Instituto Federal Farroupilha

Uma comitiva do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul representou a instituição no 32º Festival Gaúcho Estadual Estudantil (FEGAES), realizado em Cachoeira do Sul, entre os dias 12 e 14 de dezembro. Os participantes integram o Núcleo de Artes e Cultura (NAC-SVS) do campus e participam da Banda "Gurizada do IF", levando ao evento o trabalho artístico desenvolvido no âmbito institucional.

A participação resultou em importantes colocações na modalidade Solista Vocal Adulto, evidenciando o talento, a dedicação e a qualidade técnica dos estudantes. Na modalidade Solista Vocal Feminino Adulto, o campus obteve seus melhores resultados, com destaque para Júlia Morais de Oliveira, que conquistou o 3º lugar, e Talita Suellen de Oliveira, classificada em 4º lugar. Já na modalidade Solista Vocal Masculino Adulto, os estudantes Olavo de Almeida Govêa e Diony Lucas Correa Joras alcançaram, respectivamente, o 5º e o 7º lugares na classificação geral.

_{Estudantes Júlia, Talita, Olavo e Diony com suas premiações (da esquerda para a direita).}

O FEGAES é um dos maiores festivais estudantis do Rio Grande do Sul, reunindo participantes de diversas instituições de ensino e promovendo a valorização da cultura gaúcha, o intercâmbio artístico e o incentivo às manifestações culturais entre jovens e adultos. A edição deste ano teve seu encerramento no domingo (14), com apresentações finais que consagraram talentos de diferentes regiões do Estado.

A participação no evento reforça a importância das ações desenvolvidas pelo Núcleo de Artes e Cultura, que contribui para a formação integral dos estudantes, estimulando o desenvolvimento artístico, a criatividade e o protagonismo estudantil, além de ampliar a representatividade institucional em eventos de alcance estadual.

Em uma iniciativa que alia formação acadêmica, inovação pedagógica e responsabilidade social, o Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus São Vicente do Sul lançou o jogo educativo “Caminhos da Grana”. O material foi desenvolvido por cerca de 25 estudantes da turma ADM 11 do Curso de Bacharelado em Administração, entre os meses de agosto e dezembro de 2025, como parte da Prática Profissional Integrada (PPI) do curso.

O jogo de tabuleiro é voltado à alfabetização financeira de estudantes do Ensino Fundamental II, com foco em crianças entre 10 e 13 anos. A proposta busca contribuir para a formação de jovens mais conscientes e críticos em relação ao uso do dinheiro, ao mesmo tempo em que proporciona aos acadêmicos uma experiência prática, interdisciplinar e alinhada a demandas sociais reais.

De acordo com o professor Vinícius Radetzke da Silva, coordenador da iniciativa, o projeto surgiu a partir da crescente relevância da educação financeira no contexto educacional brasileiro. “A Base Nacional Comum Curricular já aponta a educação financeira como um tema essencial desde as primeiras etapas da escolarização. O ‘Caminhos da Grana’ se alinha a essa diretriz e busca contribuir para o fortalecimento da formação cidadã”, destaca o docente.

Na avaliação do professor, a Prática Profissional Integrada possibilita aproximar a formação acadêmica de situações reais enfrentadas pela sociedade e pelo mercado de trabalho. Nesse contexto, o jogo simula situações cotidianas relacionadas à gestão de mesada, decisões de consumo, poupança e investimentos fictícios, transformando conceitos das áreas de Matemática Financeira, Contabilidade, Direito, Economia e Teorias Organizacionais em desafios lúdicos e acessíveis ao público infantil.

Durante a dinâmica, os jogadores assumem o papel de estudantes que administram uma “mesada” fictícia, sorteiam cartas de eventos e tomam decisões financeiras ao longo do percurso. A mecânica utiliza dados e peões para simular “meses” de gestão financeira, com casas que apresentam eventos positivos e negativos, desafios de conhecimento e situações relacionadas aos direitos do consumidor e ao planejamento financeiro.

Desenvolvimento, resultados e perspectivas do jogo 

A construção do “Caminhos da Grana” foi um esforço colaborativo e interdisciplinar, envolvendo seis disciplinas do curso de Administração: Matemática Financeira, Estruturas das Demonstrações Contábeis, Metodologia Extensionista, Direito, Economia e Teorias Organizacionais II. Além do professor Vinícius Radetzke da Silva, participaram da orientação do projeto os docentes Rogério Anése, Núvea Kuhn, Fábio Rijo, Cristiano Silveira e Vanessa Almeida.

O desenvolvimento do jogo ocorreu em diferentes etapas. Em agosto, foi realizado o diagnóstico e o planejamento, com contato inicial com escolas do município e a construção de instrumentos de interação com professores e alunos. Entre setembro e outubro, os estudantes elaboraram o protótipo do jogo, incluindo cartas, cédulas de dinheiro, tabuleiro, regras e peões, além de realizarem testagens internas. Em novembro, ocorreu a aplicação piloto na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Ayres Cecconi, em São Vicente do Sul, possibilitando ajustes a partir da experiência prática. O projeto foi concluído em dezembro, com a apresentação final, a elaboração de relatório e a entrega do material didático.

Segundo os criadores, a metodologia adotada garantiu que o jogo fosse pedagogicamente consistente e alinhado às necessidades do público-alvo, utilizando estratégias de coleta de dados qualitativos e quantitativos, como questionários e observação participante.

A efetividade do jogo foi evidenciada pelo engajamento dos estudantes que participaram da aplicação piloto, conforme apontam os relatos registrados no relatório final do projeto. Lucas, de 12 anos, destacou o caráter educativo da proposta ao afirmar que o jogo “ajuda a aprender a lidar com o dinheiro no dia a dia”.

Já Bernardo, também de 12 anos, ressaltou a importância de compreender que as decisões financeiras envolvem riscos, observando que a atividade contribui para aprender que nem sempre se ganha, e que lidar com perdas também faz parte da educação financeira.

Entre as possibilidades de aprimoramento, o relatório aponta a perspectiva de uma digitalização básica do jogo, que poderá ser pensada futuramente. Como potencialidade, o material didático desenvolvido apresenta condições de ser replicado em outras instituições de ensino, fortalecendo o papel do IFFar como referência em inovação educacional e como agente transformador na promoção da educação financeira desde as etapas iniciais da formação escolar.

A lista dos candidatos aprovados em 2ª chamada nos Técnicos Subsequentes está disponível no Edital nº 558/2025, publicado nesta terça-feira (16).

De acordo com o documento, os candidatos classificados devem confirmar vaga de 16 a 29 de dezembro. A confirmação de vaga é realizada pelo Sistema de Inscrições do IFFar (o mesmo que o candidato utilizou para se inscrever no Processo Seletivo).

Confira abaixo um resumo de como realizar a confirmação de vaga. Um passo a passo com imagens está disponível no link do edital da 2ª chamada:

• Acessar o sistema no link https://sis.iffarroupilha.edu.br/candidato;
• Fazer o login com o CPF e a senha cadastrados;
• Clicar na opção “Confirmação de vaga”;
• Clicar na opção “Confirmar Vaga”;
• Anexar os documentos exigidos.

Dúvidas devem ser encaminhadas para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

^{Fonte: Secom}

No dia 27 de novembro, o Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul realizou a formatura de 24 mulheres que concluíram o Curso de Cuidadora de Pessoa Idosa, ofertado por meio do Programa Mulheres Mil, no município de Cacequi/RS. A ação, vinculada ao Ministério da Educação (MEC), foi planejada e executada pelo IFFar-SVS, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, em parceria com a Prefeitura Municipal de Cacequi.

A solenidade reuniu as formandas, acompanhadas de familiares, amigos, docentes da turma, além de representantes de instituições parceiras e autoridades locais. O evento ocorreu na Escola Déborah Krebs Conceição, instituição que também sediou as aulas. Com carga horária de 160 horas, o curso foi desenvolvido entre os meses de setembro e novembro deste ano.

Compuseram a mesa solene a secretária municipal de Educação, Vanessa Antunes; o secretário de Assistência Social, Alex Sandro Teixeira da Rosa; o diretor-geral do Campus São Vicente do Sul, Paulo Roberto Cecconi Deon; o diretor de Pesquisa, Extensão e Produção, Fabiano Damasceno; e a coordenadora local do programa, professora Aline Martins. Durante a cerimônia, as autoridades destacaram a relevância da qualificação profissional, a promoção da inclusão social e do empoderamento feminino, bem como a importância de ações formativas alinhadas às demandas da sociedade e ao fortalecimento da cidadania por meio da educação.

A noite também foi marcada pela entrega dos certificados e por um momento de confraternização, celebrando a valorização da inclusão social e a ampliação de oportunidades para as mulheres da comunidade.

Para a formanda Angélica de Mattos Rodrigues Pereira, de 27 anos, o curso teve um impacto significativo em sua trajetória pessoal e profissional. Ela conta que já havia feito anteriormente um curso de cuidadora na modalidade on-line, o que tornou o momento presencial ainda mais enriquecedor.

Segundo Angélica, a formação trouxe conhecimentos práticos e teóricos, ajudando-a a se preparar melhor para a área. A formanda também destacou a visita ao Lar de Idosos de Cacequi como um momento muito marcante: “Foi quando senti que estava realizando uma atividade que realmente faz diferença, ao interagir com os idosos e desenvolver atividades diretamente com eles”, afirmou.

A trajetória de Angélica mostra o impacto do curso na vida das participantes. Pela manhã, ela trabalha com serviços de limpeza e, no turno da tarde, atua como cuidadora de uma senhora. Para ela, a profissão exige empatia, escuta e respeito, especialmente na troca de histórias de vida, experiência que ajuda a se colocar no lugar do outro. Angélica também ressaltou as amizades feitas durante a formação, destacando a convivência com as colegas de turma, o que reforça o papel do curso no fortalecimento das relações e na valorização da cidadania.

O Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul comunica, com profundo pesar, o falecimento da estudante Mari Dione Cardoso Santos, ocorrido nesta sexta-feira, 12 de dezembro. Mari, como era conhecida na instituição, tinha 42 anos e era acadêmica do Curso Superior de Gestão Pública. Sua trajetória no campus exemplifica a verticalização do ensino no IFFar: concluiu o Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Agroindústria, na modalidade PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) em 2020; graduou-se no Curso Superior de Administração em 2023 e, atualmente, seguia ampliando sua formação na área de gestão.

Diante dessa triste perda, a Direção Geral do IFFar-SVS, por meio da Portaria Eletrônica nº 505/2025, decreta luto oficial de três dias, em respeito à memória de Mari e em solidariedade à sua família, amigos/as e colegas.

Na tarde de quinta-feira, 11 de dezembro, ocorreu a Colação de Grau em Gabinete de dois concluintes do Curso Superior de Bacharelado em Agronomia do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul. Miguel Lesina Mascarin e Julie Taís Simon Schalemberguer receberam oficialmente o título de agrônomos.

A cerimônia foi realizada na sala da Direção-Geral e contou com a presença do diretor-geral, Paulo Roberto Cecconi Deon; do coordenador do curso, professor Thiago Della Nina Idalgo; e teve a condução da chefe de gabinete substituta, servidora Silviana Delavechia Gibicoski. Amigos e familiares dos formandos também participaram do ato, celebrando a conclusão da graduação.

Na tarde de 10 de dezembro, o Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul realizou a cerimônia de encerramento do Projeto de Extensão “BIT de Inserção Social: Educandário e Instituições Inclusivas”, marcando o término das atividades desenvolvidas ao longo do ano.

Nesta edição, o projeto atendeu cerca de 100 participantes das três instituições parceiras: a Escola Estadual de Ensino Médio São Vicente, a APAE de São Vicente do Sul e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Déborah Krebs Conceição, de Cacequi/RS. Os participantes eram estudantes do 4º e do 9º ano, além de pessoas atendidas pela APAE.

O evento reuniu estudantes beneficiados e seus familiares, educadores das instituições parceiras, representantes das entidades envolvidas, membros da equipe diretiva e servidores do Campus SVS. Compuseram a mesa de honra a diretora de Ensino, profª Graciela Beck de Bitencourt dos Santos; o diretor de Pesquisa, Extensão e Produção, Fabiano Damasceno; os coordenadores do projeto, profs. Alecson Milton Almeida dos Santos e Gleizer Biehalz Voss; e a Secretária de Educação de Cacequi, Vanessa Antunes.

Em 2025, a programação foi desenvolvida em duas aulas semanais nas instituições parceiras, com foco no fortalecimento da aprendizagem e na promoção da autonomia dos(as) participantes, respeitando ritmos individuais e valorizando suas potencialidades. As atividades do projeto contam com o apoio de estudantes bolsistas e colaboradores externos, que atuam ao longo do ano na execução e no acompanhamento das ações. Os conteúdos trabalhados abrangeram noções fundamentais de tecnologia e atividades práticas voltadas ao desenvolvimento de habilidades digitais e ao uso de recursos tecnológicos em diferentes contextos.

Histórico do Projeto

Criado em 2004 pelo professor Pedro Chaves da Rocha (já aposentado pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS), o projeto hoje denominado “Busca Inclusiva Tecnológica de Inserção Social” (BIT de Inserção Social) nasceu com o propósito de promover inclusão digital e fortalecer a formação de estudantes das áreas de informática. A iniciativa começou a atuar por meio de monitorias realizadas por alunos do Curso Técnico em Informática e do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de São Vicente do Sul (APAE) e em escolas da rede pública municipal.

Ao longo de seus 20 anos, o projeto consolidou-se como uma ação de referência regional, oferecendo oportunidades para que estudantes do Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação coloquem em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula e, paralelamente, contribuindo para transformar a experiência de frequentadores da APAE e das escolas atendidas, promovendo avanços em aprendizagem, autonomia e acesso à tecnologia.

O BIT de Inserção Social mantém-se como uma das iniciativas mais longevas e relevantes na promoção da inclusão digital e no fortalecimento da formação em tecnologias emergentes para fins educacionais. Ao ampliar o acesso ao conhecimento tecnológico e fortalecer habilidades essenciais ao mundo do trabalho, o BIT reafirma o papel social do campus como agente de formação cidadã, inclusão e democratização de oportunidades.

Como confirmar a vaga
O candidato deve acessar o sistema com CPF e senha cadastrados, selecionar “Minhas inscrições”, depois “Visualizar inscrição” e, em seguida, “Desempenho”, onde será possível iniciar o processo de confirmação de vaga. A confirmação estará disponível a partir das 16h do dia 05/12 e poderá ser realizada até as 23h59 do dia 12/12/2025, sendo que esse procedimento deve ser feito exclusivamente online.

Envio da documentação
Durante o prazo estabelecido, é necessário anexar todos os documentos exigidos no Anexo III do Edital nº 335/2025, conforme o tipo de reserva de vaga em que o candidato foi classificado. Os arquivos devem ser enviados frente e verso, preferencialmente em PDF, com boa qualidade e totalmente legíveis. A falta de algum documento dentro do prazo, bem como o envio de arquivos ilegíveis, resultará na perda do direito à vaga.

Entre os documentos obrigatórios estão:

• Documento de identificação com foto (RG, CNH ou passaporte);
• CPF, caso não conste no RG;
• Histórico escolar ou certificado de conclusão do Ensino Fundamental, que geralmente possui carimbos e assinaturas no verso.

Candidatos que ainda não concluíram o Ensino Fundamental devem anexar o Termo de Pendência e o Atestado de Provável Concluinte. Quem utilizar o Termo de Pendência deverá enviar o histórico e o certificado até 2 de fevereiro de 2026. O não cumprimento do prazo resultará no indeferimento da matrícula.

Os aprovados nas cotas destinadas a pessoas pretas, pardas e indígenas (PPI), com deficiência (PcD) ou oriundos de escolas públicas também precisam anexar a documentação comprobatória correspondente. Entre os documentos exigidos estão a autodeclaração PPI, o laudo médico, comprovantes de renda e o Termo de Pendência de Escola Pública ou histórico parcial, conforme o modelo disponível no Anexo IV do Edital nº 335/2025.

Atenção ao envio dos documentos

O IFFar reforça que não se responsabiliza por confirmações não recebidas devido a problemas técnicos, instabilidade de internet ou congestionamento no sistema. Por isso, recomenda-se que o envio seja realizado com antecedência, evitando riscos próximos ao encerramento do prazo.

>>> Acesse os formulários necessários para confirmação da vaga <<<

Secom

O Instituto Federal Farroupilha segue com inscrições abertas para seus cursos de graduação até 5 de janeiro de 2026. No total, são oferecidas 1.750 vagas para ingresso no próximo ano. No Campus São Vicente do Sul, estão disponíveis 5 opções de curso (conheça cada um no final desta notícia). Para participar da seleção, é necessário ter realizado alguma prova do Enem desde 2009 ou participar da edição de 2025.

Os cursos de graduação do IFFar são 100% gratuitos e oferecidos nas cidades de Alegrete, Frederico Westphalen, Júlio de Castilhos, Panambi, Santa Rosa, Santo Ângelo, Santo Augusto, São Borja, São Vicente do Sul e Uruguaiana (Veja aqui todos os cursos do IFFar). As graduações são cursos de bacharelado, licenciatura (formação de professores) ou de tecnologia oferecidos a quem já terminou o ensino médio. 

As inscrições para a seleção são gratuitas e vão até 5 de janeiro de 2026. Para participar do Processo Seletivo, o estudante deve ter realizado qualquer edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) desde 2009, incluindo a deste ano.

No processo de inscrição, o candidato que já participou de mais de uma edição do Enem pode escolher qual nota vai utilizar. Caso o estudante também esteja inscrito na prova deste ano e obtenha uma nota mais alta do que nas anteriores, pode alterar sua inscrição por meio de recurso após a divulgação do resultado do Enem, prevista para 16 de janeiro de 2026.

Os candidatos que nunca realizaram o Enem e vão participar da prova neste ano, devem simplesmente escolher a opção 2025 no ato de inscrição. As informações completas estão no Edital nº 456/2025, que rege a seleção e é de leitura obrigatória a todos os candidatos.

Confira os cursos oferecidos no IFFar – Campus São Vicente do Sul: 

Inscrições

As inscrições para o Processo Seletivo 2026 dos Cursos de Graduação do IFFar são gratuitas e devem ser realizadas até 5 de janeiro de 2026 pela internet, por meio deste link.

Elas são realizadas em duas etapas: primeiro o candidato se inscreve no sistema de inscrições do IFFar, e depois se inscreve no Processo Seletivo dos Cursos de Graduação.

Acesse o passo a passo de como realizar a sua inscrição.

Reserva de vagas

Das 1.750 vagas oferecidas no Processo Seletivo 2026 dos Cursos de Graduação do IFFar, 60% delas são reservadas para estudantes de escolas públicas e 5% para pessoas com deficiência sem vínculo com escola pública. As vagas restantes (35%) são destinadas a ampla concorrência.

Dentro das vagas reservadas aos alunos de escola pública, metade delas são para estudantes de baixa renda (renda mensal bruta igual ou inferior a um salário-mínimo per capita). Dentro desta reserva há ainda cotas para candidatos autodeclarados Pretos, Pardos e Indígenas, Quilombolas e Pessoas com Deficiência.

Fique atento: caso você se inscreva em uma das cotas, é necessário anexar os documentos correspondentes no ato de inscrição no Processo Seletivo.

O Campus São Vicente do Sul celebrou seus 71 anos com uma programação especial nos dias 25 e 26 de novembro, reunindo estudantes, servidores, egressos e comunidade externa em diferentes atividades culturais e comemorativas. A data marca mais de sete décadas de história desde a criação da então Escola de Iniciação Agrícola, instituída oficialmente em 17 de novembro de 1954, a partir do Termo de Acordo firmado entre a União e o município de General Vargas.

Referência regional em educação pública, gratuita e de qualidade, o campus mantém uma trajetória construída pela dedicação de sua comunidade e pelo compromisso social que orienta suas ações. As celebrações deste ano, marcadas por momentos de convivência, música e partilha, reforçaram o sentimento de pertencimento e reuniram a comunidade em torno da data.

Na terça-feira, o refeitório serviu um almoço com cardápio especial, acompanhado de bolo comemorativo, momento que teve animação musical do grupo Gurizada do IF, formado pelo servidor Hermes Uberti (gaita) e pelos estudantes Diony Joras (violão), Cristopher Goulart e Wellinton Bueno (bateria), além de Talita de Oliveira e Olavo Govêa (vocal).

À tarde, a programação seguiu com a apresentação do espetáculo “A biblioteca do agora” e com o Festival de Curtas-metragens do Núcleo de Arte e Cultura (NAC-SVS). As atividades foram realizadas em dois horários para contemplar todas as turmas do Ensino Médio. O espetáculo foi criado ao longo deste ano pelo grupo de dança urbana e contemporânea Swing em Movimento, formado por estudantes do Campus SVS e dirigido artisticamente pelos dançarinos e instrutores Paulo Coelho e Rutielle Marques.

As apresentações continuaram no dia seguinte, voltadas às escolas municipais de Ensino Fundamental — Dr. Ayres Cecconi e Coqueiros — no turno da tarde, e às turmas dos cursos superiores, à noite. Todas as atividades ocorreram no Auditório Central, reunindo estudantes, servidores e membros da comunidade.