Instituto Federal Farroupilha

O (A) DIRETOR (A GERAL DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – IFFar, Campus Frederico Westphalen, no uso de suas atribuições, torna pública a prorrogação do período de publicação do resultado preliminar e retificação do cronograma do Edital n°043/2019, de 11 de março de 2019, da seleção de estudantes para a concessão de auxílios da Assistência Estudantil do IFFar 2019/I, conforme segue:

A Direção de Geral, no uso das suas atribuições, através da Coordenação de Ações Inclusivas (CAI) do Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen (IFFar/FW) torna público RESULTADO FINAL do Processo Seletivo de estudantes colaboradores dos seguintes Núcleos Inclusivos do IFFar/FW: Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais – NAPNE. Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas – NEABI. Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual – NUGEDIS.

O DIRETOR GERAL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA - CAMPUS FREDERICO WESTPHALEN, no uso de suas atribuições conferidas pela portaria nº 1.846 de 02 de dezembro de 2016, torna público o Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto para o Campus Frederico Westphalen, para atuar no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, objetivando atender a necessidade temporária de excepcional interesse público.

Devolutivas, apresentação e sensibilização - servidores - Dia 14/12/2018

Devolutivas, apresentação e sensibilização - discentes do turno diurno - março de 2019

Devolutivas, apresentação e sensibilização - discentes do turno noturno - março de 2019

Discutir a respeito do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) numa proposta de conhecer, perceber e compreender algumas de suas características e implicações práticas para a convivência social numa perspectiva inclusiva foi um dos temas abordados pela professora Educadora Especial Joíse de Brum Bertazzo e pela mãe Jaqueline Cocco na tarde do dia 02 de abril.

O evento foi organizado pelo Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE) e contou com a presença de alunas/os, servidoras/es, representantes da Associação Regional de Pais e Amigos dos Autistas – Miguel e  comunidade externa, principalmente acadêmicos e profissionais da área. Segundo os alunos dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio Talita V. de Souza (Administração), Daniela Giese (Informática), Bruna dos Santos Borges (Agropecuária), Gabriel Zatto (Agropecuária) e Bruna Romilda de Azevedo (Agropecuária) o momento de formação possibilitou-lhes não só o conhecimento científico sobre o transtorno, mas também o conhecimento acerca do dia-a-dia de uma pessoa com TEA, rompendo com o desconhecimento e os conceitos equivocados acerca dessa condição.

Durante as falas das formadoras foi possível perceber que estar, conviver e/ou ensinar um autista demanda conhecimento do transtorno, paciência e principalmente a noção de que cada autista é um autista, logo a abordagem deve ser sempre individual. Nesse sentido, não precisamos temer, pois conforme o relato da mãe Jaqueline “É difícil. É prazeroso. É a coisa mais maravilhosa conviver com um autista”. Desse modo, o NAPNE teve como intuito dar visibilidade a causa com a divulgação de informações sobre o que é o Autismo tanto envolvendo tanto a comunidade interna quanto externa. Além disso, encontra-se na entrada do Prédio Central um mural alusivo ao tema com iluminação azul, junto com um material informativo sobre o que é, quais as principais características e formas de procedimento no âmbito do TEA. Alguns prédios do Campus receberam o laço do TEA como forma de representação da data no intuito de que estudantes e servidoras/es tenham contato com essa temática que está presente no cotidiano de inúmeras famílias, instituições educacionais e no mundo do trabalho.