muito transmissível, avaliando muitas populações, em muitos lugares e de forma simultânea, foi possível desenvolver vacinas seguras e eficientes em um curto espaço de tempo”.

Arlete destacou ainda o que significa a eficácia de 50% da vacina CoronaVac. “Que você estando imunizado, tem 50% de chance do vírus não se instalar no seu corpo e 50% de chance do vírus se instalar no seu corpo. Se isso acontecer, tens 78% de chance de não apresentar sintomas. Mas se você ficar entre os demais 22%, os sintomas serão leves. Tomando a vacina terá 100% de proteção de que os sintomas sejam leves. Você não terá sintomas graves e você não necessitará de UTI ou de intubação. Não há contraindicação, a vacina é segura. Acreditem no que os cientistas falam, acreditem na ciência, vacinem-se”.

Em anexo podem ser acessados os slides utilizados pela professora. A gravação da palestra pode ser conferida no seguinte endereço: https://youtu.be/T0GDDxOrlOc . 

A lista definitiva contendo os candidatos aprovados está disponível no Edital nº 039/2021, que pode ser acessado através deste link.

Também na tarde desta sexta-feira, foi publicada uma retificação do cronograma do Processo Seletivo. Antes prevista para a próxima semana, agora a confirmação de vaga deverá ser feita entre 15 e 19 de fevereiro. O Edital nº 038/2021, que retifica o cronograma, pode ser acessado aqui.

A confirmação de vaga será feita de forma online, através do sistema de inscrições. As orientações de como os documentos serão encaminhados serão publicadas no dia 15 de fevereiro, no site do Instituto Federal Farroupilha.

Os documentos que deverão ser encaminhados estão disponíveis no Anexo IV do Edital nº 356/2020, que rege o Processo Seletivo. O Edital nº 039/2021, que contém a lista definitiva de candidatos aprovados e foi publicado na tarde desta sexta-feira, também contém informações sobre o envio dos documentos, devendo ser lido na íntegra pelos candidatos.

Secom

Durante a reunião, os membros do Codir pautaram o Parecer nº 019 do CNE, de 8 de dezembro de 2020, que recomenda o continuum curricular para a educação básica. Esse Parecer orienta as instituições a criarem estratégias que minimizem a evasão e a retenção na educação básica, tendo em vista as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos estudantes diante das condições didático-pedagógicas e materiais relacionadas ao ensino remoto.

Além disso, foi analisado o Parecer nº 02/2021 do Caen após manifestações dos campi sobre as propostas de orientações encaminhadas. O Comitê Assessor de Ensino, em reunião realizada no dia 26 de janeiro de 2021, analisou duas propostas de alteração dos critérios de aprovação dentro do contexto do ensino remoto e, no coletivo, decidiu incluir mais uma proposta. As três propostas foram objeto de consulta aos campi, direcionadas aos professores que trabalham com os cursos técnicos integrados, incluindo a modalidade Proeja. Além das propostas com critérios para aprovação no Conselho de Classe, foram incluídas duas opções referentes à condição dos estudantes para a realização do exame final e avaliação pelo conselho de classe. Na mesma reunião, foi sugerida a realização de uma live com a comunidade acadêmica, que ocorreu no dia 29 de janeiro de 2021. Considerando algumas manifestações realizadas no evento e na lista de e-mails dos servidores do IFFar, o Caen definiu por incluir uma quarta proposta na consulta aos campi.

Após a apresentação das propostas pela equipe de ensino de cada campus, foi realizada uma consulta por meio de formulário online, através do qual os docentes puderam votar em uma das propostas. Os resultados dessa consulta constituem o subsídio para a deliberação institucional sobre os critérios a serem adotados.

As propostas em votação foram:

Proposta 1: atende o continuum curricular, de modo que todos os estudantes sejam aprovados desde que não abandonem o curso;

Proposta 2: atende o continuum curricular, mas estabelece balizador de participação de 50% das disciplinas ao longo do ano;

Proposta 3: atende o continuum curricular, mas estabelece balizador de 70% de aprovação nas disciplinas. Cabe ao conselho de classe decidir se o aluno deve realizar um Plano de Estudos Individualizado (PEI) ao longo de 2021;

Proposta 4: elaborada por um conjunto de docentes da instituição durante a live realizada no dia 29 de janeiro de 2021. A proposta não estabelece uma nota mínima para aprovação. Todos os estudantes podem ter sua situação avaliada pelo conselho de classe.

Das 11 unidades que ofertam cursos de ensino médio integrado, 8 tiveram como opção mais votada pelos docentes a “Proposta 3” e os demais a “Proposta 4”. Dos 7 campi que ofertam cursos na modalidade Proeja, 3 optaram pela “Proposta 3”, 2 pela “Proposta 2” e os outros 2 pela “Proposta 4”.

A discussão e votação dos docentes apontou para a aprovação da “Proposta 3”, quanto aos critérios de progressão a serem considerados pelo conselho de classe. Sobre os exames, optou-se pela proposta de que podem realizar os exames finais apenas aqueles estudantes que possuem a nota mínima anual de 1,7. Porém, o conselho de classe poderá deliberar pela aprovação daqueles estudantes que não puderam realizar o exame final em função de não terem obtido a nota mínima. Para isso, será considerada a análise global do estudante em todo o ano letivo, permitindo, assim, que todos os estudantes sejam avaliados no conselho de classe final.

O Caen, portanto, emitiu um parecer único, favorável à “Proposta 3”, o qual se aplica a todos os cursos integrados, incluindo a modalidade Proeja.

Os membros do Codir aprovaram, por unanimidade, as orientações estabelecidas no Parecer Caen nº 02/2021, o qual pode ser acessado na íntegra aqui.

A lista definitiva de inscritos pode ser conferida no edital nº 037/2021. O resultado final da seleção será publicado no dia 18 de fevereiro.

Entenda o que significa cada categoria do edital:

Reingresso: retomada do vínculo de matrícula de estudante que perdeu o vínculo por abandono ou cancelamento no mesmo curso, nível e modalidade de ensino.
Transferência interna: transferência do estudante do IFFar com matrícula em curso para: a) o mesmo curso em outro campus; b) outro curso, do mesmo nível de ensino, no mesmo campus; c) outro curso, do mesmo nível de ensino, na mesma área de conhecimento, em outro campus; d) para o mesmo curso, em outra modalidade, no mesmo ou em outro campus ou polo EaD.
Transferência externa: transferência de estudante de outra Instituição de Ensino para o IFFar, no mesmo curso ou para um curso da mesma área do conhecimento.
Portador de diploma: ingresso de estudante em curso do mesmo nível ou em um nível inferior do que possui diplomação.

O ingresso dos selecionados e selecionadas será no primeiro semestre deste ano.

Os estudantes do 8º semestre do Curso Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Santo Augusto assistiram na noite de segunda-feira, 1º de fevereiro, a uma palestra online sobre “Política de Drogas no Brasil: aspectos jurídicos e sanitários”, ministrada pelo professor de Direito Penal da Unijuí, Sergio Luiz Fernandes Pires.

A palestra foi realizada dentro da disciplina de Saúde Pública, tendo como responsável a professora Clarinês Hames. O professor Sergio abordou em sua fala a legislação brasileira que criminaliza o uso e a venda de drogas no Brasil, focado nos aspectos das políticas sanitárias, sendo essa temática de grande importância na formação dos professores de Ciências Biológicas, pois cabe a estes a responsabilidade de discutir esse assunto em sala de aula.

Segundo a estudante Viviane Eckert, discutir sobre o tema das drogas na formação acadêmica de professores trouxe uma perspectiva diferente de um dos assuntos polêmicos a ser tratado em sala de aula. “A palestra nos proporcionou informações sobre o tema, pelo viés jurídico. Falar sobre drogas em sala de aula é algo que nos deixa com uma certa insegurança, pois é muito presente em nosso cotidiano, mas muitas vezes não nos damos conta dessa realidade. Precisamos saber como abordar o tema, principalmente com os adolescentes, pois é um assunto delicado. Acredito que a discussão sobre drogas precisa ter uma frequência maior, tanto em sala de aula, quanto em grupos de conversas, porque é durante essas discussões que podemos ajudar e deixar claro como elas agem na nossa vida e como podem ser destrutivas”, destaca a estudante.

Para estudante Vitória Gabriele Coradin Damasceno, o professor Sergio tem muita propriedade para falar sobre o tema e soube adaptar suas falas para os estudantes de Licenciatura em Ciências Biológicas, o que facilitou a compreensão sobre o assunto. “Conhecíamos, por exemplo, sobre a maconha e seu efeito no organismo, mas não conhecíamos o lado penal disso. Outro ponto importante que o professor Sergio abordou foi que a Educação propriamente dita e a medicina preventiva são as maiores contribuições para vencermos as drogas, o que nos fez ter ainda mais noção do nosso papel como professores”.

A palestra com o professor Sérgio pode ser acessada nesse link: https://youtu.be/ViWf_Q04XO8

A lista preliminar dos candidatos aprovados foi publicada através do Edital nº 035/2021, que pode ser acessado neste link.

O prazo para interposição de recursos vai até às 17h de amanhã (4). O formulário de recurso está disponível junto ao edital, no link acima.

O resultado definitivo de candidatos aprovados em primeira chamada será publicado na sexta-feira (5).

Os candidatos aprovados devem fazer a confirmação da vaga entre 8 e 12 de fevereiro. A confirmação será feita de forma online, através de um sistema próprio. As instruções serão divulgadas na sexta-feira, junto da lista definitiva.

Secom

Situação da pandemia nos municípios de abrangência do IFFar

A reunião iniciou com a atualização da situação da pandemia nos municípios de abrangência do IFFar. A Reitora Pro Tempore do IFFar, Carla Jardim, observou que, em comparação com os dados apresentados na última reunião do CIE, os dados atuais indicam curva ascendente no número de casos.

Calendário Acadêmico 2021/I

O próximo ponto da pauta foi a consulta acerca do formato a ser adotado para início do Calendário Acadêmico 2021/I. A Pró-reitora de Desenvolvimento Institucional e Reitora eleita do IFFar, Nídia Heringer, comentou que a Pró-reitoria de Ensino (PROEN) está realizando a avaliação do desenvolvimento das atividades em 2020 e iniciando discussões relativas ao Calendário 2021. Janete de Conto, diretora de ensino, afirmou que o Comitê Assessor de Ensino (CAEN) pautou o formato a ser adotado para o início do Calendário Acadêmico a partir de demandas das direções de ensino. Nídia consultou o Comitê sobre o formato a ser adotado para início do Calendário Acadêmico 2021/I, considerando a necessidade de priorizar a preservação de vidas e a responsabilidade social e institucional do IFFar. O CIE se posicionou pela adoção de atividades remotas para o primeiro semestre de 2021, exceto as atividades essenciais.

Entrega física de TCCs e Relatórios de Estágio

Janete de Conto, diretora de ensino, pontuou que a entrega pode ser realizada por meio digital e observou que a instituição conta com repositório digital. Carla Jardim solicitou que a PROEN formalize a orientação aos campi.

Divulgação presencial dos processos seletivos

Membros da CIS manifestaram contrariedade à divulgação presencial dos processos seletivos da instituição. A representante da Secretaria de Comunicação pontuou que essa postura é prejudicial à imagem dos servidores públicos. Carla Jardim disse que compartilha o posicionamento da Secom e comentou sobre o risco de ir a lugares sem controle sanitário. Após votação sobre divulgação presencial dos processos seletivos,  registrou-se 22 votos contrários, 9 favoráveis e 1 abstenção.

Realização de campanha de vacinação pelo IFFar

Sobre o tema, a Secretaria de Comunicação pontuou que a campanha é de competência da União e dos estados e disse que é preciso aguardar a divulgação do Ministério da Saúde e da Secretaria Estadual de Saúde. Ainda, comentou que o IFFar pode compartilhar a campanha a ser veiculada pelo governo. Após consulta ao CIE, decidiu-se que o IFFar não promoverá campanha publicitária relativa à vacinação, porém divulgará os materiais produzidos pelos órgãos responsáveis.

Formaturas 2021 (modelo drive-in e/ou outras formas obedecendo a critérios de biossegurança)

A Chefe de Gabinete da Reitoria, Dalva Pillar, informou que foi constituído GT para elaboração de instrução normativa sobre formaturas on-line. Ainda, comentou que o GT é contra a realização de formatura drive-in e que esse formato não está previsto no regramento. A minuta da instrução normativa será encaminhada para apreciação do CODIR.

Definição quanto à participação no Plano Nacional de Operacionalização da Vacinação contra a Covid-19

Carla Jardim disse que toda a rede de ensino superior do país foi chamada a participar do Plano Nacional de Operacionalização da Vacinação contra a Covid-19 e destacou a responsabilidade social do IFFar. O CIE se mostrou favorável à participação, tendo sido registrado 32 votos favoráveis, nenhum contra e 2 abstenções.

Assuntos gerais

O Campus São Borja levantou demanda sobre entrega de certificado aos formandos e indagou se o coordenador de curso ou diretor poderiam realizar entrega presencial, desde que observados os protocolos de segurança. Carla Jardim pontuou que cada unidade pode organizar entrega mediante agendamento e limitado ao formando. A Reitora Pro Tempore observou que a entrega de documentos, quando o aluno necessita, é considerada essencial.

Encaminhamentos

Foi registrado o posicionamento do CIE referente aos seguintes temas abaixo:

-Adoção de atividades remotas para o primeiro semestre de 2021, exceto as atividades essenciais, com encaminhamento para apreciação do CODIR e CONSUP;

-A entrega de TCCs e relatórios de estágio poderão ser realizadas por meio digital/repositório digital;

-Não será realizada divulgação presencial dos processos seletivos;

-O IFFar não promoverá campanha publicitária relativa à vacinação, porém divulgará os materiais produzidos pelos órgãos responsáveis;

- O GT responsável está elaborando minuta de instrução normativa sobre formaturas on-line;

-Será formalizada consulta aos campi sobre a participação no Plano Nacional de Operacionalização da Vacinação contra a Covid-19. O CIE manifestou-se favorável à participação no Plano.

A reunião foi realizada pela plataforma online MConf.  

Seguindo parecer do Comitê Institucional de Emergência do IFFar (CIE), o primeiro semestre letivo de 2021 do IFFar vai começar de forma remota. De acordo com a reitora eleita do IFFar, professora Nídia Heringer, a decisão do CIE se deu pelo entendimento de que a Pandemia de Covid-19 ainda está em alta no estado e que há condições de se realizar as atividades de forma remota.

A atual reitora do IFFar, professora Carla Jardim, disse que o Governo Federal trouxe a possibilidade, através de portaria, de que as atividades letivas continuem a se dar de forma remota caso a pandemia perdure. Carla Jardim também falou sobre a possibilidade de se fazer um ato ad referendum garantindo as atividades letivas não presenciais na próxima reunião do Conselho Superior do IFFar.

O primeiro semestre letivo do IFFar inicia no dia 5 de abril e se encerra no dia 31 de julho.

O IFFar também trabalha na produção de um orçamento para licitação de limpeza, sanitização e atualização tecnológica visando um possível retorno às atividades presenciais.

Pró-reitoria de Ensino apresenta propostas de encerramento do ano letivo 2020

Durante a 2ª Reunião Ordinária do Codir, a Pró-reitoria de Ensino do IFFar (Proen) apresentou dois relatórios de acompanhamento do ensino remoto na instituição. Um deles abordou a organização didático-pedagógica do IFFar no período da Pandemia de Covid-19, mostrando também as atividades que foram suspensas.

Este relatório apresentou dados parciais em relação ao desenvolvimento de atividades remotas a partir de 3 de agosto de 2020. De acordo com o documento, a parada ocorrida entre maio e julho do ano passado foi fundamental para a reorganização das atividades, adaptando-as às condições impostas pelo ensino remoto. O relatório destaca a oferta dos componentes curriculares por blocos ou ciclos de disciplinas, realizada principalmente pelos cursos técnicos e pelas licenciaturas, o que reduziu a sobrecarga de trabalho de alunos e professores. O documento também demonstrou uma maior aproximação entre a comunidade acadêmica por meio do uso intensificado de tecnologias.

O segundo relatório fez uma análise quantitativa da participação dos estudantes do IFFar no ensino remoto, fazendo recortes por organização didática (ciclo, bloco ou regular), por campus e por nível de ensino. Assim como o primeiro relatório, este também demonstrou a efetividade da organização dos componentes curriculares em blocos ou ciclos. Os cursos técnicos integrados que utilizaram esta forma de organização obtiveram maior participação dos alunos.

Os dados gerados pelos dois relatórios serviram de subsídio às propostas para o encerramento do ano letivo 2020 e para o início do próximo. Foram apresentadas três propostas ao Codir, duas elaboradas pela Proen e outra pelo Comitê Assessor de Ensino (Caen). De acordo com o pró-reitor de Ensino do IFFar, Renato Coutinho, estas propostas têm como objetivo adequar as ações do IFFar ao parecer 19/2020 do Conselho Nacional de Educação.

Após ouvir as propostas, o Codir decidiu que será realizada uma live nesta sexta-feira (29), às 10h, para apresentar as propostas à comunidade acadêmica. A live poderá ser acompanhada a partir deste link.

As escolhas dos campi serão apresentadas nas próximas reuniões do Caen (4/2) e do Codir (5/2).

Instrução Normativa vai orientar realização de cerimônias durante a Pandemia

Uma proposta de Instrução Normativa (IN) para orientar a realização de cerimônias de colação de grau, diplomação e certificação por meio de webconferência foi apresentada na reunião do Codir. A ideia da IN é possibilitar a todos os campi do IFFar a realização dessas cerimônias de forma online.

O documento detalha instruções e normas para a realização destes eventos. Também estão previstas ações no caso de alunos que não tenham acesso a internet.

De acordo com a proposta, as formaturas deverão ser realizadas até uma semana após o término do 2º semestre letivo de 2020.

Codir - O Colégio de Dirigentes (Codir) é um órgão consultivo de apoio ao processo decisório do IFFar, ocupa-se de matéria administrativa, econômica, orçamentária e financeira e sobre relações sociais, de trabalho e de vivência, em conformidade com a programação anual de trabalho e com as diretrizes orçamentárias da instituição. Informações completas sobre o órgão, incluindo atas e calendário de reuniões estão disponíveis neste link.

Secom