Instituto Federal Farroupilha

A servidora do IFFar - Campus Santo Augusto, Verlaine Denize Brasil Gerlach, mestra em Educação Profissional e Tecnológica, publicou recentemente pela editora Metrics, em coautoria com a professora Drª. Daniela Copetti Santos, o ebook intitulado "GESTÃO EDUCACIONAL: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DE DIRIGENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE ADVERSIDADES".

Segundo Verlaine, a obra representa um mergulho profundo nas experiências e trajetórias de líderes educacionais que enfrentaram desafios significativos em momentos de adversidades, como os vivenciados durante o contexto da pandemia da Covid-19, proporcionando aos leitores uma compreensão detalhada das estratégias, decisões e lições aprendidas nesses contextos.

Ao explorar as narrativas e memórias de dirigentes da Educação Profissional e Tecnológica, as autoras mergulham nas complexidades da gestão educacional, ressaltando a importância de reconhecer e valorizar o papel desses dirigentes, muitas vezes esquecidos no cenário educacional. Cada capítulo aborda uma perspectiva única e valiosa, destacando estratégias bem sucedidas, lições aprendidas e insights que podem orientar a gestão educacional no presente e no futuro. 

O convite para explorar as páginas do ebook é estendido a todos, pois foi um trabalho concebido como parte da dissertação do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Jaguari, no contexto da linha de pesquisa “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)". 

A obra, organizada em cinco capítulos, está disponível gratuitamente na versão digital pela Editora Metrics, através do link https://editorametrics.com.br/livro/gestao-educacional, proporcionando acesso amplo e democrático a este valioso conhecimento. Possui ISBN n.º 978-65-5397-163-9 e  DOI n.º 10.46550/978-65-5397-163-9.

Foi publicado no Diário Oficial da União, no dia 13 de dezembro, o Extrato do Acordo de Cooperação firmado entre o Instituto Federal Farroupilha e a Unijuí, tendo por objetivo o estabelecimento de parceria entre os partícipes para, em regime de colaboração mútua, desenvolverem o projeto intitulado "Concepções de Currículo Integrado na Prática Profissional Docente Constituída na Formação desde a Problematização de Situações Reais".

O projeto de pesquisa visa desenvolver e investigar processos de reconstrução curricular e pedagógica de cursos de Ensino Médio e Licenciatura, com vistas a identificar e analisar elementos estruturantes e passos de tais processos com atenção voltada para suas relações com concepções de currículo integrado.

Segundo o Coordenador do Projeto, professor Adão Caron Cambraia, o problema de pesquisa emergiu de um processo formativo vivenciado, nos últimos 12 anos, articuladamente a 40 edições dos Ciclos de Estudo sobre Currículo Integrado (CECI), que vêm se constituindo num importante espaço de interação sistemática entre os docentes coparticipantes, abrangendo grupos institucionais de 6 municípios da região Noroeste do Estado do RS. Neles, vêm sendo desenvolvidas e acompanhadas mudanças, na perspectiva do currículo integrado. Assim, o presente projeto se constitui na continuidade de um processo de estudo e pesquisa já desenvolvido, com inserção num projeto interinstitucional (UNIJUÍ e IFFAR).

O projeto tem como objetivo, analisar as concepções de currículo integrado, nos processos de reconstrução curricular e pedagógica de cursos de Ensino Médio e Licenciaturas, em espaços formativos constituídos na problematização de situações reais; Analisar a matriz teórica e documentos oficiais que regulamentam os cursos abrangidos na pesquisa; Explicitar e analisar formas de uso de conceitos de distintas áreas, disciplinas, campos de saber em contextos de explicação de situações reais estudadas nos cursos abrangidos; Analisar a especificidade de distintas naturezas de conhecimentos evidenciados nos processos de reorganização curricular dos cursos abrangidos; Desenvolver e analisar espaços de interação sistemática entre os sujeitos participantes, no decurso do processo de investigação-formação-ação (edições dos CECI); Analisar as produções das três edições do ENTECI (Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado - 2016, 2019 e 2021); Organizar e realizar a publicação de livro/coletânea com capítulos elaborados em coautoria pelos participantes da pesquisa, bem como de artigos em periódicos e congressos especializados; Organizar e realizar intercâmbios dos participantes em instituições e grupos de pesquisa; Organizar e implementar o Observatório de Estudos do Currículo Integrado no IFFar, que abrange todas as atividades do Projeto.

Registro feito no dia 15/09/23, no Lançamento do Observatório de Estudos do Currículo Integrado no IFFar

As inscrições para o Processo Seletivo 2024 dos Cursos de Graduação do IFFar vão de até 02 de janeiro. Os cursos de graduação do IFFar são 100% gratuitos.

Para cursar uma graduação, é necessário ter ensino médio completo até a data de confirmação da vaga, que deve ocorrer a partir de janeiro de 2024 – as etapas posteriores do Processo Seletivo dependem da publicação do cronograma final do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

As inscrições também são gratuitas e devem ser realizadas através do Portal de Ingresso do IFFar (www.ingresso.iffarroupilha.edu.br). A seleção será pela nota do candidato na prova do Enem, sendo possível utilizar o resultado de qualquer prova realizada a partir de 2009.

Mais informações podem ser obtidas no Edital nº 394/2023, que rege a seleção, disponível no Portal do Ingresso. No link do edital, também está disponível um passo a passo com instruções detalhadas sobre como realizar a inscrição no Portal de Ingresso do IFFar.

O IFFar - Campus Santo Augusto comunica a comunidade acadêmica e público externo, que o horário de funcionamento da instituição durante o período de férias acadêmicas, que compreende o período de 02/01 a 09/02/2024, será de Segunda-feira a Sexta-feira, das 7h às 17h15.

As aulas para todos os cursos iniciam no dia 19/02/24.

O horário específico de atendimento de cada setor, consta na Portaria Eletrônica nº 272.2023, em anexo.

Foi finalizada no início de dezembro, a 2ª edição (2023) do projeto de extensão “IFRISBEE: conhecendo e praticando o Ultimate Frisbee na escola”, coordenado pelo professor Luciano de Almeida. Nesta edição, foram visitadas quinze instituições de ensino, em diversos municípios do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina, tendo sido percorridos aproximadamente 4.561 km.

Foram visitadas no IFFar além de Santo Augusto, os campi de Alegrete, Panambi, Santa Rosa, Santo Ângelo e São Vicente do Sul. Também foram visitados no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS os campi de Bento Gonçalves, Sertão e Veranópolis e no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC o Campus de São Miguel do Oeste. Além dos Institutos o projeto visitou algumas escolas na região, como a Escola Municipal Cívico Militar São João de Santo Augusto, a Escola Estadual de Ensino Médio Anchieta de Chiapetta, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Caminhos do Saber de Boa Vista do Buricá, a Escola Estadual de Ensino Médio Rui Barbosa em Ijuí e o Colégio Estadual Pedro II em Santo Ângelo.

O Coordenador do Projeto, professor Luciano Almeida, agradece todas as pessoas envolvidas: “as direções das instituições educativas pela acolhida, aos professores e professoras de Educação Física pela oportunidade de experienciar juntos o Ultimate Frisbee e um agradecimento muito especial aos alunos e alunas das escolas pela experiência realizada. Agradeço também as bolsistas Sabrina Matte e Lana dos Santos, pelo auxílio e dedicação no desenvolvimento das atividades do projeto. Vida longa ao IFRISBEE!!!Muito obrigado a todas as pessoas que estiveram conosco em 2023”.

Segundo o professor Luciano, a continuidade e desenvolvimento do projeto em 2023, permite reafirmar que o Ultimate Frisbee deveria estar presente no currículo escolar e nas aulas de Educação Física, devido ao seu grande potencial educativo, uma vez que é um esporte que não possui árbitros e é autorregulado pelos participantes, algo que estimula a comunicação interpessoal, a resolução de possíveis “conflitos” e principalmente o espírito de jogo.

O IFFar – Campus Santo Augusto realizou nos dias 21 e 22 de dezembro, as solenidades de certificação de 98 concluintes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio de Administração, Agropecuária, Alimentos e Informática e de Agroindústria na modalidade EJA-EPT. O local das solenidades foi o Auditório da SICREDI de Santo Augusto, gentilmente cedido pela entidade.

No dia 21, às 19h, foram certificados pela instituição 27 concluintes do curso técnico em Administração e 22 de Agropecuária. No dia 22, no mesmo horário, foram certificados 02 concluintes do curso técnico em Agroindústria na Modalidade EJA-EPT, 22 concluintes do Técnico em Alimentos e 25 do Técnico em Informática. 

As solenidades foram presididas pela Diretora Geral Márcia Fink, contando também com a presença da Diretora de Ensino, Téoura Benetti, do Diretor de Ensino Substituto, Cleitom José Richter, dos coordenadores de curso, paraninfos, patronos, professores homenageados, autoridades, servidores e familiares dos concluintes.

Em sua fala, a Diretora Márcia Fink, destacou que a instituição reconhece o esforço de cada um e cada uma nessa conquista do grau técnico, a qual foi resultado de muito estudo, dedicação e persistência. Também é relevante a participação do IFFar – Campus Santo Augusto nesse processo formativo. “Poder estar aqui e entregar para a sociedade o resultado de um trabalho coletivo, em que novos técnicos de excelente formação poderão ingressar no mundo do trabalho, ou mesmo seguir na verticalização dos estudos, só mostra o potencial do Ensino Público, Gratuito e de Qualidade realizado pela instituição ao longo dos 16 anos de existência”.

Fotos: Nikolly Yasmin Sklar Ianke, Cris Denes Fotografia, Denise Hagemann Fotografia e Vila Rosa Estúdio Fotográfico

A auditora do IFFar – Campus Santo Augusto, Luciana Paslauski Knebel, defendeu na tarde da última quinta-feira, dia 21 de dezembro, a sua dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, intitulada "Formação Pedagógica para Educação Profissional e Tecnológica EAD do IFFAR: Desafios e potencialidades para desenvolvimento do Currículo Integrado", com orientação do Prof. Dr. Adão Caron Cambraia.

Participaram da banca de avaliação, realizada por webconferência, o orientador, professor Dr. Adão Caron Cambraia, e como avaliadores os professores, Dr. Vantoir Roberto Brancher (PROFEPT) e Dra. Patrícia Grasel da Silva (IFRJ). 

A pesquisa teve como objetivo analisar as concepções de Currículo Integrado dos professores formadores do Curso de Formação Pedagógica de Professores para Educação Profissional - EAD do IFFar, estando inserida na linha de Pesquisa “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)” e no Macroprojeto 5 – Organização do currículo integrado na EPT.

Como produto educacional foi desenvolvido um curso de formação gratuito e aberto, no formato MOOC, que se intitula “Currículo Integrado na Educação Profissional e Tecnológica", tendo como objetivo proporcionar uma formação em educação profissional e tecnológica aos profissionais na perspectiva de qualificação dos diferentes espaços institucionais inerentes ao mundo do trabalho e ao conhecimento sistematizado, por meio do ensino, da pesquisa, extensão e da pós-graduação. A capacitação, com carga horária de 25 horas, adota uma abordagem de aprendizagem colaborativa. Para participar do curso basta registrar-se gratuitamente na Plataforma: https://conecta.iffarroupilha.edu.br/