IFFar qualifica profissionais para a docência na Educação Profissional e Tecnológica

Ensinar é um processo contínuo, e na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), onde teoria e prática se entrelaçam, essa preparação torna-se ainda mais essencial. Atento a essa demanda, o Instituto Federal Farroupilha (IFFar) oferece o Curso Superior de Formação Pedagógica de Professores para a Educação Profissional, voltado a bacharéis e tecnólogos que desejam ingressar na carreira docente.

A formação, totalmente gratuita e ofertada na modalidade a distância, está estruturada em um projeto pedagógico que une fundamentos legais da educação, políticas educacionais, metodologias de ensino, práticas inclusivas, extensão, estágios supervisionados e uso de tecnologias digitais. É nesse cruzamento entre experiência técnica e formação pedagógica que o curso tem transformado trajetórias profissionais, proporcionando a inserção qualificada na docência para aqueles que estão iniciando na carreira, e para os que já atuam como docentes, possibilitando o aprofundamento e ampliação dos saberes pedagógicos. 

Além de ampliar competências já trazidas da primeira formação, a formação pedagógica para atuar como docente na Educação Profissional, busca desenvolver um olhar crítico, plural e alinhado às realidades das instituições de ensino e dos estudantes da EPT. Para a coordenadora do curso, professora Marlova Giuliani Garcia, essa perspectiva é um dos principais diferenciais da formação oferecida pelo IFFar em relação às demais licenciaturas de complementação.

“O profissional formado pelo nosso curso estará habilitado para atuar na Educação Profissional Técnica de nível médio, além de em outras etapas da educação básica que exijam licenciatura, tanto em instituições públicas quanto privadas”, explica Marlova.

A coordenadora destaca ainda que a estrutura do curso se apoia em quatro pilares: currículo modular focado na EPT e no uso de metodologias ativas; estágios e ações de extensão realizados em grupos reduzidos por professores orientadores; um modelo pedagógico baseado na articulação entre ensino, pesquisa e extensão; e a flexibilidade do ensino remoto, que permite a participação de profissionais de diversas regiões do Brasil. Outro diferencial é a docência compartilhada, com dois professores por disciplina, e a presença de tutores nos polos, responsáveis por acompanhar presencialmente os estudantes. “Aliamos políticas de acessibilidade, inclusão e assistência estudantil para garantir a permanência e o êxito dos nossos alunos”, afirma.

Conheça o Projeto Pedagógico do Curso de Formação Pedagógica de Professores para Educação Profissional

Da experiência no serviço público à docência reflexiva

Servidor público e bacharel em Direito, Marcelo Trindade da Fonseca buscava mais do que um diploma: queria sentido. Encontrou no curso do IFFar um caminho para alinhar sua vivência profissional à prática educativa. “Buscava uma formação que me preparasse para ser um educador mais eficiente. Queria aliar minha experiência profissional a uma base pedagógica sólida”, afirma.

Ao longo da formação, Marcelo conheceu metodologias ativas de ensino, o que transformou a forma como conduz suas aulas em cursos de qualificação da Brigada Militar. “As aulas se tornaram mais dinâmicas e centradas nos alunos. O curso mudou minha forma de ver o ensino”. Para Marcelo, a formação também trouxe um novo olhar sobre o papel social da educação. “A EPT é uma ferramenta poderosa de transformação. Recomendo a todos que desejam atuar na docência ou aperfeiçoar sua prática”.

Quando a sala de aula vira espaço de reinvenção

Graduada e doutoranda em Administração, Gabriela Dubou conheceu o curso pelas redes sociais e pelos relatos de egressos. A curiosidade se transformou em encantamento. “Queria alinhar minha formação acadêmica a práticas educativas que fizessem sentido para a realidade dos alunos”, explica.

Durante o curso, ela passou a compreender com mais profundidade a função social da Educação Profissional. “Aprendi a adaptar conteúdos, a integrar teoria e prática de maneira significativa”. Mais do que um novo título, a formação provocou uma mudança em sua forma de pensar a educação. “A Formação Pedagógica me tirou da zona de conforto da pesquisa e me levou para a sala de aula como um espaço de transformação”.

Mesmo atuando fora da rede EPT, Gabriela já sente os impactos da formação em sua prática docente. “Percebi o quanto a EPT forma sujeitos críticos e conscientes do seu papel social. Como administradora, isso é essencial para o desenvolvimento econômico e humano”.

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Formação que valoriza quem ensina e quem aprende

Em Pernambuco, o biomédico e arqueólogo André Laurentino da Silva já atuava como professor em cursos técnicos na área da saúde. Foi em um grupo de WhatsApp que descobriu o curso do IFFar. “Como já trabalho com educação técnica há anos, resolvi tentar”, lembra.

A decisão mudou sua percepção sobre o papel do professor. “O curso me deu uma compreensão mais ampla, especialmente sobre legislação e uso das TICs na educação.” Após um período afastado por motivos de saúde, André voltou à docência com uma nova motivação. “A formação fortaleceu minha identidade como educador. Já percebo mudanças na forma como preparo minhas aulas”.

Ele também aponta um desafio persistente: o preconceito em relação ao ensino técnico. “Há uma ideia de que o técnico ocupa um lugar inferior ao graduado. Mas o curso reforçou meu papel como mediador do conhecimento, valorizando a formação do técnico no mundo do trabalho”.

Seleção do curso de Formação Pedagógica

Aos interessados em realizar o curso de formação no IFFar, o edital de seleção será publicado na próxima semana.

Secom