Gestão do IFFar recebe encaminhamentos da II Carta do Conviver e do GT de Bullying e Cyberbullying

_{Foto: Reunião marcou a entrega da II Carta do Conviver no IFFar e a apresentação dos encaminhamentos do GT de Bullying e Cyberbullying à reitora do IFFar e aos pró-reitores.}

Estiveram presentes no encontro a diretora de Assistência Estudantil, Priscila Porta Nova de Oliveira; a diretora substituta de Assistência Estudantil, Camile Alves Cezar; a presidente do Comitê de Não Violência do IFFar, Clarissa de Souza Guerra, que participou de forma remota; e a coordenadora de Ações Afirmativas, Katiele Hundertmarck.

Também participaram a pró-reitora de Ensino, Patricia Donicht; o pró-reitor de Extensão, Getulio Stefanello; e a pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, Thirssa Helena Grando.

Um dos documentos apresentados à reitora do IFFar e aos pró-reitores reúne os encaminhamentos elaborados pelo GT de Bullying e Cyberbullying.

GT de Bullying e Cyberbullying

O Grupo de Trabalho foi criado a partir de uma demanda surgida durante o Conviver no IFFar de 2025, quando participantes apontaram a necessidade de pensar estratégias institucionais para o enfrentamento ao bullying e ao cyberbullying.

Dessa forma, o GT foi composto por representantes das Comissões Disciplinares Discentes dos campi, das Coordenações de Assistência Estudantil e do Comitê de Não Violência, sob a coordenação da Diretoria de Assistência Estudantil da Reitoria.

Ao longo de 11 encontros, o grupo discutiu estratégias relacionadas à prevenção, identificação, acolhimento, intervenção, apuração e responsabilização em situações de bullying e cyberbullying, com o objetivo de contribuir para a construção de uma política institucional sobre o tema.

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Para subsidiar as discussões, foi realizado um mapeamento de políticas e iniciativas existentes em outras instituições da Rede Federal e em universidades. O trabalho também contou com uma consulta aos campi e com a aplicação de um questionário aos estudantes, com o objetivo de identificar suas percepções e vivências relacionadas ao bullying e ao cyberbullying no contexto escolar.

A partir desse trabalho, as propostas foram organizadas em quatro eixos: Prevenção; Identificação, Acolhimento e Intervenção; Apuração e Responsabilização; e Cultura Institucional.

Entre os encaminhamentos apresentados estão a constituição de uma campanha institucional permanente de prevenção e enfrentamento ao bullying e ao cyberbullying; a elaboração de uma instrução normativa relacionada ao acolhimento de estudantes ingressantes; o estímulo ao desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão sobre a temática; e a realização de ações formativas voltadas às lideranças estudantis e aos representantes de turma.

Com a entrega do documento à gestão, algumas propostas já poderão começar a ser articuladas. Os encaminhamentos também deverão ser apresentados aos diretores-gerais dos campi durante uma próxima reunião do Colégio de Dirigentes (Codir), ampliando a discussão sobre as possibilidades de implementação das ações nas unidades do IFFar.

II Carta do Conviver

Na sequência, foi realizada a entrega da II Carta do Conviver, documento elaborado a partir das discussões promovidas durante a segunda edição do Conviver no IFFar.

Realizado nos dias 6, 7 e 8 de maio, o II Conviver foi promovido pela Diretoria de Assistência Estudantil (DAE) e pelo Comitê de Não Violência (CNV). A iniciativa reuniu integrantes das Comissões Disciplinares Discentes, do Comitê de Não Violência, das Coordenações de Assistência Estudantil e das Coordenações de Ações Afirmativas.

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Neste ano, o evento ampliou o público-alvo em relação à primeira edição e passou de um para três dias de atividades. A programação manteve como foco a formação e o diálogo entre servidores que lidam, no cotidiano institucional, com situações de conflito.

Durante os três dias, foram abordados temas como bullying e cyberbullying, assédio e outras formas de violência, relações interpessoais, comissões disciplinares discentes, mediação de conflitos e práticas restaurativas, além de saúde mental. As atividades buscaram qualificar a atuação dos servidores na prevenção, identificação e tratamento de situações de violência no ambiente escolar.

Ao longo da programação, também foram promovidos momentos de diálogo entre palestrantes e participantes, nos quais foram levantados questionamentos, desafios e sugestões para a construção de encaminhamentos institucionais.

Ao final do evento, uma roda de conversa reuniu os participantes para identificar situações que precisam avançar institucionalmente e apontar possibilidades de atuação. A partir dessas discussões, foi elaborada a II Carta do Conviver, estruturada a partir dos desafios identificados e de propostas de encaminhamento para a gestão.

Organizada por eixos temáticos, a II Carta do Conviver reúne os principais apontamentos, desafios e propostas de encaminhamento discutidos pelos participantes. Entre os temas abordados estão educação antirracista, bullying e cyberbullying, cultura Red Pill e misoginia, enfrentamento ao assédio e às violências, relações interpessoais, mediação de conflitos, práticas restaurativas e saúde mental, entre outros.

Secom