Ir direto para menu de acessibilidade.

Tradução Portal

ptendeites

Opções de acessibilidade

Página inicial > Defesa Pública de Dissertação de Mestrado - Priscila Eliana dos Santos Walczynski Pereira - 28/08/2019
Início do conteúdo da página
Notícias

Defesa Pública de Dissertação de Mestrado - Priscila Eliana dos Santos Walczynski Pereira - 28/08/2019

Publicado em Segunda, 19 de Agosto de 2019, 11h05 | por Ricardo Rodrigues | Voltar à página anterior

Título do projeto: A Experiência de Refletir sobre Indisciplina na Relação Professor/Aluno

 

Orientador: Dr.ª Marcele Teixeira Homrich Ravasio

 

Banca: Dra. Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher,  e Dra. Andrea Fricke Duarte

 

Resumo:
Esta pesquisa foi produzida durante o curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha - Jaguari/RS. O objetivo é analisar os conflitos geradores de indisciplina existentes na relação professor/aluno, visando contribuir com a formação do profissional docente. A linha de pesquisa é “Práticas educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT)”, inserida no macroprojeto “propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não- formais de ensino na EPT”. Delineia-se como práticas educativas em EPT, por se tratar da questão da formação do professor, bem como, a sua preparação para lidar com questões de indisciplina na sala de aula. O problema da pesquisa tem como base a seguinte questão: “Quais reflexões podem auxiliar na construção de estratégias nos casos de indisciplina na relação professor/aluno?”. A investigação deu-se a partir de estudos sobre a sexualidade infantil propostos por Freud, bem como a disciplina em Michel Foucault. A pesquisa delineou-se como uma pesquisa-intervenção. O objeto de estudo foi a trajetória profissional e pessoal da pesquisadora, a qual teve a experiência como foco do processo investigativo, sendo que foi levado em conta o percurso de trabalho da pesquisadora como professora dos Anos Iniciais da rede pública de ensino. Com relação à coleta de dados, foram utilizadas observações da pesquisadora do seu próprio campo profissional, a partir da construção de registros de casos de indisciplina vivenciados por ela e, também, a sua posição frente a tais conflitos. Como ferramenta, foi utilizado um diário de campo, no qual foram feitos os registros das observações elencadas. Posteriormente, construiu-se o produto da pesquisa, sendo este um “guia de reflexões”, visando contribuir para o reposicionamento docente diante de conflitos geradores de indisciplina na relação professor/aluno.


Palavras-chave: Relação Professor/Aluno. Conflitos. Disciplina/Indisciplina.

Data da defesa: 28 de agosto de 2018

 

Horário: 9h

 

Local: Auditório Instituto Federal Farroupilha/ Santo Ângelo

 

Produto Educacional:

A experiência de refletir sobre indisciplina na relação professor/aluno: Guia de Reflexões

http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/434063

registrado em:
Assunto(s):
Fim do conteúdo da página