Título do projeto: PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES TRABALHADORES NA EJA-EPT: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLA DA REDE MUNICIPAL CONVENIADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Orientador: Dra. Ana Cláudia de Oliveira da Silva

Banca: Dra. Taniamara Vizzotto Chaves, Dra. Mariglei Severo Maraschin

Resumo: O presente estudo faz parte do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, ofertado pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - campus Jaguari, e está vinculado à linha de pesquisa 1 - Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no Macroprojeto 2 - Inclusão e diversidade em espaços formais e não formais de ensino na EPT. Tem como objetivo principal verificar formas de fortalecer as ações de permanência dos estudantes da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), contribuindo para o êxito de estudantes-trabalhadores matriculados nos cursos do Programa EJA-EPT ofertados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - IFFar por meio de convênio com a Prefeitura Municipal de Santa Maria/RS. Para tal será realizada uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada, tendo por local de investigação a Escola Municipal de Ensino Fundamental Pinheiro Machado, a qual oferta, em parceria com o IFFar campus Júlio de Castilhos, o curso de Assistente Administrativo. Os sujeitos da pesquisa serão os discentes regularmente matriculados no referido curso. Nesse sentido, para alcançar o objetivo proposto e responder ao problema de pesquisa, a coleta de dados será realizada, primeiramente, por meio de pesquisa documental nas bases legais e nos documentos institucionais do IFFar acerca das políticas relacionadas à EJA-EPT e à permanência e ao êxito. Na sequência, será aplicado um questionário e realizados grupos focais com os estudantes regularmente matriculados no curso de Assistente Administrativo, com o intuito de traçar um perfil desse estudante, compreender os motivos e as expectativas deles ao se matricularem na EJA-EPT e conhecer os fatores que contribuem para a permanência e o êxito. Os resultados serão analisados por meio da Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin (2016). Por fim, pretende-se elaborar uma ferramenta de apoio a partir dos interesses e das necessidades apontadas pelos estudantes trabalhadores do referido curso.

Palavras-chave: Práticas educativas; Permanência e êxito; EJA - EPT

Data da qualificação: 12 de junho de 2025

Horário: 14h

Local: Auditório - IFFar Reitoria