Pela segunda vez em 2018 a aluna Karine Gehrke Graffunder, graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas Campus Panambi, representou o Instituto Federal Farroupilha na 2ª fase do “Meninas na Ciência”. Realizado entre 15 e 18 de outubro, na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, em Brasília/DF, o projeto objetivou fomentar a participação de estudantes do sexo feminino em um evento de ciência e tecnologia cujo desafio consistiu em criar formas inovadoras de ensino de química, física, matemática e biologia para estudantes de Ensino Médio.

Karine participou do grupo de biologia “Science4All”, que apresentou um projeto baseado em gamificação, que consiste em aplicar o conceito dos jogos ao cotidiano. O jogo é denominado “Descontágio”, que aborda de forma dinâmica e divertida as zoonoses de importância para as diferentes regiões do território brasileiro, possibilitando o aprendizado dos alunos por meio de uma inovadora estratégia de ensino desse conteúdo. Durante essa segunda fase foram desenvolvidas as seguintes atividades: pitch inicial e aplicação dos protótipos realizados na 1° fase; modificações dos projetos com auxílio de mentores após oficina de empreendedorismo; workshop aos visitantes da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia; plano de negócios e validação dos protótipos e pitch final dos resultados, junto aos produtos elaborados e apresentação aos especialistas do mercado e MEC.

De acordo com Karine, “Foi gratificante e de grande responsabilidade representar minha instituição (IFFar) no evento. Incentivar o empoderamento feminino na ciência, tecnologia e áreas afins é extremamente necessário na sociedade atual, além de podermos contribuir com materiais atrativos e acessíveis à uma educação que vise qualidade, igualdade e o exercício da cidadania para todos”. Ainda, a aluna pontua que “as trocas culturais realizadas com pesquisadoras de todas as regiões do Brasil favorecem um aprendizado integrador e amplo para todas as participantes do evento”.

O Projeto “Meninas na Ciência” é coordenado pela professora Luciana Massukado, Pró-reitora de Pesquisa e Inovação do Instituto Federal de Brasília.

Meninas na Ciência na mídia: matéria da TV Canção Nova: https://bit.ly/2JJDCr9 e da TV Nacional do Brasil https://bit.ly/2F6Xk1v

A disciplina de Processos Investigativos em Educação 5 (PeCC 5) buscou proporcionar através de uma Saída de Campo a ampliação do conhecimento dos alunos do quinto semestre da Licenciatura em Ciências Biológicas quanto à biodiversidade regional por meio da pesquisa e da experiência de observar a paisagem e seus elementos. A saída de campo foi supervisionada e orientada pelas professoras Cintia Müller Leal e Paula Guadagnin, destacando a fisionomia do campo nativo frente às atividades econômicas desenvolvidas na região e seus impactos sobre a biodiversidade. Peculiaridades regionais como a arenização e a conversão do Bioma Pampa em áreas de agricultura e silvicultura foram observadas e debatidas. 

A partir desta atividade será produzida uma Mostra fotográfica das imagens obtidas durante os pontos visitados: Cerro do Tigre/Ponte de Pedra; Areal do Cotovelo com Sítio Arqueológico e Arroio Lageado e, por fim o Butiazal-anão (Butia lallemantii) e Areal às margens da RS 377. O público-alvo foi um total de 27 alunos, os quais participaram ativamente do planejamento da saída de campo, além da preparação prévia com leitura e debate de artigos e livros que versaram sobre o Bioma Pampa e sua conservação. Este tipo de atividade é essencial à formação do biólogo, pois a vivência e o contato com a natureza é parte decisiva para a construção de uma consciência planetária que construirá alternativas de produção que sejam justas social, econômica e ambientalmente.

Ascom - Campus Alegrete, com informações da Prof. Jamile Fabbrin

• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
• Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia Foto: Ederson Bueno - aluno Biologia
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No final do mês de abril foi realizada, no Campus Alegrete, a oficina “A elaboração de objetos de aprendizagem como proposta educativa de ensino”. A atividade foi voltada aos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do subprojeto Pibid Biologia do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete, sob coordenação das professoras Janice Wallau Ferreira e Jamile Fabbrin Gonçalves.

As ministrantes da oficina foram as alunas Gláucia Brisotto e Diuliana Nadalon Pereira, também pibidianas do subprojeto Pibid Biologia, mas acadêmicas do campus São Vicente do Sul, cuja coordenadora também participou do evento, professora Luciane Ayres Peres. A realização da oficina também é resultado da articulação entre os subprojetos do Pibid Biologia e do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE).

A oficina proporcionou a construção de novos conhecimentos e compartilhamento de experiências entre os estudantes envolvidos, além de aproximar os subprojetos dos campi. Segundo a Coordenadora Jamile Fabbrin, "de fato, é relevante vivenciar, refletir e reconstruir as práticas pedagógicas por intermédio do Pibid, compartilhando ideias e discussões, objetivando atender a demanda existente em prol da educação emancipadora, significativa e democrática".

Ascom - Campus Alegrete, com informações da Prof. Jamile Fabbrin

• Prof.ª Luciane Ayes com suas bolsistas Prof.ª Luciane Ayes com suas bolsistas
• Desenvolvimento das atividades Desenvolvimento das atividades
• Prof.ª Jamile Fabbrin e Prof.ª Luciane Ayres Prof.ª Jamile Fabbrin e Prof.ª Luciane Ayres
• Participantes da oficina Participantes da oficina
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Dois projetos destinados à ampliação da prática pedagógica de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi são aplicados em três escolas municipais.

Os projetos “Formação docente e o Ensino de Ciências da Natureza: elaboração de material didático para os anos iniciais”, coordenado pela professora Fabiane Beck Pires, e o projeto “Guia paradidático para inicialização da educação ambiental nas séries iniciais”, coordenado pela professora Caroline Leuchtenberger, visam desenvolver a percepção e os cuidados com o meio ambiente por meio da condução de atividades a partir de materiais didáticos e paradidáticos. Os materiais paradidáticos utilizam-se de aspectos mais lúdicos que os materiais didáticos, proporcionando um aprendizado eficiente, do ponto de vista pedagógico, mas de forma mais lúdica.

Dentre as estratégias já utilizadas em sala de aula destacam-se a criação de oficinas didáticas por temas, as quais englobam jogos de pescaria, jogo da memória, jogo do stop e jogos de trilhas sobre tabuleiro, cujas “peças” são os próprios alunos. Todos abordam os cinco principais aspectos elencados como problemas ambientais no município, a partir de entrevistas realizadas com habitantes locais: lixo, poluição, agrotóxicos, desmatamento e caça. Os jogos são elaborados a partir de materiais com baixo custo, como caixas de papelão, tecido em TNT e tinta guache, o que permite que os jogos sejam replicados pelos professores da escola para outros conteúdos e disciplinas. Ao final de cada atividade de educação ambiental em sala de aula, a atividade de reforço da aprendizagem ocorre através da ilustração do que mais chamou a atenção durante a prática executada. Os desenhos constituirão parte do livro digital (e-book) sobre os projetos, que será lançado posteriormente.
Os projetos de ensino estão em desenvolvimento desde o 2º semestre de 2016 e já atenderam mais de 250 crianças, entre o 1º e 5º ano do ensino fundamental, das escolas municipais Princesa Isabel, Dona Leopoldina e Hermann Faulhaber. De acordo com Keiti Neumann, aluna do 3ª semestre de Ciências Biológicas e bolsista de um dos projetos, “Ensinar as crianças sobre educação ambiental e os cuidados necessários com meio ambiente auxilia na formação de uma geração que crescerá com a consciência ambiental de cuidar do que é nosso”.

A receptividade de docentes nas escolas onde os projetos estão sendo desenvolvidos tem repercutido positivamente nas instituições por serem temas pouco trabalhados em sala de auls. Além disso, algumas práticas como o descarte correto do lixo e o cuidado com o entorno das escolas já é perceptível entre os participantes das aulas de educação ambiental.

Os projetos contam com a participação de Larissa Xavier e Keiti Angélica Neumann como bolsistas, e Giovana Sarturi, Vinicius Teribele, Gabrielle Roque e Eduardo Richter, como voluntários. Todos são acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi.

Durante a noite do dia 22 de novembro, a convite da Prof.ª Dr.ª Janine do Amaral, a Prof.ª Dr.ª Calinca Jordânia Pergher e o Acadêmico e bolsista, de Ciências Biológicas, Ederson Nunes Bueno, ministraram um minicurso, acerca do financiamento educacional, no IFFar - Campus São Vicente do Sul, tendo como público-alvo os alunos do curso de Ciências Biológicas daquele Campus.

Foi realizado um jogo que trata do financiamento da educação básica, onde os acadêmicos interagiram para que o tema abordado se tornasse mais instigante.

Logo após foram feitas duas falas: primeiramente, acerca do financiamento de um modo geral e também algumas observações sobre a PEC 55 (antiga 241), proposta que institui o teto fiscal para nosso País. Na sequencia foi realizada uma conversa sobre os resultados da pesquisa “Perfilar o Financiamento Educacional de três redes municipais da fronteira oeste-RS”, e uma abordagem mais específica sobre FUNDEB (Fundo Nacional de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de valorização dos profissionais da educação) e sobre as pesquisas em educação, principalmente na área de financiamento.