No segundo semestre de 2017, dois projetos preparatórios de alunos foram desenvolvidos por docentes no Campus Panambi. O projeto de extensão “Curso preparatório para o Processo Seletivo 2018” foi destinado a integrantes do último ano do ensino fundamental de escolas públicas do município. O objetivo foi oportunizar a consolidação dos conhecimentos adquiridos durante o ensino fundamental para um melhor desempenho no processo seletivo para ingresso em cursos do ensino médio da instituição. Participaram do projeto 40 alunos, que assistiram a aulas das disciplinas de Português, Matemática, Física, História, Geografia, Química e Biologia. As aulas foram ministradas por professores e auxiliados por alunos dos cursos técnicos integrados, que atuaram como monitores. A coordenação do projeto foi da professora Alice Gebert.

O outro projeto desenvolvido objetivou a preparação de alunos dos cursos integrados para o ENEM na disciplina de Matemática, a fim de estimulá-los a incorporar uma rotina de estudos semanais que pudesse proporcionar um melhor rendimento na prova. O projeto de ensino “Preparação pra o ENEM” foi conduzido com a mediação da professora Alice Gebert e com a colaboração do professor Renan Gabbi. A partir da demanda dos alunos participantes, o projeto terá continuidade em 2018 com o envolvimento de mais disciplinas a fim de que tenha um número maior de participantes. 

Durante o 2º semestre de 2017 alunos que integravam a comunidade surda do IFFar – Campus Panambi foram objeto de estudos para implantação de melhorias nas condições de aprendizagem. O projeto “Produção de Recursos Pedagógicos para o Ensino de Surdos” objetivou construir materiais/recursos pedagógicos para serem usados com alunos surdos nas diferentes disciplinas, a partir da necessidade de cada professor, na intenção de potencializar o aprendizado os alunos surdos.

A partir de observações e entrevistas/conversas nas salas de aula onde havia alunos surdos matriculados, as dificuldades quanto ao entendimento de determinados conteúdos foram anotadas e compartilhadas com o grupo integrante do projeto, composto pela educadora especial Daniela Medeiros, em conjunto com as alunas colaboradoras Eliziane Moura Paulus, Bruna Martins Vieira e Franciele Fernandes da Silva. Logo, surgiram ideias de possíveis recursos para facilitar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos surdos, os quais foram validados por docentes e intérpretes de Libras antes de serem disponibilizados aos alunos.

Na avaliação da professora Daniela, o projeto atingiu diretamente os alunos surdos, visto que os recursos construídos se caracterizavam como bilíngues e visuais, facilitando e ressignificando a compreensão de diferentes conteúdos e disciplinas. Também para as alunas bolsistas e voluntárias, a experiência com o projeto possibilitou um alargamento de suas interpretações sobre o processo de inclusão escolar, colaborando para uma melhor compreensão das especificidades do processo de ensino/aprendizagem de alunos surdos. 

Além das atividades de ensino, muitos servidores do IFFar – Campus Panambi desenvolvem projetos de ensino, pesquisa e extensão ao longo do ano. O projeto desenvolvido pela professora Larissa de Lima Alves visa avaliar como o ultrassom atua na conservação do suco de bergamota, na tentativa de substituir a pasteurização.

Está marcada para esta quinta-feira (28), a 4ª Reunião Ordinária e a 3ª Assembleia do Projeto de Ensino “Experiência da Gestão Participativa na Política da Assistência Estudantil do IFFar – Campus Santa Rosa. O evento acontecerá no auditório do campus, às 18h, e é aberto para participação geral.

O Projeto é coordenado pela Assistente Social do Campus Santa Rosa, Richelli Pinheiro, com a participação da aluna do bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Hayatt Husam Mansour, e dos servidores Fernando Moscon, Giancarlo Décio Calliari, Natália Tex Boessio Vasconcelos e Katia Gilene de Moura. A proposta é aproximar os alunos do cotidiano administrativo escolar.

Saiba mais sobre o Projeto

Por meio de um Modelo de Gestão Participativa junto a Política de Assistência Estudantil do IFFar Campus Santa Rosa, os integrantes buscaram envolver representantes de todas as turmas dos cursos ofertados no Campus com participação ativa nas escolhas orçamentárias de 2017. Este modelo justifica-se pela participação direta dos discentes afetar a execução da política de assistência do Campus, não apenas na legitimidade das ações mas também no planejamento compartilhado com o público que é atingido; sendo os atores públicos mediadores e executores das definições de aplicação de recursos.

Ele começou a ser desenvolvido como um modelo de cogestão na política da assistência estudantil, desde 2016. Esse, planejou-se com o entendimento da necessidade em criar uma cultura de participação efetiva por parte dos discentes, e está se desenvolvendo em 2017, na instituição, com a problemática: Quais as contribuições que os discentes têm a apresentar sobre a política de Assistência Estudantil do nosso Campus?

O estudo objetiva apresentar a importância da gestão democrática e expor um modelo de gestão participativa com contribuições para a assistência estudantil. Sendo assim, uma forma de planejar e administrar os recursos, assegurando a participação social e aumentando a legitimidade da permanência e êxito, e também um meio de transparência na elaboração e execução do orçamento. Por isso, a participação dos estudantes na gestão democrática é de extrema significância, afirmando a cultura do diálogo e do compromisso mútuo entre gestores e utentes para com os recursos públicos.

A seguir, registros das reuniões realizadas anteriormente.

O projeto "Saúde e Prevenção" ocorreu de março a setembro deste ano, com encontros quinzenais que visaram promover a articulação dos saberes e discussões relativas à saúde para reduzir a vulnerabilidade e os riscos relacionados às doenças sexualmente transmissíveis, violência doméstica, planejamento familiar e gravidez na adolescência, drogas, gênero, orientação sexual e suicídio. 

Na tarde de segunda-feira (4) as turmas diurnas dos cursos técnicos integrados ao ensino médio diurno do IFFar – Campus Panambi prestigiaram o encerramento do projeto.

No total, 22 discentes tornaram-se multiplicadores desses saberes, potencializando os conhecimentos compartilhados durante o período de formação em suas respectivas salas de aulas. O curso foi promovido pelas servidoras Sabrina Benetti e Cíntia Goi, que contaram com o apoio de todas as servidoras do Setor de Saúde do IFFar - Campus Panambi, além da participação de docentes e convidados de outros municípios da região.

Uma proposta de ensino exitosa está sendo reeditada no IFFar – Campus Panambi. Trata-se do projeto “Saúde e Prevenção”, que visa promover a articulação dos saberes e discussões relativas à saúde para reduzir a vulnerabilidade e os riscos relacionados às doenças sexualmente transmissíveis, hepatites virais, HIV/AIDS, planejamento familiar, gravidez na adolescência, drogas, questões de gênero e sexualidade.

O projeto é coordenado pelas servidores Sabrina Azevedo Wagner Benetti, enfermeira, e Cíntia Beatriz Goi, técnica em enfermagem, e envolve 27 discentes dos cursos técnicos integrados diurnos. O projeto privilegia a instituição escolar como espaço para articulação das políticas voltadas para adolescentes e jovens que, por meio da formação, se tornarão multiplicadores desses aprendizados em outros contextos sociais nos quais convivem.

Os encontros formativos ocorrem quinzenalmente.

No Campus Panambi do Instituto Federal Farroupilha a escola também é o espaço para articulação das políticas voltadas para adolescentes e jovens. Pensando nisso, as servidores Sabrina Azevedo Wagner Benetti, enfermeira, e Cíntia Beatriz Goi, técnica em enfermagem, propuseram o projeto “Saúde e Prevenção no IFFar – Campus Panambi”, que visa promover a articulação dos saberes e discussões relativas à saúde para reduzir a vulnerabilidade e os riscos relacionados às doenças sexualmente transmissíveis e AIDS, gravidez na adolescência, trabalhar questões de gênero e sexualidade.

Com a participação em encontros quinzenais, 24 discentes de cursos técnicos integrados se tornarão multiplicadores desses saberes, potencializando os conhecimentos compartilhados durante o período de formação em suas respectivas salas de aulas. O curso conta ainda com o apoio de todas as servidores do Setor de Saúde do Campus Panambi, além da participação de docentes e convidados de outros municípios da região.

Ao final do projeto será realizado um Seminário de encerramento das atividades, no dia 25 de Outubro, onde todos os alunos de cursos integrados serão convidados.

O IF Farroupilha – Campus Santa Rosa foi ponto de encontro dos fãs de xadrez na tarde do sábado,14. O I Torneio Aberto de Xadrez, coordenado pelo professor Luiz Antônio Brandt, buscou reunir admiradores e estimular a prática do esporte na região.

“Além de ser considerado um ótimo aliado ao desenvolvimento intelectual, o xadrez também estimula o autocontrole e aprimora a criatividade”, ressalta Mateus Lovato Gomes Jardim, Assistente de Alunos do IF Farroupilha e organizador do torneio.

O interesse pelo evento superou as expectativas dos organizadores. Participaram da prova enxadristas de Santa Rosa, Três de Maio, Tuparendi e Cruz Alta. Entre eles estavam estudantes, bancários, professores e militares. O torneio foi realizado em 5 rodadas pelo sistema de 15 minutos para cada jogador. A premiação com troféu para os primeiros colocados aconteceu na final do torneio.

Receberam premiação:

1º lugar Absoluto: Paulo Rabuske – Santa Rosa
2º lugar Absoluto: Rogério do Nascimento – Cruz Alta
3º lugar Absoluto: Miguelângelo Corteze – Três de Maio
4º lugar Absoluto: Luiz Antonio Brandt – Santa Rosa
5º lugar Absoluto: Roger do Nascimento – Cruz Alta
6º lugar Absoluto: Lucas do Nascimento – Cruz Alta
7º lugar Absoluto: Gilberto Santos – Cruz Alta
8º lugar Absoluto: Pérola Sichinel – Tuparendi

Destaque Sub-14: Lucas do Nascimento – Cruz Alta
Destaque Sub-18: Roger do Nascimento – Cruz Alta
Destaque Feminino: Pérola Sichinel – Tuparendi

No último dia 23 de março reuniram-se, no Auditório Central, os alunos e os professores do Curso Superior de Tecnologia em Agroindústria (TA) para a realização do II Vivências do TA. O encontro, que reúne os alunos do curso de todas as turmas em andamento, tem por objetivo estimular e orientar os ingressantes através da partilha de vivências realizada pelos alunos “veteranos” e também faz parte das ações do Programa de Permanência e Êxito, realizado pela Instituição. A coordenadora do Curso, prof. Josiane Pasini iniciou o encontro mostrando o vídeo Institucional e, em seguida, enfatizou a importância da troca de experiências entre os alunos e de momentos de confraternização e aprendizado. A abertura musical ficou por conta da prof. Yasmim Leães e, em seguida, o Coordenador de Assistência Estudantil (CAE) Anderson Fetter, na ocasião representando a Direção Geral, deu as boas-vindas aos alunos e explanou as diversas ações da CAE.

A primeira atividade da noite foi a palestra realizada pela prof. Dra. Lidiane Moreira Chiattoni, cujo título foi “Meu caminho é a Agroindústria?”. Lidiane falou das características do Curso, áreas de atuação, perfil do egresso, áreas de pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu e sanou dúvidas gerais, em conjunto com a coordenação, dos alunos ingressantes.

Após o intervalo, foi distribuído aos alunos o material de conscientização e prevenção das doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti e foram apresentados os projetos de ensino, pesquisa e extensão executados pelos professores do Curso, bem como os possíveis projetos para 2016. A pedagoga Denise Batalha enfatizou a importância da participação dos alunos nos projetos para aprendizagem. Nesse momento, os alunos que participaram dos projetos já executados puderam compartilhar as suas Vivências com os demais e incentivaram os colegas “novos” a participar. Esse foi um momento também de partilha das dificuldades encontradas pelos alunos na sua jornada estudantil, da boa relação com os colegas, das comemorações realizadas nas turmas, da presença e da importância das ações do Diretório Acadêmico junto ao Curso, entre outros. Foi possível perceber a emoção de diversos alunos ao partilhar sua experiência. Certamente o II Vivências do TA serviu para forçar o elo entre os alunos, professores, servidores e com a Instituição. No encontro foram arrecadados 43 kg de alimentos não perecíveis, que serão doados para instituição carente.

A coordenação e os professores do curso agradecem a presença e envolvimento de todos.

Prof. Josiane Pasini, via Ascom - Campus Alegrete

• Cartaz II Vivências do TA Cartaz II Vivências do TA
• Professor Anderson Fetter Professor Anderson Fetter
• Público - alunos e professores de todas as turmas Público - alunos e professores de todas as turmas
• Público - alunos e professores de todas as turmas Público - alunos e professores de todas as turmas
• Professora Lidiane Chiattoni Professora Lidiane Chiattoni
• Coordenadora do curso, Josiane Pasini Coordenadora do curso, Josiane Pasini
• Professora Yasmim Leães Professora Yasmim Leães
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